Área temática: Teoria Social

Grupo de trabalhoMarxismos e resistências do Sul Global

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1. Nome do Grupo de Trabalho.
Marxismos e resistências do Sul Global
Coordenador(es) do Grupo de Trabalho
Nestor Kohan
Instituto de Estudos Latino-Americanos e Caribenhos
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade de Buenos Aires
Argentina
Nayar López Castellanos
Faculdade de Ciências Políticas e Sociais
Universidade Nacional Autônoma do México
México

2. Localização crítica do tema no contexto latino-americano e caribenho e em relação à dinâmica global.

Para compreender os marxismos que impulsionaram os movimentos de resistência no Sul Global, desde o marxismo tardio até os marxismos reinterpretados do século XXI, é essencial reconhecer que as diversas expressões históricas desse paradigma sempre estiveram intimamente ligadas à crítica do colonialismo (tanto externo quanto interno), do neocolonialismo, do imperialismo, do racismo, da dependência e da dominação dos povos oprimidos, bem como à legitimação de sua resistência. Na obra de Marx e em sua tradição de pensamento social, encontramos a presença (frequentemente negligenciada, às vezes simplesmente ignorada) de todo o mundo colonial, semicolonial, periférico e dependente — um espaço no qual se inserem a América Latina e o Caribe. Neste contexto, incluímos como unidades de análise não apenas a dependência e sua inserção subordinada tanto na esfera econômica quanto na geopolítica dentro do sistema mundial, mas também a especificidade da questão nacional e do colonialismo interno, ampliando nossos estudos anteriores sobre esses temas, centrados em debates econômicos, sociológicos e geopolíticos, para abranger, de uma perspectiva transdisciplinar, o campo ideológico, a sociologia da cultura, a antropologia, a sociologia política e a história intelectual das produções marxistas periféricas.

Ao mesmo tempo, no campo dos estudos empíricos e das análises sociais, econômicas e geopolíticas, as perspectivas heterodoxas desse paradigma têm sido fortemente vinculadas e entrelaçadas com os primeiros movimentos de independência. Nessa perspectiva, buscamos orientar nossa pesquisa para questionar e investigar em que medida essas produções dos marxismos periféricos, do Terceiro Mundo e do Sul Global estão presentes ou influenciaram os processos sociais das últimas décadas na América Latina e no Caribe, onde as perspectivas heterodoxas desse paradigma se cruzam, se fundem e se amalgamam com histórias populares ancestrais e tradições comunitárias geradas desde a era colonial, bem como com o legado simbólico e político das antigas guerras da primeira independência (de Túpac Amaru, Túpac Katari e os "Jacobinos Negros" do Haiti a Simón Bolívar, Artigas, San Martín, Morelos, Juana Azurduy e Manuela Sáenz), dentro da longa história das rebeliões latino-americanas que se estende até o presente. Nesse caminho, destaca-se também o surgimento de partidos comunistas na região latino-americana, bem como de uma geração de marxistas que tiveram grande influência nos processos de transformação política, como Julio Antonio Mella, José Carlos Mariátegui, Luis Emilio Recabarren, Farabundo Martí, Ernesto Che Guevara e Fidel Castro.

Quando a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) entrou em colapso em 1991, as previsões de Fukuyama encontraram eco tanto entre seus apoiadores quanto entre seus oponentes. A direita global sentiu que finalmente detinha as rédeas do destino da humanidade e estava livre da possibilidade de qualquer sistema que não fosse o capitalismo. Em todo o espectro multifacetado da esquerda mundial, o marxismo e os conceitos de comunismo, socialismo, imperialismo, luta de classes e proletariado foram gradualmente apagados de slogans, livros e cartazes. Agora, tudo girava em torno da democracia e da justiça social, no caminho para alcançar uma suposta face humana dentro do capitalismo. Além disso, na América Latina, a insurgência político-militar desapareceu da agenda política tanto como possibilidade quanto como curso de ação imediato, com poucas exceções.

O triunfalismo inicial da direita e a mudança programática dos deixaramsEssas ideias logo foram desafiadas e superadas pela realidade. O pensamento marxista não só persistiu na análise e interpretação das realidades, mas também no âmbito da ação. Em 1994, o movimento zapatista mexicano irrompeu no cenário mundial, desafiando o sistema capitalista neoliberal e seus mecanismos de poder. Em 1998, Hugo Chávez venceu a presidência da Venezuela com uma plataforma bolivariana antineoliberal e, pouco depois, com uma plataforma abertamente socialista. Ambos os processos — juntamente com a persistência de várias insurgências de inspiração marxista na Colômbia e o crescimento do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) no Brasil, influenciado tanto pela teologia da libertação quanto pelo marxismo do Terceiro Mundo — tiveram um impacto decisivo no cenário geopolítico da América Latina, mas também na consolidação de espaços e formas de luta em escala global contra a globalização neoliberal. Os zapatistas traçaram o rumo das lutas sociais, e a Revolução Bolivariana, o caminho da transformação estatal e institucional. Outros movimentos de resistência, como os da Colômbia e do Brasil, também se destacaram nesse contexto, assim como as significativas contribuições da Teologia da Libertação em diversos países da região – processos que, sem dúvida, incluíram uma revitalização e reinterpretação do marxismo latino-americano e caribenho.

