Área temática: Esquerda e Direita
Grupo de trabalhoEsquerda: práxis e transformação social
[+ Ver produções e conteúdo]Fundação para Pesquisa Social e Política
Argentina
Vice-Reitoria de Pesquisa e Estudos de Pós-Graduação
Universidade do Humanismo Cristão
Chile
Nas últimas décadas, um setor da comunidade intelectual mundial tem sido pressionado por debates abertos em torno de questões relacionadas à teoria da conspiração. a esquerda. A necessidade urgente de uma alternativa, particularmente no contexto que surgiu desde 2006, e a grave crise capitalista global em que nos encontramos, têm sido preocupações significativas. A relevância da deixaram Como categoria analítica, sua caracterização, a relevância contínua — ou a falta dela — dos projetos que outrora defendeu, as interpretações de sua trajetória histórica, seus sucessos e fracassos são todos temas de análise e debate. Soma-se a isso a diversidade e a abundância de pesquisas individuais e coletivas, seminários e palestras, coletâneas e documentários que se concentram principalmente na esquerda em geral. A mesma intensidade acadêmica, política e social pode ser encontrada no âmbito das comemorações recentes que desencadearam uma onda de memória e apresentam a esquerda como protagonista (como o centenário da Revolução Russa ou o 50º aniversário de Maio de 1968) (Herrera 2017, Aguirre 2013, Marchesi 2019).
Na América Latina, em particular, as preocupações com o futuro da esquerda não são meramente uma questão de reminiscência, mas também um espaço para debates que visam avaliar as possibilidades de sua atividade política na busca de objetivos ou horizontes específicos, como os relacionados à participação, conquista ou administração do Estado. Isso se evidencia pelas questões, expectativas e/ou críticas levantadas, por exemplo, pelo ciclo progressista conhecido como “socialismo do século XXI”, que inaugurou um processo de reflexão por intelectuais de diversas regiões interessados em acompanhar de perto não apenas seu desenvolvimento e potencial para implementar uma proposta alternativa em diversos contextos e processos, como Venezuela, Bolívia, Equador, Argentina, Brasil, Nicarágua e Paraguai, mas também sua capacidade de realizar um projeto regional conjunto (Modonesi e Webber 2019; Boron 2019; Ruiz 2019). Outro elemento contextual importante a ser considerado no surgimento de debates sobre o “futuro” da esquerda em nível global é a ascensão da extrema-direita ou direita radical na Europa desde a última década e o surgimento de governos de direita em nosso continente no último período.
Assim, sob as perspectivas política, sociológica e histórica, observamos um aumento significativo na pesquisa e no debate, para o qual o trabalho e as propostas decorrentes da trajetória deste Grupo de Trabalho contribuíram, sem dúvida. O esforço concentrou-se na participação no debate atual, principalmente revisitando e problematizando sua trajetória histórica e sua persistência até os dias de hoje. Diversos textos abordaram os processos de politização, o engajamento e a “rebelião” inerentes ao “ser de esquerda”. A construção da identidade e a cultura política de seu ativismo, a diversidade de suas expressões organizacionais, redes intelectuais e conexões com movimentos sociais e suas principais lutas foram alguns dos temas explorados. Em última análise, partimos do pressuposto de que ser de esquerda implica uma decisão, uma postura ético-política e uma prática desafiadora que transforma a realidade, ancorada em tradições (Williams, 2009) e horizontes futuros.
A partir do exposto, emerge uma tese fundamental: a esquerda não é um fundamento ontológico nem uma definição a priori. Como argumentou Bolívar Echeverría (2006), uma organização ou ator social só pode ser de esquerda se “estiver nela”, ou seja, se sua atividade política coincidir com uma postura crítica em relação ao desenvolvimento do capitalismo em termos concretos. E é precisamente essa dimensão, a da ação, que constitui a espinha dorsal da presente proposta. Da nossa perspectiva, a ênfase na práxisA atividade política, entendida como uma prática política transformadora (Sánchez Vázquez, 2003), inspira novas possibilidades analíticas, a partir de uma perspectiva comparativa e transnacional, para a compreensão da história e do presente da América Latina. Nesse sentido, é necessário esclarecer que a atividade política envolve, sem dúvida, um choque de ideias, projetos ou programas, e que a luta ideológica exerce uma influência substancial sobre a práxis. Contudo, a natureza prática da atividade política exige “formas, meios e métodos concretos de luta” que merecem uma análise cuidadosa.
Portanto, em diálogo contínuo com o estado atual de nossas sociedades, buscamos revisar e traçar trajetórias históricas que situem cenários, atores e perspectivas que transcendam os marcos nacionais, e recuperar as iniciativas, tentativas e compromissos para além dos triunfos ou fracassos temporários da esquerda latino-americana. Não há dúvida de que a práxis da esquerda é parte fundamental da história latino-americana, não apenas nas conjunturas mais visíveis ou nos momentos revolucionários que marcaram época. Em última análise, ela abrange os diversos momentos em que a esquerda se manifesta como um todo orgânico por meio de ações que engajam seus membros — individual e coletivamente — em um processo que serve de plataforma para suas diversas bases organizacionais. Dessa forma, trabalhadores, estudantes, indígenas, camponeses, intelectuais, mulheres e jovens, unidos sob as bandeiras da esquerda e sua práxis mobilizadora, conseguiram conquistar e moldar espaços que massificaram a política, corroeram o consenso em torno das diversas transformações e ciclos do capital e contribuíram — com altos e baixos, retrocessos e avanços — para moldar um processo de democratização social voltado para a mudança das relações econômicas, políticas e sociais vigentes.
