Diploma Avançado e Programa de Atualização em Pesquisa, Transferência e Desenvolvimento na Universidade Pública (ITD)

Apresentação crítica das abordagens mais reconhecidas sobre as conexões entre o conhecimento da natureza, as modalidades de sua produção, legitimação (social e epistemológica) e uso, bem como a organização social dessas atividades e a forma como elas se projetam na Argentina durante o século XX.

 Professor: Diego Hurtado

Apresentação das principais características do sistema universitário nacional em relação à pesquisa, com um breve resumo histórico e comparação com outros países da região. Introdução aos desafios da análise das políticas universitárias de ciência e tecnologia vinculadas à inovação social.

 Professores: Aritz Recalde e Martín Unzue

A produção e a comunicação do conhecimento no processo de desenvolvimento econômico e social. Políticas e reflexões sobre o desenvolvimento. Debates contemporâneos sobre tecnologia e desenvolvimento: sociedade do conhecimento, sociedade de risco. Processos produtivos em países em desenvolvimento: as especificidades do caso argentino. Ilustração de estudos de caso significativos nas diferentes etapas do desenvolvimento argentino. A gestão de vínculos tecnológicos e seu marco regulatório. Instrumentos para a promoção da ciência e da tecnologia. A Escola Latino-Americana de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento.

 Professores: Oscar Galante e Ariel Gordon

Desenvolvimento de habilidades analíticas práticas por meio da apresentação e discussão de processos de gestão da inovação. Política científica como política pública. A origem da "abordagem linear". Desenvolvimento e institucionalização da política científica na Argentina. Pesquisa em universidades argentinas. Integração da política científica no âmbito das políticas de desenvolvimento: seleção de prioridades de pesquisa científica. Instrumentos para o planejamento e gestão de políticas de ciência e tecnologia. Gestão da Inovação e do Desenvolvimento no contexto universitário. Gestão da inovação tecnológica. Ferramentas de apoio à gestão da tecnologia e da inovação.

 Professores: Jorge Aliaga, Gabriela Trupia e Roberto Salvarezza

Introdução aos conceitos básicos de ciência, tecnologia e produção. Reflexão crítica sobre o papel do Estado no desenvolvimento tecnológico inclusivo. Diferentes abordagens na teoria econômica da tecnologia. Teorias da inovação. Descrição e análise das formas de apropriação de produtos tecnológicos, patentes e transferência de tecnologia. Compreensão da mudança tecnológica como elemento do processo de desenvolvimento. Novas tecnologias em suas dimensões política, econômica e social.

 Professores: Eduardo Dvorkin e Fernando Peirano

No âmbito da transição do capitalismo industrial para o capitalismo cognitivo que o sistema de acumulação global está vivenciando, o curso analisará a economia política da produção científica, tecnológica e de inovação (propriedade intelectual) experimentada pelos países da região.

• Do capitalismo industrial ao capitalismo cognitivo.
• O papel das CTI na matriz produtiva da América Latina e Caribe: situação atual e perspectivas.
• O quadro institucional global da propriedade intelectual na geopolítica do comércio internacional.
• A mudança na matriz cognitiva para uma nova função social da ciência.
• Os temas mencionados serão abordados por meio da análise do papel do Estado, dos agentes econômicos, da Universidade e dos sistemas econômicos internacionais, bem como seu impacto nas configurações de nossas democracias.

Professor: René Ramírez

Apresentar aos participantes o fenômeno do "desenvolvimento nacional" com base em teorias de mudança tecnológica, entendido como a ferramenta fundamental para alcançar processos de crescimento econômico com distribuição equitativa de renda de forma sustentável ao longo do tempo, a fim de gerar as condições sociais em geral e as condições econômicas e políticas em particular para a construção de sociedades mais justas e inclusivas.

 Professor: Carlos Bianco

A importância da previsão em um mundo de incertezas. Previsão e planejamento, e sua relação.

Prospectiva e Vigilância Tecnológica. Jorge Sabato, Herrera, Varsavsky, pioneiros do pensamento latino-americano sobre ciência e tecnologia para o desenvolvimento e também sobre prospectiva: o modelo de Bariloche.

 Professor: Manuel Marí

Este curso visa gerar e integrar competências cognitivas transdisciplinares para a concepção, produção e implementação de artefatos e sistemas tecnológicos, bem como formar novos atores sociais capazes de impulsionar processos de inclusão social, desenvolvimento local e democratização política. Busca desenvolver recursos humanos com capacidade multiplicadora — formando formadores — por meio de uma abordagem mais ampla para a concepção, o planejamento, a implementação, a gestão e a avaliação de estratégias de inclusão social, baseadas na produção e no uso de Tecnologias para a Inclusão Social.

 Professores: Hernan Thomas, Santiago Garrido e Facundo Picabea

Este curso analisará projetos focados na criação, inovação cultural e inclusão a partir de disciplinas artísticas. Dado que as diversas experiências de integração entre pesquisa e desenvolvimento tecnológico exigem atenção às condições em que os pesquisadores intervêm por meio da transferência de conhecimento, o curso oferece uma reflexão baseada em estudos de caso bem-sucedidos de integração de projetos de inovação com espaços públicos e sociais em diversas disciplinas artísticas. Incluirá a apresentação e discussão de projetos, experiências e atividades relacionadas à pesquisa artística e cultural, à criação e à inovação, demonstrando diferentes mecanismos, formatos e relações que ampliam e dinamizam as opções de engajamento. O objetivo é fomentar a capacidade de formular projetos que possibilitem uma colaboração frutífera entre a universidade e sua esfera de influência.

 Professores: Damián Del Valle e Marcela Rapallo.

Atividade Espacial: Inícios, Situação Atual e Perspectivas. Segmentos da Atividade Espacial: Comunicações, Observação da Terra, Navegação, Acesso ao Espaço e Exploração do Universo. América Latina no Espaço: Avanços Regionais no Século XXI. Integração e Desenvolvimento Espacial Regional.

 Professor: Guillermo Rus

A oficina é um espaço de formação concebido para orientar o desenvolvimento do projeto final do diploma de nível superior, incorporando as contribuições dos diferentes módulos que compõem todo o curso de formação. 

Para participar, você deve se inscrever usando o formulário online clicando aqui. As inscrições estarão abertas de 30 de abril a 1º de julho de 2020.

Após a conclusão do processo de inscrição, você receberá uma confirmação por e-mail.

As aulas começarão em julho e terminarão em dezembro de 2020.

Todos os participantes inscritos receberão as instruções necessárias para acessar as aulas, a bibliografia e os fóruns de discussão por meio do Espaço de Treinamento Virtual da CLACSO.

Acessar e navegar no Ambiente Virtual de Aprendizagem é muito simples e intuitivo. Em qualquer caso, uma equipe de suporte técnico e acadêmico estará sempre à sua disposição.

Sim, o diploma avançado é certificado e credenciado pela CLACSO e pela Universidade de Buenos Aires. O diploma será enviado digitalmente e é totalmente gratuito.

O pagamento pode ser feito em uma única parcela por cartão de crédito, depósito bancário ou transferência bancária. Também oferecemos a opção de pagamento em 3 parcelas.

Sim. Haverá descontos para estudantes pertencentes a Centros Membros da CLACSO e Centros Associados da CLACSO, para Pesquisadores Associados da CLACSO e para todos aqueles que pagarem antes de 14 de junho de 2020.

Se você é membro da FEDUBA e deseja obter informações sobre bolsas de estudo, escreva para o seguinte endereço de e-mail: [email protected]