Assim, para compreender a presença e a influência dos marxismos no Sul Global, é essencial aprofundar-se nos processos políticos atuais, como as experiências transformadoras em países como Venezuela, Bolívia e Cuba, bem como a ampla gama de lutas sociais e populares que exibem as diversas bandeiras que defendem uma modificação estrutural do sistema capitalista como seu foco central. Encontramo-nos num contexto internacional particularmente relevante, em que o futuro da humanidade está em jogo entre a continuação da hegemonia do capital, que não tem outro resultado senão o colapso planetário, e a construção, o desenvolvimento e/ou a consolidação de alternativas transformadoras que conduzam a uma escala social diferente. É também necessário aprofundar e estabelecer contrastes nos diferentes cenários do Sul Global, para mostrar como a teoria é gerada a partir de marxismos em outras latitudes, quais dinâmicas e alcance existem das lutas sociais em continentes como a África, a Ásia e o Oriente Médio, e até mesmo perceber que dentro do Norte existe também o seu próprio Sul, ou vários, nos quais não apenas renasce uma perspectiva teórica que questiona o sistema vigente, mas também diversos movimentos políticos e sociais que propõem alternativas estruturais.

Nesse cenário, nos processos de transformação social do último quarto de século (da revolta zapatista no México em 1994 ou da irrupção do chavismo na Venezuela, das rebeliões indígenas e populares da Bolívia, dos movimentos insurgentes na Colômbia, da forte presença do cristianismo libertador de base, do marxismo heterodoxo no campesinato brasileiro e das múltiplas resistências anticolonialistas e anti-imperialistas do povo cubano), percebe-se a presença, direta ou indireta, muitas vezes entrelaçada, fundida e ressignificada a partir das tradições da luta histórica de Nossa América, dessas expressões heterodoxas de marxismos periféricos.

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Gunder Frank, André [1970] (1987): Capitalismo e subdesenvolvimento na América Latina. México, Siglo XXI.
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3. Justificação e análise da relevância teórica do tema em relação ao contexto analisado.

Dada a importância de analisar os marxismos do Sul Global ao longo da história e sua relevância para as lutas emancipatórias contemporâneas, propomos que esta estrutura nos permite abordar debates clássicos e novas discussões relacionadas à teoria da dependência, ao etnomarxismo e sua conexão com as teorias do imperialismo (desde as obras clássicas de Hobson, Hilferding, Bukharin, Lenin e Rosa Luxemburgo até as pesquisas e debates recentes de David Harvey e John Smith). Esta estrutura também enriquece a discussão e amplia o escopo de nosso objeto teórico de estudo para incluir a produção intelectual igualmente periférica dos marxismos asiáticos e africanos, e até mesmo todo o debate anglo-saxão e francês em torno da “pós-colonialidade” e da “descolonialidade” do saber e do poder. Portanto, propomos o seguinte conjunto de hipóteses que fundamentam a relevância teórica deste tema.

(A) Na obra de Karl Marx, ocorre uma mudança paradigmática que não divide seu trabalho entre um “Marx jovem, humanista e hegeliano” e um “Marx velho, economista e científico” (uma dicotomia artificial proposta por Louis Althusser, embora este a tenha posteriormente rejeitado), mas sim gira em torno do problema nacional-colonial. Seu novo paradigma da concepção materialista (multilinear) da história e da sociedade, crítica do euro-ocidentalismo, começa com seus estudos sobre o comércio exterior da Inglaterra, dos quais ele deriva sua hipótese e conceitualização do “modo de produção asiático” (termo usado por Marx para se referir à Índia e à China em sua correspondência a partir de junho de 1853 e desenvolvido posteriormente). Grundrisse (de 1857-1858), que interrompe, modifica e expande sua concepção juvenil de história universal. Mais tarde, ele continua com o lugar teórico central que dá ao genocídio da conquista europeia da América e à escravização da África na exposição da acumulação primitiva no capítulo 24 do primeiro volume de O capital (primeira edição de 1867). Dois anos depois, em 1869, essa ideia é aprofundada com a inversão da equação entre metrópole e colônia, relacionada à Irlanda e ao proletariado inglês, bem como na defesa da independência nacional polonesa no âmbito da Associação Internacional dos Trabalhadores (AIT). É nessa mesma década que Marx defende a luta anticolonial de Benito Juárez no México contra as invasões europeias e elabora sobre a ligação entre exploração de classe e racismo (a tão discutida “supremacia branca”) no contexto da Guerra Civil Americana. Por fim, ele desenvolve ainda mais esse tema nas correções que incorpora à edição francesa de O capital (onde ele restringe as regularidades da apropriação privada capitalista de terras exclusivamente à Europa Ocidental, deixando questões em aberto para sociedades não europeias), está condensado em sua correspondência com os populistas russos do jornal Anais da Pátria (1877) onde ele critica as “filosofias universais da história” de origem ocidental, atingindo seu ápice com a escrita de seu Caderno de Kovalevsky [1879], onde estuda os povos nativos da América e as comunidades rurais da Índia e da Argélia, sua correspondência com Vera Zasulich [1881] e, finalmente, sua correspondência anticolonialista - praticamente desconhecida - enviada de sua estadia na África (1882).