Nesse sentido, os ciclos históricos abertos pelas crises dos regimes oligárquicos no continente, o esgotamento e a crise do desenvolvimentismo, as ditaduras que assolaram a vasta maioria dos países da região e os debates em torno dos processos de democratização, bem como a hegemonia e a ofensiva neoliberal de governos de direita em grande parte do continente, tornam-se um cenário relevante para investigar a práxis que permite a autoidentificação, a articulação e a projeção como alternativa. Frequentemente testemunhamos formas de ação protagonistas (pacíficas) e outras formas de ação excepcionais (violentas) com alta intensidade, que fazem parte de um repertório de ação que transcende e complexifica sua oposição. Petições, marchas, greves, comícios ou eleições, assembleias, impressão e distribuição de panfletos, faixas, publicações, juntamente com outras formas de ação direta provenientes de tradições de luta mais antigas, permitiram o desenvolvimento de questões simbólicas fundamentais como a afirmação, a coesão e a ruptura de uma ordem considerada normal.
Identificar e explicar os significados das diversas formas que a luta anticapitalista assumiu, tanto em sua trajetória histórica quanto na atualidade, constituirá uma contribuição não apenas para a história da esquerda latino-americana, mas também para o avanço na compreensão e explicação das trajetórias de mobilização social em uma perspectiva de longo prazo, o que fornece elementos para a compreensão dos projetos e perspectivas dos movimentos atuais.
Borón, Atilio (2019), O Feiticeiro da Tribo. Mario Vargas Llosa e o liberalismo na América Latina. Madri: Akal.
Cajías, Magdalena e Pablo Pozzi (ed) (2015), “Cultura, violência e política de esquerda na América Latina”. Buenos Aires: CLACSO
Dossiê: "100 anos após a Revolução Russa. O impacto na América Latina." Advances of the Cesor, V. XIV, No. 17, 2017. ISHIR (Investigações Socio-históricas Regionais), Universidade Nacional de Rosário (UNR), Argentina.
Dossiê: “A esquerda latino-americana da Revolução Russa aos dias atuais”. Anuário Colombiano de História Social e Cultural, Volume 44, Número 2, 2017. Universidade Nacional da Colômbia.
Echeverría, Bolívar (2006), Virada do Século. México: Época.
Godinho, Paula e Pablo Pozzi (coord.) (2019), “Insistir com esperança. O compromisso social e político do intelectual”. Buenos Aires: CLACSO.
Herrera, Patricio (coord.) (2018). O comunismo na América Latina. Experiências militantes, intelectuais e transnacionais (1917-1955). Valparaíso: Universidade de Valparaíso.
Marchesi, Aldo (2019). Fazendo a Revolução: Guerrilheiros Latino-Americanos dos Anos Sessenta à Queda do Muro de Berlim. Buenos Aires: Siglo XXI
Massimo Modonesi e Jeffery R. Webber (2019), Governos progressistas latino-americanos do século XXI. Ensaios de interpretação histórica, México: UNAM.
Pensado Leglise, Patricia (coord.) (2013), “Experimentando à esquerda: histórias de militância na América Latina, 1950-1990”. Buenos Aires: CLACSO.
Pérez, Claudio (2019), “Rumo a uma história da esquerda chilena a partir de uma perspectiva transnacional: O caminho chileno para o socialismo e os processos políticos latino-americanos, 1952-1970”. Izquierdas, 48, novembro:22-43.
Pérez, Claudio e Pablo Pozzi (orgs.) (2012), História Oral e História Política: Esquerda e Luta Armada na América Latina, 1960-1990. Santiago: LOM
Pozzi, Pablo (coord.) (2016), “Rebeldes e inconformistas. Processos de politização e rebelião na América Latina”. Buenos Aires: CLACSO.
Ruiz, Carlos (2019), Política no Neoliberalismo. Santiago: LOM.
Sader, Emir (2010), A Nova Toupeira: Os Caminhos da Esquerda Latino-Americana. Buenos Aires: SXXI-CLACSO
Sánchez Vázquez, Adolfo (2003), Filosofia da práxis. México: SXXI.
Williams, Raymond (2009), Marxismo e Literatura. Buenos Aires: Las Cuarenta.
Este Grupo de Trabalho dá continuidade ao Grupo de Trabalho “Ser de Esquerda na América Latina Ontem e Hoje”. Nele, historiadores e sociólogos se reuniram para aprofundar suas pesquisas sobre o ativismo de esquerda na América Latina por meio de estudos de caso individuais. Este Grupo de Trabalho amplia sua perspectiva para uma análise mais global e integrada. Cuba, Paraguai e Equador são adicionados aos países originais, gerando novas possibilidades comparativas e interpretativas. Uma das conclusões do Grupo de Trabalho anterior, que serve de estrutura para esta proposta de renovação, é que a própria definição de “esquerda” é um terreno contestado, onde as interpretações sempre tendem a excluir ou limitar o universo. Portanto, “ser de esquerda” é mais uma práxis ligada a uma visão de transformação social do que uma filiação teórico-ideológica definida. Nesse sentido, pode ser entendido como uma noção cultural, na linha de R. Williams (2003), mas historicamente tem se atrelado aos valores de igualdade e liberdade, embora nem sempre no mesmo grau (Archila, 2008). Para a GT, o termo “esquerda” situa-se em torno de coordenadas que implicam um compromisso com a aceitação: a autodefinição do sujeito e a consideração do analista.
