Plataforma para a Promoção de Programas de Pós-Graduação
Mestrado em Estudos da Infância
Faculdade de Educação - Faculdade de Educação - Universidade de Antioquia - UdeA - Colômbia
Información Geral
Diretor: Jakeline Duarte Duartetítulo: Mestrado em Estudos da Infância
Modalidade: Sala de aula
Duração: 4 semestres
As inscrições estão abertas: 22/04/2022
Prazo de inscrição: 31/05/2022
E-mail: [email protected]
Site: https://www.udea.edu.co/wps/portal/udea/web/inicio/unidades-academicas/educacion/oferta-posgrado/maestria-estudios-infancia
Programa acadêmico
Promover conhecimentos e práticas que contribuam para a transformação das realidades locais, regionais, nacionais e internacionais, através da produção e apropriação de conhecimentos, metodologias e desenvolvimentos disciplinares ou científicos em estudos na, da, para, com, a partir de e sobre a infância.
Complexificar a visão conservadora construída sobre a infância, a fim de favorecer a descrição, a compreensão, a explicação ou a transformação de seus problemas e/ou conceitualizações, a partir de múltiplos contextos e perspectivas acadêmicas inovadoras.
Complexificar a visão conservadora construída sobre a infância, a fim de favorecer a descrição, a compreensão, a explicação ou a transformação de seus problemas e/ou conceitualizações, a partir de múltiplos contextos e perspectivas acadêmicas inovadoras.
Os profissionais que concluírem o Mestrado em Estudos da Infância serão capazes de:
Analisar, problematizar e questionar as condições e estruturas históricas, econômicas, sociais, políticas, educacionais, pedagógicas e culturais presentes nos discursos e práticas oficiais-hegemônicas, que afetam as realidades e experiências das crianças, jovens e infâncias contemporâneas, a fim de promover a construção e configuração de alternativas de ação e pensamento.
Conceitualizar e teorizar sobre a multiplicidade e heterogeneidade dos problemas associados à infância contemporânea, gerando conhecimento sobre as práticas, discursos e atores/sujeitos da socialização, formação e educação, em diferentes contextos sociais e culturais.
Produzir conhecimento sobre o ensino e a formação de saberes, contribuindo para os processos educativos de crianças, agentes/atores e comunidades na escola e em outros contextos socioculturais.
Projetos de pesquisa, nas áreas de educação e pedagogia, que dialogam com as diversas tradições e abordagens das ciências sociais e humanas e fortalecem as comunidades acadêmicas, profissionais e disciplinares por meio da produção de conhecimento, narrativas e linguagens. Esses projetos visam impactar as práticas cotidianas de instituições, ambientes, territórios e espaços socioculturais relacionados à infância e às crianças, através da construção colaborativa de novas linguagens, mídias, artefatos e ferramentas.
Analisar, problematizar e questionar as condições e estruturas históricas, econômicas, sociais, políticas, educacionais, pedagógicas e culturais presentes nos discursos e práticas oficiais-hegemônicas, que afetam as realidades e experiências das crianças, jovens e infâncias contemporâneas, a fim de promover a construção e configuração de alternativas de ação e pensamento.
Conceitualizar e teorizar sobre a multiplicidade e heterogeneidade dos problemas associados à infância contemporânea, gerando conhecimento sobre as práticas, discursos e atores/sujeitos da socialização, formação e educação, em diferentes contextos sociais e culturais.
Produzir conhecimento sobre o ensino e a formação de saberes, contribuindo para os processos educativos de crianças, agentes/atores e comunidades na escola e em outros contextos socioculturais.
Projetos de pesquisa, nas áreas de educação e pedagogia, que dialogam com as diversas tradições e abordagens das ciências sociais e humanas e fortalecem as comunidades acadêmicas, profissionais e disciplinares por meio da produção de conhecimento, narrativas e linguagens. Esses projetos visam impactar as práticas cotidianas de instituições, ambientes, territórios e espaços socioculturais relacionados à infância e às crianças, através da construção colaborativa de novas linguagens, mídias, artefatos e ferramentas.
1. Apresente seu diploma e certificado de conclusão de curso, devidamente registrados no Ministério da Educação Nacional ou na autoridade competente em Educação ou áreas afins às Ciências Sociais e Humanas. Para diplomas obtidos no exterior, é necessário apresentar comprovante de validação ou diploma devidamente apostilado pela autoridade competente do país de origem (consulado, Ministério das Relações Exteriores). Para diplomas obtidos em países não signatários da Convenção de Haia, é necessário concluir o processo de legalização junto ao Ministério das Relações Exteriores da Colômbia.
2. Envie um currículo incluindo, no mínimo, as seguintes informações e documentos comprobatórios:
Histórico escolar da graduação, apostilado caso o diploma não seja de uma universidade colombiana.
Experiência em trabalho profissional relacionado a crianças.
Presença em cursos, simpósios, congressos, entre outros (se aplicável).
Experiência comprovada em pesquisa (se aplicável).
Publicações, acompanhadas de uma cópia da primeira e da última página do artigo ou capítulo, e uma cópia da página de créditos da revista ou livro em que foi publicado (se houver).
3. Apresentar uma proposta escrita de no máximo 5 páginas, separada da bibliografia e com espaçamento simples, de acordo com o formato do programa, abordando os seguintes aspectos: Informações gerais (nome do(a) candidato(a), título acadêmico, informações de contato, título da proposta, tema); Declaração do problema; Objetivos; Metodologia possível; Fontes bibliográficas (seguindo as normas da APA);
2. Envie um currículo incluindo, no mínimo, as seguintes informações e documentos comprobatórios:
Histórico escolar da graduação, apostilado caso o diploma não seja de uma universidade colombiana.
Experiência em trabalho profissional relacionado a crianças.
Presença em cursos, simpósios, congressos, entre outros (se aplicável).
Experiência comprovada em pesquisa (se aplicável).
Publicações, acompanhadas de uma cópia da primeira e da última página do artigo ou capítulo, e uma cópia da página de créditos da revista ou livro em que foi publicado (se houver).
3. Apresentar uma proposta escrita de no máximo 5 páginas, separada da bibliografia e com espaçamento simples, de acordo com o formato do programa, abordando os seguintes aspectos: Informações gerais (nome do(a) candidato(a), título acadêmico, informações de contato, título da proposta, tema); Declaração do problema; Objetivos; Metodologia possível; Fontes bibliográficas (seguindo as normas da APA);