(B) Este Marx “maduro” e “tardio” tem sido geralmente ignorado, desconsiderado e raramente explorado, tanto por críticos e adversários quanto por apologistas e divulgadores. Durante este período “tardio”, o mais produtivo de sua obra intelectual, emerge uma crítica incisiva, lúcida, apaixonada e dialética, tanto da modernidade euro-ocidental quanto das práticas genocidas do colonialismo europeu e da suposta “supremacia branca” em escala global.

(C) O debate pós-marxista começou em 1907 com as teses do austro-marxista Otto Bauer sobre "a questão das nacionalidades", prosseguiu com as polêmicas de 1907-1911 em torno do "socialismo" abertamente colonialista do alemão Eduard Bernstein, do holandês Hendrikus Hubertus (Henri) Van Kol e do belga Emile Vandervelde, e posteriormente ampliou-se com as discussões de 1913-1914 entre Rosa Luxemburgo e Lenin sobre a autodeterminação das nações, sendo provisoriamente encerrado em dezembro de 1922 com a Declaração das Nações Unidas sobre a Revolta dos Sipaios. Texto político Lênin, que recupera e sistematiza com maior rigor, profundidade e radicalismo o anticolonialismo do "Marx desconhecido", elabora um amplo programa internacionalista, por meio da Internacional Comunista, para todo o mundo periférico, colonial e dependente.

(D) Dentro do mundo político e cultural bolchevique, e também dentro da Internacional Comunista, o defensor mais original dessa sistematização formulada por Lenin foi provavelmente Sultan Galiev, que promoveu a criação de uma Internacional Comunista dos povos coloniais, propondo uma mudança na estratégia mundial do marxismo para deixar de esperar pelo “messias” ocidental eternamente adiado (uma crença comum àqueles que atribuíam centralidade absoluta à “civilização” da Europa Ocidental em detrimento dos supostos “barbáries” periféricos) e apostar todas as energias nas rebeliões dos povos coloniais e periféricos, como Marx fizera com a Irlanda, a China, a Índia, a Argélia e até mesmo com o México de Benito Juárez contra as dominações coloniais europeias, como Lenin também formulara em defesa do direito à autodeterminação das nações oprimidas pelas grandes potências. Mais tarde, nessa mesma linha de pensamento anticolonial, outros pensadores marxistas do Sul Global emergiram no Norte geográfico, como Antonio Gramsci, que da prisão elaborou sua análise sobre "a questão meridional" (do sul da Itália e da Europa), bem como sobre os processos sociais de dominação e opressão, especialmente os processos de construção da hegemonia, um conceito de enorme impacto no pensamento crítico do Sul Global, e também sobre os processos de libertação, para os quais ele utilizou o conceito (menos estudado) de autonomia integral.

(E) A teoria marxista da dependência, quatro décadas depois, nascida no calor da Revolução Cubana e em polêmica com Rostow e a Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL), amplia essa extensa sedimentação prévia de marxismos periféricos, agora dentro das sociedades e culturas latino-americanas. Isso engloba as obras de Ruy Mauro Marini, Theotonio Dos Santos, Vania Bambirra e Orlando Caputo, bem como a teoria do colonialismo interno de Pablo González Casanova e Rodolfo Stavenhagen (que, por sua vez, a adotaram de C. Wright Mills), a qual complementa e enriquece a teoria marxista da dependência.

(F) No período entre as heterodoxias bolcheviques da década de 20 e a emergência da Revolução Cubana na década de 60, para além do Ocidente, os principais movimentos marxistas, anticolonialistas e terceiro-mundistas asiáticos tomaram forma na esteira do movimento de independência vietnamita (em sua luta contra as grandes potências do Japão, França e Estados Unidos) e da Revolução Chinesa (em seu confronto com as invasões japonesas). Alguns de seus principais expoentes teóricos foram Ho Chi Minh, Vo Nguyen Giap e Mao Tsé-Tung.