Este universo torna-se ainda mais complexo dado que “ser de esquerda” está intrinsecamente ligado às construções socioculturais e históricas das nações em que se desenvolve. Nesse sentido, embora os “esquerdistas” na Ásia, Europa e Américas compartilhem alguns aspectos comuns, também apresentam diferenças significativas (tanto na prática quanto nas percepções e culturas) que são produtos da realidade social circundante. É verdade também que, pelo menos no caso latino-americano, “ser de esquerda” implica um certo arco de solidariedades forjado em uma realidade social fortemente marcada por uma relação específica com as potências imperiais (Carr e Ellner, 1993). Diferentemente da esquerda norte-americana ou europeia, “ser de esquerda” na América Latina envolve pontos de contato com o marxismo, o nacionalismo e o populismo, bem como com o indigenismo e a identidade negra, na medida em que desafiam a opressão, seja ela nacional ou racial.
Portanto, o Grupo de Trabalho definiu o termo “esquerda” como uma categoria analítica, uma construção complexa, repleta de tensões, filtrada pelos preconceitos da realidade sociocultural de cada indivíduo e grupo social. É claro que o espectro político admite muitas nuances intermediárias, embora sejam os extremos antitéticos que o definem (Archila, 2008).
Nos estudos sobre a América Latina contemporânea, é notável como a pesquisa tem ignorado amplamente — ou quase ignorado — a esquerda como protagonista. Isso é surpreendente, dado o interesse de longa data nos estudos sobre as revoluções latino-americanas, bem como sobre os movimentos operários e camponeses do século XX. A esquerda parece ter desaparecido, especialmente após a ascensão dos movimentos populistas. Isso não significa que a esquerda tenha sido a única protagonista, ou que estivesse isenta de erros, sectarismo e problemas. Significa, sim, que a América Latina do século XX foi caracterizada por uma relação dinâmica e dialética entre a esquerda e os movimentos sociais e intelectuais, e que sua história é incompreensível sem considerar essa relação.
Embora a periodização do desenvolvimento histórico da esquerda latino-americana seja necessariamente imprecisa, em princípio podemos apontar quatro momentos claramente identificáveis:
A primeira fase, ou origens, situa-se aproximadamente entre 1880 e 1920. Este período foi caracterizado pelo desenvolvimento de diversas tendências anarquistas e socialistas, cujas práticas tiveram um profundo impacto nas estruturas organizacionais de trabalhadores e camponeses, bem como na cultura e no imaginário social. Essas organizações e indivíduos foram fundamentais na estruturação de sindicatos de ofício, das primeiras federações camponesas e dos primeiros grupos e organizações que se autodefiniram como revolucionários. Esses primeiros esquerdistas foram importantes na disseminação de ideias dissidentes e de classe, expressas por meio de jornais, romances, obras de arte e uma ampla gama de redes culturais. Essas ideias baseavam-se em tradições e culturas do século XIX — liberalismo, radicalismo artesanal e indigenismo — e em um cristianismo latino-americano, para reinterpretá-las e construir uma estrutura de sentimentos que se tornou um “senso comum” e um comportamento “correto”, mesmo entre aqueles que não compartilhavam da ideologia esquerdista e dissidente.
Uma nova era começou na década de 1930, influenciada particularmente pela crise global que teve início em 1929. Esse período pode ser denominado “comunista”, caracterizado por uma nova práxis influenciada pelo modelo militante leninista. Essa práxis foi moldada pela repressão aos anarquistas, pela cooptação de diversos partidos socialistas, pela influência da Revolução Russa e pelo desenvolvimento de mobilizações operárias em larga escala. Impulsionada e dominada por partidos comunistas, essa esquerda liderou inúmeras lutas sociais por todo o continente, ao mesmo tempo que herdava, incorporava e reinterpretava aspectos da ideologia e das práticas do período anterior, dando origem ao que hoje se entende por conceitos “de classe” e revolucionários.
A partir de 1960, emergiu o terceiro período, marcado pelo que se denominou "Nova Esquerda". Esse movimento teve origem tanto em grupos dissidentes de partidos comunistas quanto em grupos trotskistas do período anterior. Esses grupos dissidentes se uniram aos movimentos populistas e nacionalistas da época, criando um cenário complexo e multifacetado, difícil de categorizar. Essa Nova Esquerda foi profundamente influenciada tanto pela Revolução Cubana e pela figura de Che Guevara quanto pela Guerra do Vietnã, o que levou ao desenvolvimento de uma nova práxis de esquerda.
A derrota da esquerda nas mãos de ditaduras e democracias restritas lançou as bases para o quarto período e uma nova práxis na cronologia da esquerda, que se estende de 1989 até o presente. Segundo Carr e Ellner (1993), as ditaduras militares da década de 1970 foram as experiências nacionais que mais influenciaram a esquerda contemporânea. Essa situação convenceu “muitos esquerdistas de que a democracia formal, que antes desprezavam, era uma conquista que valia a pena defender a todo custo para construir sobre ela”. Isso coincidiu com o surgimento de novos movimentos sociais, que “prenunciam um novo tipo de democracia”, cujas principais características são a autonomia da sociedade civil e a participação popular.
Em cada período, as organizações e grupos de esquerda eram compostos por membros cujas origens e experiências históricas podiam ser diferentes, mas que compartilhavam elementos culturais (uma estrutura emocional comum) que se traduziam em uma linguagem, simbolismo e práticas comuns. Esses elementos amadureciam em cada período e eram transmitidos de uma geração de esquerdistas para a seguinte. Assim, todo um imaginário e uma tradição eram transmitidos e mantidos vivos apesar da repressão.
