Plataforma para a Promoção de Programas de Pós-Graduação
Mestrado em Educação, Línguas e Mídia
Faculdade de Ciências Humanas - Universidade Nacional de San Martín - EHU/UNSAM - Argentina
Información Geral
Diretor: Francisco Albarellotítulo: Mestrado em Educação, Línguas e Mídia
Modalidade: cara
Duração: Quatro (4) semestres de curso
As inscrições estão abertas: 3/11/2025
Prazo de inscrição: 27/02/2026
E-mail: [email protected]
Site: https://unsam.edu.ar/escuelas/eh/144/humanidades/lenguajes-medios
Programa acadêmico
Geral
- Formar mestres no domínio dos debates atuais em educação e sua interação com diversas línguas e meios de comunicação, atentando tanto para os referenciais teóricos em que se inserem quanto para o desenvolvimento epistemológico e metodológico.
- Ampliar as competências profissionais e académicas para a investigação, compreensão, produção e aplicação do conhecimento na análise de novos fenómenos relacionados com o campo da educação.
- Criar um espaço de aprendizagem de alto nível, reflexão crítica e produção acadêmica sobre os usos e definições das tecnologias de informação e comunicação e suas formas de construção do discurso, em relação à criação de significados e seu impacto nas práticas educacionais e nas formas de apropriação do "público".
específico
- Fornecer estruturas atualizadas para uma melhor compreensão das mudanças epistemológicas e metodológicas na educação.
- Fornecer ferramentas para analisar e discutir criticamente as relações entre educação, cultura, política e sociedade a partir de diferentes abordagens teóricas e disciplinares.
- Para possibilitar a compreensão e a discussão das formas de relação entre educação e cultura audiovisual e tecnológica, mídia e discurso hegemônico.
- Promover a aquisição de técnicas para a análise, produção e avaliação de recursos discursivos, tecnológicos e audiovisuais, particularmente para fins educacionais.
- Orientar na tarefa de pesquisa científica de fenômenos socioculturais complexos, como os educacionais, considerando a adaptação metodológica e a recriação de acordo com o problema a ser abordado.
- Proporcionar conhecimento teórico e aplicado sobre diferentes línguas, meios de comunicação e estratégias discursivas, bem como sobre os múltiplos processos de letramento necessários para a decodificação e construção de mensagens.
- Promover competências e atitudes que incentivem a ética, o pensamento crítico, o respeito pelos valores democráticos, bem como a autonomia e a iniciativa necessárias ao trabalho intelectual e à transformação.
- Desenvolver capacidade de pesquisa e produção científica de acordo com as demandas da área.
- Formar mestres no domínio dos debates atuais em educação e sua interação com diversas línguas e meios de comunicação, atentando tanto para os referenciais teóricos em que se inserem quanto para o desenvolvimento epistemológico e metodológico.
- Ampliar as competências profissionais e académicas para a investigação, compreensão, produção e aplicação do conhecimento na análise de novos fenómenos relacionados com o campo da educação.
- Criar um espaço de aprendizagem de alto nível, reflexão crítica e produção acadêmica sobre os usos e definições das tecnologias de informação e comunicação e suas formas de construção do discurso, em relação à criação de significados e seu impacto nas práticas educacionais e nas formas de apropriação do "público".
específico
- Fornecer estruturas atualizadas para uma melhor compreensão das mudanças epistemológicas e metodológicas na educação.
- Fornecer ferramentas para analisar e discutir criticamente as relações entre educação, cultura, política e sociedade a partir de diferentes abordagens teóricas e disciplinares.
- Para possibilitar a compreensão e a discussão das formas de relação entre educação e cultura audiovisual e tecnológica, mídia e discurso hegemônico.
- Promover a aquisição de técnicas para a análise, produção e avaliação de recursos discursivos, tecnológicos e audiovisuais, particularmente para fins educacionais.
- Orientar na tarefa de pesquisa científica de fenômenos socioculturais complexos, como os educacionais, considerando a adaptação metodológica e a recriação de acordo com o problema a ser abordado.
- Proporcionar conhecimento teórico e aplicado sobre diferentes línguas, meios de comunicação e estratégias discursivas, bem como sobre os múltiplos processos de letramento necessários para a decodificação e construção de mensagens.
- Promover competências e atitudes que incentivem a ética, o pensamento crítico, o respeito pelos valores democráticos, bem como a autonomia e a iniciativa necessárias ao trabalho intelectual e à transformação.