(g) Desde o segundo período pós-guerra, na África e no Caribe francófono e anglófono, emerge um marxismo anticolonial que se opõe à cultura da metrópole colonial, apropriando-se de sua cultura marxista e ressignificando-a a partir do Terceiro Mundo. É o caso de Aimé Césaire, Frantz Fanon, Patrice Émery Lumumba, Kwame Nkrumah (Francis Nwia Nkrumah), Léopold Sédar Senghor, Amílcar Lopes da Costa Cabral, António Agostinho Neto, Thomas Sankara (Thomas Isidore Noël Sankara), Nelson Mandela, entre muitos outros. Suas contribuições girarão em torno da defesa da negritude, do programa de libertação nacional e do "socialismo africano", influenciando os Panteras Negras, a comunidade afrodescendente e o comunismo americano, onde se destacam Angela Yvonne Davis, Malcolm X, Huey P. Newton, Eldridge Cleaver, Bobby Seale e Stokely Carmichael, entre outros.

(H) As teorias “pós-coloniais” (nascidas nas academias americanas e francesas nas últimas décadas) e seus substitutos “decoloniais” não descobrem um novo problema nem superam o paradigma marxista (embora às vezes o rejeitem); em vez disso, baseiam-se em sua acumulação histórica e são adicionadas tardiamente a um problema há muito explorado e trabalhado durante um século e meio por esse paradigma em torno da crítica à colonialidade do saber, do poder e do (neo)colonialismo capitalista euro-ocidental.

(I) Os processos sociais emancipatórios das últimas décadas em Nossa América, com toda a sua variedade e heterogeneidade cultural e política, permitem corroborar a presença ideológica, política e cultural de marxismos periféricos, fundidos e ressignificados a partir de tradições comunitárias anteriores, sejam elas indianistas, afrodescendentes ou de luta anticolonial/de libertação nacional, herdeiras da primeira independência dos colonialismos da Europa Ocidental.

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Valdez García, Félix [Estudo introdutório e compilador] (2016): Lendo Fanon meio século depois. México, Fundação Rosa Luxemburgo.
4. Plano de trabalho de três anos (36 meses), detalhado por ano.
PLANO DE TRABALHO PARA O PRIMEIRO ANO (01/11/2019 al 31/10/2020)
OBJETIVOS
ATIVIDADES
RESULTADOS ESPERADOS
PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO
(Ações de articulação para pesquisa social comparativa relevante e rigorosa)
(1) Identificar e classificar campos de continuidade e ruptura nas questões, abordagens do paradigma e unidades de análise desde a produção original de Marx e Engels no século XIX, bem como os marxismos periféricos que se abrem a partir da Primeira Guerra Mundial, as novas leituras que os redefinem a partir da Revolução Cubana e durante as décadas de 60, 70 e 80, chegando aos debates atuais do mundo anglo-saxão, francês e latino-americano sobre a colonialidade do saber.
(2) Realizar um estudo comparativo entre os diferentes marxismos periféricos, críticos do eurocentrismo ocidental e do neocolonialismo, nas suas diferentes fases históricas:
(a) A era do Marx “tardio”;
(b) Marxismo asiático/oriental da década de 1920;
(c) Marxismos africanos, defensores da “negritude”, da “unidade africana”, da “libertação nacional” e da luta anticolonial a partir da década de 1960;
(d) Marxismos latino-americanos gerados pela revolução cubana, a teoria marxista da dependência e a teoria do colonialismo interno;
(e) Marxismos críticos da colonialidade e do (neo)colonialismo na atualidade.
Com base no compromisso assumido ao ser convocado para este Grupo de Trabalho, será estabelecida uma dinâmica interna de trabalho coletivo, organizado e colegiado, com algumas comissões específicas responsáveis ​​por atingir os objetivos definidos.

Organização de um Colóquio Internacional no México ou na Argentina para abordar os primeiros pontos de discussão levantados neste projeto.
Intercâmbios contínuos entre os membros do GT através das várias plataformas existentes e daquela oferecida pela CLACSO.

Produção de materiais audiovisuais sobre aspectos relevantes dos contextos mencionados, incluindo entrevistas pessoais e
Diálogo ou conversa entre duas ou mais personalidades que são especialistas no assunto e/ou protagonistas de processos políticos de diferentes tipos e épocas.

Como pano de fundo e trabalho prévio, já existe uma vasta coleção de produções audiovisuais sobre o marxismo periférico, com entrevistas com pensadores latino-americanos e representantes de movimentos sociais, concentrada na Brancaleone Films.

Escrita de um livro coletivo como resultado das discussões e análises coletivas geradas na primeira parte do ano.
Desenvolvimento e publicação de um primeiro livro coletivo que emerge de diferentes dinâmicas de discussão coletiva.

Realização de um Colóquio Internacional.

Elaboração de artigos que apresentem as principais contribuições da pesquisa.