Diferentemente do grupo de trabalho anterior, que enfatizou o processo de politização, engajamento e “rebelião” que definia “ser de esquerda” (Pozzi 2016), esta proposta se concentra em investigar a práxis de esquerda e sua conexão tanto com a ideologia da transformação social quanto com o processo de politização previamente estudado. Isso sugere uma abordagem dinâmica e comparativa que transcende a definição de períodos rígidos e potencialmente limitadores. Em outras palavras, os processos de politização, práxis e transformação social são incompreensíveis sem articulá-los dentro da estrutura complexa e histórica do fenômeno que definimos como “a esquerda”.
Barry Carr e Steve Ellner (orgs.), A esquerda latino-americana: da queda de Allende à Perestroika. Boulder, Colorado, Westview Press, 1993.
Stephen Dunscombe. Coletânea de textos sobre resistência cultural, Londres, Verso Books, 2002.
Pablo Pozzi com Magdalena Cajías de la Vega (eds.). Cultura, violência e política de esquerda na América Latina. Buenos Aires: CLACSO; 2015.
Pablo Pozzi, coordenador, Rebeldes e Não-Conformistas. Processos de politização e rebelião na América Latina. Buenos Aires: CLACSO, Universidade de Buenos Aires, UAHC, Imago Mundi; 2016.
Pablo Pozzi, com Paula Godinho (org.). Insistir com esperança: o compromisso social e político do intelectual. Buenos Aires: CLACSO; 2019.
Raphael Samuel. O Mundo Perdido do Comunismo Britânico, Londres, Verso Books, 2006 [orig. 1985 e 1986].
Raphael Samuel, "História Popular, História do Povo", em Raphael Samuel, org. História Popular e Teoria Socialista. Barcelona: Ed. Crítica, 1984.
Raymond Willians. A Longa Revolução. Buenos Aires: Nueva Visão, 2003.
Raymond Williams. Marxismo e Literatura. Barcelona: Ed. Península, 1980.
(Ações de articulação para pesquisa social comparativa relevante e rigorosa)
do GT. Com ênfase na apresentação e integração de novos pesquisadores.
2. Promover o intercâmbio e a síntese
coletivo sobre o
diferentes linhas de trabalho propostas pela
pesquisadores para desenvolver no GT.
3. Para aprofundar a análise da construção
de linhas de trabalho
pontos em comum, esclarecer quaisquer diferenças existentes e identificar possíveis possibilidades.
pontos transversais que permitem articular a pesquisa dos membros em áreas ou subeixos temáticos.
do trabalho de
Grupo,
apresentação de
os novos participantes
e coloque em
comum do
linhas de trabalho
propostas para
o desenvolvimento de
GT
2. Implementação de
a primeira reunião geral de trabalho
na Guatemala, no âmbito do congresso da Rede Latino-Americana de História Oral (RELAHO).
3. Nomeação de um relator encarregado de redigir as conclusões e compartilhá-las na rede virtual do Grupo.
4. Partilhar as conclusões das reuniões através da rede virtual devidamente estabelecida.
5. Após a partilha das conclusões das reuniões, realizar-se-á uma discussão sobre os diferentes casos nacionais com base nas experiências estudadas. Esta discussão será interligada com as áreas e subáreas de trabalho em que os investigadores foram agrupados na fase inicial do Grupo.
6. Preparação, por cada pesquisador, dos textos a serem apresentados na reunião geral da GT.
7. Socialização e discussão eletrônica dos resumos que cada pesquisador prepara para o encontro geral.
8. Apresentação dos artigos a serem discutidos na reunião geral da GT e sua divulgação eletrônica.
9. Reelaborar os textos com base nas discussões produzidas na reunião geral do GT, com vistas à sua apresentação para publicação, reunindo as produções do grupo.
10. Formação de um subgrupo para coordenar a recepção dos textos e sua compilação.
11. Apresentação das versões finais dos textos para publicação pela CLACSO em um livro que condensa o trabalho do GT.
12. Discussão das linhas de trabalho para a segunda fase da GT, com base na segunda reunião geral realizada no Paraguai.
2. Desenvolvimento de contribuições teóricas e metodológicas para o estudo dos movimentos de esquerda latino-americanos a partir de sua práxis, visando especificar as diretrizes que permitam comparações, intersecções e recepções entre diversas experiências regionais.
3. Ratificação de hipóteses e explicações alternativas sobre as trajetórias da esquerda latino-americana e os processos de lutas e resistência que ela liderou durante seu desenvolvimento.
4. Elaboração de artigos sobre casos particulares, mas numa perspectiva comparativa e transnacional que permita interpretações e uma conclusão coletiva.
5.
Apresentação de casos específicos em congressos e conferências em eventos internacionais não vinculados às redes da CLACSO, com o objetivo de divulgar e rediscutir o progresso da GT.
6. Publicação do primeiro livro coletivo (em coedição com a Universidade Cristã Humanista do Chile/INAH/Instituto de História da Universidade de Valparaíso)
7. Avaliação das atividades do primeiro semestre e planejamento das tarefas assumidas para o ano seguinte.
(Ações para formação, visibilidade e comunicação da produção)
2. Visibilidade das linhas de trabalho e resultados parciais de pesquisa do GT em conferências internacionais.
3. Desenvolvimento de um programa acadêmico que permita sua inscrição em um seminário virtual da CLACSO.
4. Desenvolver o intercâmbio acadêmico entre os diferentes programas de pós-graduação nos quais os membros da GT participam.
entre seus membros e outras redes acadêmicas.
