Educação popular e pedagogias críticas
Como pesquisadores comprometidos com o nosso tempo histórico, do Grupo de Trabalho de Educação Popular e Pedagogias Críticas da CLACSO, acreditamos que a América Latina enfrenta atualmente grandes desafios e encruzilhadas.
Para o atual período de três anos (2026-2029), propõem-se as seguintes abordagens metodológicas:
1. Os sintomas problemáticos da realidade atual. Como se caracteriza o presente? Como se interpreta este momento histórico? Que novas características surgem nessas configurações? Que categorias já não são suficientes para explicar as emergências dos nossos tempos? Qual é o potencial deste presente?
2. A questão do sujeito popular. Qual é o sujeito que se desenvolve na atualidade? O que acontece com suas subjetividades? Quem é o sujeito da educação popular, a quem se dirigem seus discursos? Quais são seus valores e motivações para agir?
3. A construção de um projeto histórico. Quais são as novas utopias? Qual é o projeto utópico — subjetivo e coletivo — da esquerda hoje? Com que categorias nomearemos o mundo que desejamos?
coordenada
Estela Beatriz Quintar
Instituto de Pensamento e Cultura na América Latina, Associação Civil
México
Piedade Cecília Ortega Valência
Departamento de Ciências Sociais
Faculdade de Ciências Humanas
Universidade Pedagógica Nacional
Colômbia
Gerônimo Fernando Santana
Cooperativa de Educadores e Pesquisadores Populares de História
Argentina
[+] Plano de trabalho 2026-2028