Material audiovisual que serve como fonte documental e registro da memória histórica, além de constituir uma importante plataforma para análise, discussão e geração de conhecimento sobre os temas abordados.
DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO
(Ações para formação, visibilidade e comunicação da produção)
Garantir que as propostas de discussão do GT sejam conhecidas em diferentes áreas das plataformas acadêmicas, intelectuais e sociais.
Criação de um site que apresente o trabalho dos membros da GT.

Os membros do grupo já colaboraram em projetos e pesquisas anteriores, e o departamento de sociologia já possui um site, www.cipec.nuevaradio.org, que inclui vídeos, uma biblioteca, links, um comitê acadêmico internacional e outros recursos, formando uma base valiosa para as atividades futuras do grupo. Além disso, o grupo estabeleceu conexões acadêmicas e relações com diversos movimentos sociais que serão importantes para a produção de conhecimento.

A produção e criação de materiais audiovisuais também constituem um meio de divulgação de pesquisas e têm fins pedagógicos, utilizando diferentes plataformas.
Manutenção contínua do site da GT, com as seções necessárias para a divulgação dos debates levantados no projeto, recomendações bibliográficas sobre os temas, articulação de diversas experiências no campo das lutas sociais, entre outros aspectos.

Elaboração de um boletim trimestral apresentando os principais resultados das atividades do GT.

Seminários, Livros,
Livros de exercícios,
Audiovisual e
Utilização das redes sociais.

Produção de brochuras e boletins informativos trimestrais.
PROMOÇÃO DA RESPONSABILIDADE PÚBLICA E AÇÕES DE INTERVENÇÃO SOCIAL
(Relações com organizações de ciência e tecnologia, organizações não governamentais, sindicatos, movimentos sociais, etc.)
Colocar a questão em domínio público.
Discuta a agenda temática na esfera pública e busque sua incorporação nas políticas públicas.

Estabelecer e manter contato com movimentos sociais que possam ter acesso aos resultados do trabalho da GT.
Organização de um Curso Latino-Americano na Escola Nacional Florestan Fernandes (ENFF) do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra do Brasil, cujos professores são membros deste Grupo de Trabalho e no qual são divulgados os resultados provisórios dos estudos realizados.
Cursos e conferências em universidades.
Organização de seminários, entrevistas, conferências e debates com movimentos sociais, sindicatos e ONGs.

Contribuir para a formação de profissionais e pessoas que participam ou fazem parte de movimentos sociais.

Participação em programas de rádio e diversos meios de comunicação para fins educativos.

Elaboração de brochuras que divulguem o tema do GT.
ARTICULAÇÃO COM OUTRAS REDES E INSTITUIÇÕES LATINO-AMERICANAS, CARIBENHAS E GLOBAIS
(Redes científicas, organizações de cooperação internacional, instituições acadêmicas)
Relações e colaboração com os Grupos de Trabalho da CLACSO relacionados aos temas do nosso Grupo de Trabalho.

Estabelecer alianças, trocar conhecimentos e colaborar com centros ligados à análise do marxismo que partilhem as questões levantadas no projeto, em particular com os seguintes, com os quais já existem importantes ligações:

Fundação Rosa Luxemburgo,
Grupo Brasileiro de Teoria da Dependência Marxista,
Centro Nacional de Pesquisa Científica de Paris, Sociedade de Economia Política para a América Latina (SEPLA)
CONACYT México, CONICET Argentina.
Promover o tema do GT na formação de recursos humanos em nível universitário, com projetos de pesquisa, elaboração de trabalhos de conclusão de curso (graduação ou pós-graduação), publicação de artigos em coautoria com os membros do GT, entre outras ações.

Criar um elo de informação e troca de experiências entre diferentes atores sociais e profissionais relacionados aos temas centrais da GT.

Dando continuidade ao programa Latin American Graduate Schools-CLACSO-Havana, organizado na Casa de las Américas (Havana, Cuba), que vem acontecendo há alguns anos, coordenado por membros cubanos deste Grupo de Trabalho da CLACSO e patrocinado pela Fundação Rosa Luxemburgo do México.

Divulgação dos resultados e convite a atores institucionais para ministrar cursos de capacitação a fim de ampliar o impacto do tema.
Trabalhando na criação de uma Rede Internacional em torno do estudo dos marxismos e das resistências do Sul Global.