2. Ativação de uma conta no Facebook e em outras redes sociais para divulgar as atividades do GT e de seus pesquisadores.
3. Digitalização de documentos, publicações, panfletos, cartazes e diversos materiais que serão incluídos em nosso site.
4. Lecionar nos níveis fundamental e médio por meio dos programas de
Formação e desenvolvimento de professores.
5. Incorporação do tema nos currículos de graduação e pós-graduação
universidade para que os alunos possam realizar atividades curriculares ou estágios.
6. Realizar a assembleia geral da GT no âmbito do congresso da RELAHO, o que permitirá que as preocupações e os debates da GT sejam divulgados a um público mais amplo.
7. Criação de convênios para intercâmbios acadêmicos e implementação de cursos entre os programas de mestrado em História da América da Universidade de Valparaíso, Chile, e os programas de mestrado em História da América da Universidade de Buenos Aires.
Essa rede também pode incluir outros pesquisadores.
que não eram membros iniciais da GT.
2. Dar visibilidade aos arquivos, documentos e publicações que fazem parte do acervo de nossos pesquisadores, bem como das organizações sociais e políticas com as quais temos vínculo.
3. Publicação de textos do GT em parceria com outros centros, como o CLASE (Centro de Estudos da Esquerda e da Classe Trabalhadora, Chile), a Rede Latino-Americana de História Oral e o CEMOS (Centro de Estudos do Movimento Operário e Socialista, México).
4. Apresentação de seminários de pesquisa no âmbito da rede de pós-graduação da CLACSO.
5. Intercâmbio acadêmico em nível de pós-graduação entre membros do GT
(Relações com organizações de ciência e tecnologia, organizações não governamentais, sindicatos, movimentos sociais, etc.)
2. Exploração mais aprofundada do tema do conflito político e social na América
Latino-americana, típica do campo de intervenção e desenvolvimento da esquerda, numa perspectiva que incorpora as relações de classe, gênero e/ou raça nos processos de resistência social, e sua incorporação nas prioridades de pesquisa das diferentes organizações de ciência e tecnologia.
3. Contribuição das contribuições do GT para diversas organizações sociais, currículos universitários e do ensino médio, e inclusão em manuais e livros didáticos.
4. Impacto nas políticas de direitos humanos e de memória dos Estados
latino-americanos.
5. Incentivar a troca, a participação e o feedback de nossos debates e preocupações com organizações sociais e agências estatais.
2. Divulgação dos debates e resultados por meio de colunas de opinião na imprensa periódica.
3. Relação com instituições que lidam com patrimônio e memória (arquivos e
museus).
4. Promover encontros regulares com as organizações nas quais nossos pesquisadores estão envolvidos. (Por exemplo: Central Clasista Trabajadores de Chile; Arquivos da Memória na Argentina; Movimento Sem Terra (Brasil), sindicatos de mineiros e organizações estudantis (Bolívia); povos indígenas e organizações de direitos humanos (Colômbia).
5. Oficinas de capacitação sindical serão desenvolvidas tanto na CTA (Argentina) quanto na Central Operária de Classe do Chile.
(Redes científicas, organizações de cooperação internacional, instituições acadêmicas)
2. Trabalho colaborativo, tanto em publicações quanto em discussões presenciais e online, com a Associação Internacional de Solidariedade “France Amérique Latine” e movimentos de memória em Portugal e Espanha. Isso inclui também o fortalecimento dos laços com a Rede Andina de Estudos Críticos do Desenvolvimento e o Centro de Estudos do Movimento Operário e Socialista (CEMOS-México).
2. Produção de material para discussão interna e cadernos de trabalho entre as redes com as quais estamos conectados, por meios eletrônicos e presenciais.
(Ações de articulação para pesquisa social comparativa relevante e rigorosa)
2. Receber, discutir e fornecer feedback sobre as contribuições de nossos jovens pesquisadores.
2. Promover o intercâmbio e a síntese
coletivo sobre o
diferentes linhas de trabalho propostas pela
pesquisadores para desenvolver no GT.
3. Aprofunde-se na construção
de linhas de trabalho
pontos em comum, esclarecer quaisquer diferenças existentes e identificar possíveis possibilidades.
pontos transversais que permitem articular a pesquisa dos membros em áreas ou subeixos temáticos.
4. Promover e incentivar a ênfase em estudos comparativos e transversais de nossa região por meio de reuniões parciais e zonais (Cone Sul, América Central, etc.) que fortaleçam nossas descobertas com vistas à articulação regional.
2. Socialização e
discussão dos diferentes
estruturas e abordagens teóricas
metodológicos
usado pelo
investigadores
na sua
desenvolvimentos
temático para
tente construir
linhas de trabalho
comum,
para explicitar o
divergências que
poderia existir
e identificar
pontos possíveis
transversal
que permitem
articular o
investigações de membros
em áreas temáticas ou subeixos.
3. Trabalho de
troca e
Discusión
eletrônica do
pesquisadores para
começando pelo
resultados do
atividade. É
vai estimular
especialmente o
articulação de áreas ou subeixos
tema
fatores comuns que se cruzam com a análise do
diversidades
existentes em casos nacionais
estudado.
4. Realização de reuniões parciais voltadas à articulação regional em Santiago do Chile (UV-USACH-UAHC), México (INAH, INST. MORA. CEIICH_UNAM), Bolívia, entre outros.