- Desenvolver capacidade de pesquisa e produção científica de acordo com as demandas da área.
Perfil acadêmico do graduado
Ao concluírem seus estudos, os graduados terão adquirido as habilidades listadas abaixo:
No âmbito conceitual, o domínio de:
Conteúdo relevante relacionado a questões educacionais, línguas e mídia no contexto educacional.
Diversas perspectivas teóricas sobre educação, cultura e a relação entre educação, cultura, política e sociedade.
As principais abordagens teóricas da comunicação e sua relação com a educação.
Categorias analíticas para identificar os principais efeitos dos modelos de mercado nas políticas e práticas educacionais.
A conceitualização dos gêneros midiáticos como espaços de produção e circulação discursiva contemporânea.
Os paradigmas e metodologias fundamentais da pesquisa social e sua especificidade educacional e comunicacional.
Na área técnica e operacional, capacidade para:
Produzir, aplicar e avaliar recursos audiovisuais e tecnológicos para a educação.
A incorporação crucial das tecnologias de informação e comunicação nas práticas educacionais.
Diagnosticar a dinâmica institucional e propor alternativas.
Projetar e desenvolver projetos educacionais.
Identificar e caracterizar diversas estratégias discursivas.
Analisar criticamente diferentes produções audiovisuais, considerando aspectos estéticos, ideológicos e narrativos.
Executar tarefas relacionadas à concepção, desenvolvimento e conclusão de projetos de pesquisa.
Produzir e publicar artigos acadêmicos.
Ao concluírem seus estudos, os graduados terão adquirido as habilidades listadas abaixo:
No âmbito conceitual, o domínio de:
Conteúdo relevante relacionado a questões educacionais, línguas e mídia no contexto educacional.
Diversas perspectivas teóricas sobre educação, cultura e a relação entre educação, cultura, política e sociedade.
As principais abordagens teóricas da comunicação e sua relação com a educação.
Categorias analíticas para identificar os principais efeitos dos modelos de mercado nas políticas e práticas educacionais.
A conceitualização dos gêneros midiáticos como espaços de produção e circulação discursiva contemporânea.
Os paradigmas e metodologias fundamentais da pesquisa social e sua especificidade educacional e comunicacional.
Na área técnica e operacional, capacidade para:
Produzir, aplicar e avaliar recursos audiovisuais e tecnológicos para a educação.
A incorporação crucial das tecnologias de informação e comunicação nas práticas educacionais.
Diagnosticar a dinâmica institucional e propor alternativas.
Projetar e desenvolver projetos educacionais.
Identificar e caracterizar diversas estratégias discursivas.
Analisar criticamente diferentes produções audiovisuais, considerando aspectos estéticos, ideológicos e narrativos.
Executar tarefas relacionadas à concepção, desenvolvimento e conclusão de projetos de pesquisa.
Produzir e publicar artigos acadêmicos.
Formação acadêmica de nível superior com duração mínima de 2600 horas e 4 anos, em áreas relacionadas ao campo de atuação profissional, como educação, comunicação, design, literatura, jornalismo, artes, etc.
Experiência docente
Competência em leitura e compreensão de textos em espanhol (para estrangeiros), comprovada por certificação na área.
Realizar uma entrevista de admissão.
Exceções serão consideradas pela Comissão Acadêmica com base na formação do candidato. Indivíduos com experiência relevante em pesquisa ou profissional, mas sem diploma ou qualificação de ensino superior, poderão ser admitidos em caráter excepcional, de acordo com o Regulamento Acadêmico de Pós-Graduação da UNSAM (RCS nº 209/21, art. 87) e com o Artigo nº 39 bis da Lei do Ensino Superior.
Experiência docente
Competência em leitura e compreensão de textos em espanhol (para estrangeiros), comprovada por certificação na área.
Realizar uma entrevista de admissão.
Exceções serão consideradas pela Comissão Acadêmica com base na formação do candidato. Indivíduos com experiência relevante em pesquisa ou profissional, mas sem diploma ou qualificação de ensino superior, poderão ser admitidos em caráter excepcional, de acordo com o Regulamento Acadêmico de Pós-Graduação da UNSAM (RCS nº 209/21, art. 87) e com o Artigo nº 39 bis da Lei do Ensino Superior.