Já foram estabelecidas ligações com grupos de pesquisa no Brasil, Argentina, México e África, incluindo:
Grupo Brasileiro de Teoria da Dependência Marxista,
Centro Nacional de Pesquisa Científica de Paris, Cátedra Internacional “Carlos Marx” México
PLANO DE TRABALHO PARA O SEGUNDO ANO (01/11/2020 al 31/10/2021)
OBJETIVOS
ATIVIDADES
RESULTADOS ESPERADOS
PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO
(Ações de articulação para pesquisa social comparativa relevante e rigorosa)
(3) Mapear os aspectos sociológicos das diferentes apropriações (e reinterpretações) nacionais do paradigma marxista a partir do Sul Global.
(4) Rediscutir a dicotomia convencional “Marxismo Ocidental” versus “Marxismo Oriental” / Soviético / anticolonial / Terceiro Mundo, etc., levando em consideração a oposição disjuntiva formulada por Maurice Merleau-Ponty (1955), Herbert Marcuse (1958), Erich Fromm (1961) e Perry Anderson (1976), por um lado, e a crítica recente de Domenico Losurdo (2017) à referida dicotomia.
Desenvolvimento coletivo de um mapa sociológico das apropriações e reinterpretações do paradigma marxista a partir do Sul Global, vinculado à produção concomitante de material audiovisual que o enriquece substancialmente.

Intercâmbios contínuos entre os membros do GT através das várias plataformas existentes e daquela oferecida pela CLACSO.

Organização de um segundo Colóquio Internacional que aborde o quarto conjunto de objetivos.

Elaboração de um segundo livro coletivo e de um caderno de exercícios.

Colóquio Internacional.
Publicações e apresentações.
Criação de um caderno de trabalho inicial que aborde os tópicos e discussões levantados até o momento.
Publicação de um segundo livro coletivo.
Progresso substancial no mapeamento sociológico das diferentes apropriações (e ressignificações) nacionais do paradigma marxista a partir do Sul Global, complementado e enriquecido com material audiovisual relevante.

Produção de material audiovisual relacionado ao quarto conjunto de objetivos.
DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO
(Ações para formação, visibilidade e comunicação da produção)
Manter os temas e resultados de pesquisa iniciados pelo Grupo de Trabalho na agenda de discussão, mídia e grupos de estudo, e tentar alcançar mais espaços sociais e acadêmicos.
Manter o site ativo.

Organização e realização de seminários e debates.

Continuar com a produção e criação de materiais audiovisuais.

Produção de brochuras e boletins informativos trimestrais.
Publicação de um segundo livro coletivo.

Criação do primeiro caderno de exercícios coletivo.

Seminários
Materiais audiovisuais.

Utilização das redes sociais.

Brochuras e boletins informativos trimestrais.
PROMOÇÃO DA RESPONSABILIDADE PÚBLICA E AÇÕES DE INTERVENÇÃO SOCIAL
(Relações com organizações de ciência e tecnologia, organizações não governamentais, sindicatos, movimentos sociais, etc.)
Discuta a agenda temática na esfera pública e busque sua incorporação nas políticas públicas.

Estabelecer e manter contato com movimentos sociais que possam ter acesso aos resultados do GT e aos vínculos por ele estabelecidos.

Prosseguir com a formação de recursos humanos.
No âmbito universitário, as atividades incluem assessorar projetos de pesquisa, preparar trabalhos de conclusão de curso de graduação ou pós-graduação, publicar artigos em coautoria com membros do GT, entre outras.

Fazer um balanço das atividades de formação do primeiro ano, a fim de melhorá-las e dar-lhes continuidade, direcionando-as para diferentes organizações ou movimentos sociais.
Continuação de cursos e conferências em universidades.

Organização de cursos, seminários, entrevistas, conferências e debates com movimentos sociais, sindicatos e ONGs.

Participação em programas de rádio e diversos meios de comunicação para fins educativos.

Brochuras.
ARTICULAÇÃO COM OUTRAS REDES E INSTITUIÇÕES LATINO-AMERICANAS, CARIBENHAS E GLOBAIS
(Redes científicas, organizações de cooperação internacional, instituições acadêmicas)
Relações e colaboração com os Grupos de Trabalho da CLACSO relacionados aos temas do nosso Grupo de Trabalho.

Filmes Brancaleone

O canal de televisão Vive TV, em particular com o programa "Escola de Quadros" dedicado à pedagogia do marxismo, em Caracas, Venezuela.
Fundação Rosa Luxemburgo,
Grupo Brasileiro de Teoria da Dependência Marxista,
Centro Nacional de Pesquisa Científica de Paris, Sociedade de Economia Política para a América Latina (SEPLA)
CONACYT México, CONICET Argentina.
Continue a troca de informações.

Continuar o trabalho de nos oferecermos como um elo de informação e troca de experiências para diferentes atores sociais e profissionais relacionados aos temas centrais da GT.