2. Avaliação e crítica de explicações alternativas sobre as trajetórias da esquerda latino-americana e os processos de resistência que ela liderou durante seu desenvolvimento.
3. Elaboração de artigos sobre casos particulares, mas numa perspectiva comparativa e com uma conclusão coletiva que sugira possíveis interpretações.
4. Apresentação de casos particulares em congressos e conferências em eventos internacionais não vinculados às redes CLACSO, a fim de socializar e rediscutir o progresso da GT.
5. Publicação do segundo livro coletivo que dará destaque aos nossos jovens pesquisadores.
6. Avaliação das atividades do segundo ano e planejamento das tarefas assumidas para o ano seguinte.
(Ações para formação, visibilidade e comunicação da produção)
conclusões preliminares
que enriquecem o trabalho coletivo de toda a GT.
2. Visibilidade das linhas de trabalho do GT em conferências internacionais.
3. Consolidação do nosso programa acadêmico que permite novas candidaturas aos editais para a formação de um seminário virtual da CLACSO.
4. Expansão do intercâmbio acadêmico entre os diferentes programas de pós-graduação nos quais os membros participam.
2. Participação em colunas de opinião de diversos meios eletrônicos e físicos: como as colaborações realizadas com Revista Memoria (México), Pacarina del Sur, Revista de Pensamiento Crítico Latinoamericano e Rebelión.
3. Manter contas no Facebook e em outras redes sociais para divulgar as atividades do GT e de seus pesquisadores.
4. Continuar a digitalização de documentos, publicações, panfletos, cartazes e diversos materiais que serão incluídos em nosso site.
5. Lecionar nos níveis fundamental e médio por meio dos programas de
Formação e desenvolvimento de professores.
6. Incorporação do tema nos currículos de graduação e pós-graduação
universidade para que os alunos possam realizar atividades curriculares ou
estágios
7. Implementação de
Segunda reunião geral do Grupo de Trabalho em Assunção, Paraguai. No âmbito de um Congresso Internacional que nos permitirá apresentar nossas descobertas e discussões. O trabalho resultante será apresentado na coleção de livretos de educação popular.
8. Conclua a primeira etapa da preparação de folhetos educativos.
9. Ampliação dos convênios de intercâmbio acadêmico e oferta de cursos entre os programas de mestrado em História da América da Universidade de Valparaíso, Chile, o programa de mestrado em Estudos Latino-Americanos da UNAM, México, e o programa de mestrado em História da América da Universidade de Buenos Aires.
2. Dar visibilidade aos arquivos, documentos e publicações que fazem parte do acervo de nossos pesquisadores, bem como das organizações sociais e políticas com as quais temos vínculo.
3. Publicação de textos de GT com outros centros como CLASE, Rede Latino-Americana de História Oral, CEMOS.
4. Apresentação de seminários de pesquisa no âmbito da rede de pós-graduação da CLACSO.
5. Publicação e distribuição de folhetos educativos em workshops de treinamento.
6. Articulação de uma rede de programas de pós-graduação com uma cátedra ou curso de estudos sobre a esquerda latino-americana.
(Relações com organizações de ciência e tecnologia, organizações não governamentais, sindicatos, movimentos sociais, etc.)
2. Exploração mais aprofundada do tema do conflito político e social na América
Latino-americana, típica do campo de intervenção e desenvolvimento da esquerda, numa perspectiva que incorpora as relações de classe, gênero e/ou raça nos processos de resistência social, e sua incorporação nas prioridades de pesquisa das diferentes organizações de ciência e tecnologia.
3. Contribuição das contribuições da GT para várias organizações sociais e inclusão em manuais e livros didáticos.
4. Impacto nas políticas de direitos humanos e de memória dos Estados
latino-americanos.
5. Incentivar a troca, a participação e o feedback de nossos debates e preocupações com organizações sociais e agências estatais.
2. Relação com instituições que lidam com patrimônio e memória (arquivos e museus). Por exemplo, o Museu da Memória no Chile.
3. Coordenação e realização de reuniões periódicas com as organizações nas quais nossos pesquisadores estão envolvidos. (Por exemplo: Central Clasista Trabajadores de Chile; Movimento Mapuche na Araucanía; Arquivos da Memória na Argentina; Movimento Sem Terra (Brasil), sindicatos de mineiros e organizações estudantis (Bolívia); povos indígenas (Colômbia).
4. A implementação de oficinas de capacitação sindical continua tanto na CTA (Argentina) quanto na Central Operária de Classe do Chile. Além disso, será realizada uma oficina conjunta com a UFdePe (Ceará) para o MST de Pernambuco, no âmbito da assembleia geral da GT.
(Redes científicas, organizações de cooperação internacional, instituições acadêmicas)
2. Trabalho colaborativo, tanto em publicações quanto em discussões presenciais e online, com a Associação Internacional de Solidariedade “France Amérique Latine” e movimentos de memória em Portugal e Espanha. Isso inclui também o fortalecimento dos laços com a Rede Andina de Estudos Críticos do Desenvolvimento e o Centro de Estudos do Movimento Operário e Socialista (CEMOS-México).
2. Produção de material para discussão interna e cadernos de trabalho entre as redes com as quais estamos conectados, por meios eletrônicos e presenciais.
(Ações de articulação para pesquisa social comparativa relevante e rigorosa)
da GT que permite a troca e a síntese coletiva do
diferentes linhas de trabalho propostas pela
pesquisadores para desenvolver no GT.