Divulgação dos resultados e convite para que os atores institucionais ofereçam cursos de capacitação para ampliar o impacto do tema.
Continuação do trabalho de intercâmbio com as redes já estabelecidas e estabelecimento de novas ligações de acordo com as necessidades e objetivos definidos.
PLANO DE TRABALHO PARA O TERCEIRO ANO (01/11/2021 al 31/10/2022)
OBJETIVOS
ATIVIDADES
RESULTADOS ESPERADOS
PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO
(Ações de articulação para pesquisa social comparativa relevante e rigorosa)
(5) Explorar as consequências sociopolíticas e culturais que surgem destas várias fases de descentralização do marxismo convencional (ou “ortodoxo”?) a fim de compreender as constelações ideológico-político-culturais nos processos sociais emancipatórios da Bolívia, Venezuela, Cuba, Equador, América Central e mesmo dentro das comunidades rebeldes dos Estados Unidos.
(6) Desenvolver uma cartografia das lutas sociais e populares do Sul Global relacionadas com o marxismo periférico, que se caracterizam pela reivindicação de processos estruturais de transformação, bem como das várias redes que conseguiram coordenar estratégias e definir abordagens comuns.
Organização de um Colóquio Internacional final para abordar as questões levantadas na pesquisa como um todo.

Intercâmbios contínuos entre os membros do GT através das várias plataformas existentes e daquela oferecida pela CLACSO.

Produção de materiais audiovisuais.

Conclusão da elaboração de um livro coletivo que é resultado dos debates gerados no GT em torno das abordagens centrais do projeto e sua publicação.
Colóquio Internacional.
Publicações, apresentações e material audiovisual.
Publicação de um segundo Manual de Trabalho que aborda os tópicos levantados nos objetivos cinco e seis.
Conclusão do mapeamento sociológico das diferentes apropriações (e ressignificações) nacionais do paradigma marxista a partir do Sul Global, complementado e enriquecido com material audiovisual relevante.

Cartografia das resistências e das lutas sociais e populares do Sul Global.

Produção de material audiovisual relacionado à cartografia das lutas sociais e populares do Sul Global.

Publicação do livro coletivo que aborda as principais abordagens do projeto.
DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO
(Ações para formação, visibilidade e comunicação da produção)
Continuar com a agenda de discussão, os meios de comunicação e os grupos de estudo, os temas e os resultados da pesquisa iniciados pelo Grupo de Trabalho, e tentar alcançar mais espaços sociais, acadêmicos e midiáticos.
Manter o site ativo.

Redação e conclusão do terceiro livro coletivo.

Organização e realização de seminários e debates.

Continuar com a produção e criação de materiais audiovisuais.

Produção de brochuras e boletins informativos trimestrais.
Seminários
Livros
Cadernos de exercícios
Audiovisual
Uso de redes sociais
Produção de brochuras e boletins informativos trimestrais.
Produção e criação de materiais audiovisuais.
PROMOÇÃO DA RESPONSABILIDADE PÚBLICA E AÇÕES DE INTERVENÇÃO SOCIAL
(Relações com organizações de ciência e tecnologia, organizações não governamentais, sindicatos, movimentos sociais, etc.)
Discuta a agenda temática na esfera pública e faça um balanço dos progressos alcançados até o momento em relação à sua incorporação nas políticas públicas.

Manter contato com movimentos sociais que possam ter acesso aos resultados do trabalho do grupo e aos vínculos estabelecidos por ele.
Continuar a prestar consultoria em projetos de pesquisa, preparar teses de graduação ou pós-graduação e publicar artigos em coautoria com membros do GT.

Continuar com as atividades de formação junto de diferentes organizações, setores e movimentos sociais.

Continuação de cursos e conferências em universidades.

Participação em programas de rádio e diversos meios de comunicação para fins educativos.

Organização de cursos, seminários, entrevistas, conferências e debates com movimentos sociais, sindicatos e ONGs.

Brochuras.

ARTICULAÇÃO COM OUTRAS REDES E INSTITUIÇÕES LATINO-AMERICANAS, CARIBENHAS E GLOBAIS
(Redes científicas, organizações de cooperação internacional, instituições acadêmicas)
Relações e colaboração com os Grupos de Trabalho da CLACSO relacionados aos temas do nosso Grupo de Trabalho.
Fundação Rosa Luxemburgo
Filmes Brancaleone
Teoria da Dependência Marxista de Grupo Brasileira
Centro Nacional de Pesquisa Científica (CNRS), Paris, França.
Sociedade de Economia Política para a América Latina (SEPLA) CONACYT México
CONICET Argentina
Continuar e aprimorar os canais de troca de informações.

Reunir diferentes atores sociais e profissionais que, de outra forma, teriam dificuldade em se conectar.

Divulgação dos resultados e convite a atores institucionais para ministrar cursos de capacitação a fim de ampliar o impacto do tema.
Continuação e fortalecimento das redes já estabelecidas, de acordo com as necessidades e objetivos definidos.

5. Membros do Grupo de Trabalho
Número total de pesquisadores admitidos: 43
Marcela Román Valadez
Programa de Pós-Graduação em Estudos Latino-Americanos
Área de Coordenação de Pós-Graduação, Faculdade de Filosofia e Letras
Universidade Nacional Autônoma do México
México
Maria Graciela Galarce Villavicencio
Fundação para Pesquisa Social e Política
Argentina
Arantxa Tirado Sánchez
Centro Estratégico Latino-Americano para a Geopolítica
Equador
Arantxa Tirado Sánchez
Centro Estratégico Latino-Americano para a Geopolítica
Equador
Alhelí González Cáceres
Centro de Estudos Rurais Interdisciplinares
Paraguai
Nayar López Castellanos [Coordenador]
Faculdade de Ciências Políticas e Sociais
Universidade Nacional Autônoma do México
México
Angela Sandoval Uhthoff
Centro Morelos para as Artes
México
Roberta Traspadini
Instituto Latino-Americano de Economia, Sociedade e Política
-UNIVERSIDADE FEDERAL DE INTEGRAÇÃO LATINO-AMERICANA
Brasil
John Smith
Pesquisador Independente
Reino Unido
Oscar Soto
Secretaria de Pesquisa e Publicação Científica
Faculdade de Ciências Políticas e Sociais
Universidade Nacional de Cuyo
Argentina
Najeeb Yasir Amado Martínez
falta
Paraguai
Miguel Mazzeo
Instituto de Estudos Latino-Americanos e Caribenhos
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade de Buenos Aires
Argentina
Georgette Ramírez Kuri
Programa de Pós-Graduação em Estudos Latino-Americanos
Área de Coordenação de Pós-Graduação, Faculdade de Filosofia e Letras
Universidade Nacional Autônoma do México
México
Manuel Alejandro Azuaje Reverón
Pesquisador Independente
Venezuela
Yaima Elena Rodríguez Alomar
Instituto de Filosofia
Ministério da Ciência, Tecnologia e Meio Ambiente
Cuba
Yves Dorestal
École Normale Supérieure, Porto Príncipe
Haiti
Javier Calderón Castillo
Centro Estratégico Latino-Americano para a Geopolítica
Equador
Javier Calderón Castillo
Instituto de Estudos Latino-Americanos e Caribenhos
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade de Buenos Aires
Argentina
Marcos Roberto Roitman Rosemann
Faculdade de Ciências Políticas e Sociologia
-Universidade Complutense de Madri
Espanha
Tanya Carranza Gaytán
Programa de Pós-Graduação em Estudos Latino-Americanos
Área de Coordenação de Pós-Graduação, Faculdade de Filosofia e Letras
Universidade Nacional Autônoma do México
México
Gilberto López y Rivas
Instituto Nacional de Antropologia e História
México
Leila Ghanem

Olga Pérez Molina
Universidade de San Carlos da Guatemala
Guatemala
Yohanka Leon Del Rio
Instituto de Filosofia
Ministério da Ciência, Tecnologia e Meio Ambiente
Cuba
Miguel Ángel Beltrán Villegas

Sarah Zevaco
Base de Pesquisa Social
Paraguai
José Mariano Domingo Cabrera
Universidade de San Carlos da Guatemala
Guatemala
Roger Landa
Diretoria de Sociopolítica e Cultura
Instituto de Estudos Avançados
Venezuela
Freddy Auza Dalence
Instituto de Estudos Latino-Americanos e Caribenhos
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade de Buenos Aires
Argentina
Freddy Auza Dalence

Marco Velázquez
Centro Regional de Pesquisa Multidisciplinar
Coordenação de Ciências Humanas
Universidade Nacional Autônoma do México
México
Estela Machicado Montaño
Comunidade de Estudos JAINA
Bolívia
Diop Thierno
Departamento de Filosofia da Universidade Cheikh Anta Diop (UChAD) e Centro de Estudos em Ciências e Técnicas da Informação (CESTI) (Senegal)
_Outros
Amanda Latimer
Faculdade de Administração e Ciências Sociais, Universidade de Kingston
Reino Unido
Adriano Sotelo
Faculdade de Ciências Políticas e Sociais
Universidade Nacional Autônoma do México
México
Orlando Angel Caputo Leiva
Centro de Estudos sobre Transnacionalização, CETES Chile
Chile
Mirtha Mercedes Maldonado Ibarrola
Faculdade de Ciências Sociais - UNA
Universidade Nacional de Assunção
Paraguai
Maria Nela Prada Tejada
Centro de Pesquisa Social da Vice-Presidência
Bolívia
Nestor Kohan [Coordenador]
Instituto de Estudos Latino-Americanos e Caribenhos
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade de Buenos Aires
Argentina
Edgars Martínez Navarrete
Centro de Pesquisa e Estudos Superiores em Antropologia Social
Membro do Sistema de Centros Públicos de Pesquisa do CONACyT
México
Andy Higginbottom
Faculdade de Administração e Ciências Sociais da Universidade de Kingston
Reino Unido
Llanisca Lugo González
Instituto de Filosofia
Ministério da Ciência, Tecnologia e Meio Ambiente
Cuba
Roberto Cunha Alves De Lima
Programa de Pós-Graduação em Sociologia
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade Federal de Goiás
Brasil




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