2. Discuta e desenvolva as conclusões do trabalho realizado, levando em consideração cada uma das linhas de pesquisa e subeixos temáticos. O objetivo é explicar os processos de continuidade e transformação da esquerda latino-americana, com base nas figuras-chave, cenários, debates teóricos, resistências e reconfigurações pelas quais sua práxis sociopolítica passou desde meados do século XX até o presente.
2. Socialização e discussão dos diferentes
estruturas e abordagens teóricas
metodológicos
usado pelo
investigadores
na sua
desenvolvimentos
temático para
tente construir
linhas de trabalho
comum,
para explicitar o
divergências que
poderia existir
e identificar
pontos possíveis
transversal
que permitem
articular o
pesquisa
dos membros
em áreas ou subáreas
eixos temáticos.
3. Trabalho de
troca e
Discusión
eletrônica do
pesquisadores para
começando pelo
resultados do
atividade. É
vai estimular
especialmente o
articulação de
áreas ou subeixos
tema
comuns que são
cruz com o
análise do
diversidades
existente no
casos nacionais
estudado.
4. Realização de reuniões parciais voltadas à articulação regional em Santiago do Chile (UV-USACH-UAHC), México (INAH, INST. MORA. CEIICH_UNAM), Bolívia, entre outros.
5. Elaboração do relatório final
2. Projeto da linha de trabalho que tenha continuidade além da segunda fase do GT.
(Ações para formação, visibilidade e comunicação da produção)
conclusões preliminares
que enriquecem o trabalho coletivo de toda a GT.
2. Visibilidade das linhas de trabalho do GT em conferências internacionais.
3. Consolidação do nosso programa acadêmico que permite novas candidaturas aos editais para a formação de um seminário virtual da CLACSO.
4. Expansão e formalização do intercâmbio acadêmico entre os diferentes programas de pós-graduação nos quais os membros da GT participam.
2. Participação em colunas de opinião de diversos meios eletrônicos e físicos: como as colaborações realizadas com Revista Memoria (México), Pacarina del Sur, Revista de Pensamiento Crítico Latinoamericano e Rebelión.
3. Manter contas no Facebook e em outras redes sociais para divulgar as atividades do GT e de seus pesquisadores.
4. Continuar a digitalização de documentos, publicações, panfletos, cartazes e diversos materiais que serão incluídos em nosso site.
5. Lecionar nos níveis fundamental e médio por meio dos programas de
Formação e desenvolvimento de professores.
6. Incorporação do tema nos currículos de graduação e pós-graduação
universidade para que os alunos possam realizar atividades curriculares ou
estágios
7. Implementação de
A segunda reunião geral do Grupo de Trabalho em Cuba, no âmbito do Congresso Internacional da RELAHO, nos permitirá apresentar nossas descobertas e discussões. O trabalho resultante será apresentado na coleção de livretos de educação popular.
8. Apresentação de folhetos educativos na UNAM-INAH-ENAH e no Instituto Mora.
9. Ampliação dos convênios de intercâmbio acadêmico e implementação de cursos entre os programas de Mestrado em História da América da Universidade de Valparaíso, Chile, Mestrado em Estudos Latino-Americanos da UNAM, México, Mestrado em História da América da Universidade de Buenos Aires, Mestrado em História da Universidade Cristã Humanista, Chile, Mestrado em História do Instituto José María Luis Mora, México, e Mestrado em História da Universidade Estadual de Santa Catarina, Brasil.
2. Dar visibilidade aos arquivos, documentos e publicações que fazem parte do acervo de nossos pesquisadores, bem como das organizações sociais e políticas com as quais temos vínculo.
3. Publicação de textos de GT com outros centros como CLASE, Rede Latino-Americana de História Oral, CEMOS.
4. Apresentação de seminários de pesquisa no âmbito da rede de pós-graduação da CLACSO.
5. Publicação e distribuição de folhetos educativos em workshops de treinamento.
6. Criação de uma cátedra interuniversitária de estudos de esquerda que reúna os membros do GT, tanto nos programas de pós-graduação das diferentes universidades às quais estão afiliados, quanto nos seminários virtuais do CLACSO.
(Relações com organizações de ciência e tecnologia, organizações não governamentais, sindicatos, movimentos sociais, etc.)
2. Exploração mais aprofundada do tema do conflito político e social na América
Latino-americana, típica do campo de intervenção e desenvolvimento da esquerda, numa perspectiva que incorpora as relações de classe, gênero e/ou raça nos processos de integração ou resistência social, e sua incorporação nas prioridades de pesquisa das diferentes organizações de ciência e tecnologia.
3. Contribuição da perspectiva de gênero para diversas organizações sociais e inclusão em manuais e livros didáticos, com ênfase especial nas perspectivas de gênero.
4. Impacto nas organizações sociais e de direitos humanos, nas políticas de direitos humanos e na memória dos Estados
latino-americanos.
5. Incentivar o intercâmbio, a participação e o feedback sobre nossos debates e preocupações com organizações sociais e órgãos estatais e não estatais.
2. Relação com instituições que lidam com patrimônio e memória (arquivos e museus). Por exemplo, o Museu da Memória no Chile ou diversos arquivos patrimoniais em todo o continente.
3. Coordenação e realização de reuniões periódicas com as organizações nas quais nossos pesquisadores estão envolvidos. (Por exemplo: Central Clasista Trabajadores de Chile; Movimento Mapuche na Araucanía; Arquivos da Memória na Argentina; Movimento Sem Terra (Brasil), sindicatos de mineiros e organizações estudantis (Bolívia); comunidades indígenas e camponesas (Colômbia).
4. A implementação de oficinas de capacitação sindical continua tanto na CTA (Argentina) quanto na Central Operária de Classe do Chile. Além disso, será realizada uma oficina conjunta com a UFdePe (Ceará) para o MST de Pernambuco, no âmbito da assembleia geral da GT.
5. Articulação e síntese de oficinas de capacitação sobre cidadania, sindicatos e direitos humanos em nível sub-regional: Brasil, Argentina, Uruguai, Paraguai, Chile e Bolívia, por um lado.
Cuba, Colômbia e México, por outro lado.
Esses workshops devem coincidir com as organizações sociais e ser realizados em conjunto com elas, no âmbito das reuniões gerais do Grupo de Trabalho.
6. Participação em diversos fóruns sociais, políticos, culturais e acadêmicos onde são debatidas questões atuais dos movimentos sociais.
2. Dar visibilidade aos arquivos, documentos e publicações que fazem parte do acervo de nossos pesquisadores, bem como das organizações sociais, políticas, ONGs ou estatais com as quais temos vínculo.
3. Publicação de textos de GT com outros centros como CLASE, Rede Latino-Americana de História Oral, CEMOS.
4. Apresentação de seminários de pesquisa no âmbito da rede de pós-graduação da CLACSO.
5. Publicação e distribuição de folhetos educativos em workshops de treinamento.
6. Apresentação de livros, folhetos e workshops de formação em diversos movimentos sociais.
7. Produção e assessoria a diversos líderes sociais, agentes culturais e organizações comunitárias na elaboração de propostas relacionadas à defesa dos direitos humanos, à produção de conhecimento local e à negociação de conflitos com empresas transnacionais ou com o Estado.
(Redes científicas, organizações de cooperação internacional, instituições acadêmicas)
Enfatizamos que o Grupo de Trabalho está fortemente ligado a duas redes formadas a partir do trabalho de Grupos de Trabalho anteriores. A primeira é a Rede Latino-Americana de História Oral e a segunda é a Rede Ibero-Americana de Resistência e Memória. Desenvolveremos ainda mais essa abordagem por meio da participação e do trabalho de pesquisadores de diversas regiões, comprometidos com o intercâmbio e a integração de experiências latino-americanas com outras regiões, especialmente as da Europa (França, Portugal e Escócia).
2. Trabalho colaborativo, tanto em publicações quanto em discussões presenciais e online, com a Associação Internacional de Solidariedade “France Amérique Latine” e movimentos de memória em Portugal e Espanha. Isso inclui também o fortalecimento dos laços com a Rede Andina de Estudos Críticos do Desenvolvimento e o Centro de Estudos do Movimento Operário e Socialista (CEMOS-México).
2. Produção de material para discussão interna e cadernos de trabalho entre as redes com as quais estamos conectados, por meios eletrônicos e presenciais.
Número total de pesquisadores admitidos: 34
Instituto de Investigações Dr. José María Luis Mora
México
Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC
Brasil
Universidade Autônoma de Chihuahua
México
Centro de Pesquisa em Política e Economia
Argentina
Instituto de Pesquisa Gino Germani
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade de Buenos Aires
Argentina
Secretaria de Pesquisa
Faculdade de Filosofia e Letras
Universidade de Buenos Aires
Argentina
Secretaria de Pesquisa
Faculdade de Filosofia e Letras
Universidade de Buenos Aires
Argentina
Instituto de Estudos Bolivianos
Faculdade de Ciências Humanas e da Educação
Universidade Prefeita de San Andrés.
Bolívia
Vice-Reitoria de Pesquisa e Estudos de Pós-Graduação
Universidade do Humanismo Cristão
Chile
Divisão de Ciências Sociais e Humanas
Universidade Autônoma Metropolitana - Unidade Xochimilco
México
Faculdade de Ciências Humanas e da Educação
Universidade da República
Uruguai
Centro de Estudos Rurais Interdisciplinares
Paraguai
Fundação para Pesquisa Social e Política
Argentina
Universidade Nova de Lisboa
Portugal
Instituto de Estudos Avançados
Universidade de Santiago do Chile
Chile
Secretaria de Pesquisa
Faculdade de Filosofia e Letras
Universidade de Buenos Aires
Argentina
Secretaria de Pesquisa
Faculdade de Filosofia e Letras
Universidade de Buenos Aires
Argentina
Secretaria de Pesquisa
Faculdade de Filosofia e Letras
Universidade de Buenos Aires
Argentina
Centro Peninsular de Ciências Humanas e Sociais
Universidade Nacional Autônoma do México
México
Centro de Pesquisa Interdisciplinar em Ciências e Humanidades
Universidade Nacional Autônoma do México
México
Faculdade de Filosofia e Letras, UNAM
México
Secretaria de Pesquisa
Faculdade de Filosofia e Letras
Universidade de Buenos Aires
Argentina
Instituto Cubano de Pesquisa Cultural
Ministério da Cultura
Cuba
Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC
Brasil
Centro de Pesquisa e Educação Popular da Fundação
Colômbia
Escola Nacional de Antropologia e História
México
Instituto de Estudos Avançados
Universidade de Santiago do Chile
Chile
Universidade de Santiago do Chile
Chile
Centro de Estudos Sociais e Pesquisa da Associação Argentina de Sociologia
Argentina
Universidade Nacional de Educação a Distância (UNED)
Espanha
Departamento de Estudos Hispânicos e Hispano-americanos (DEHHA) - Universidade Toulouse - Jean Jaurès
Brasil
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