Diploma Avançado em Problemas Pedagógicos Contemporâneos
2ª turma | Modalidade virtual
COORDENAÇÃO ACADÊMICA: Nicolás Arata (Universidade de Buenos Aires, Argentina e CLACSO)
EQUIPE DE PROFESSORES: Adriana Puiggrós (UNAM-UNIPE-UBA, Argentina), Nilma Gomes (UFMG, Brasil), Pablo Gentili (Secretaria de Cooperação Educacional e Ações Prioritárias - MEN, Argentina), Elsie Rockwell (DIE/CINVESTAV, México), Luciano Concheiro (Subsecretaria de Educação Superior, México), Inés Dussel (CINVESTAV-IPN, México - FLACSO, Argentina), María Silvia Serra (FLACSO, Argentina), Fabián Cabaluz (UAHC, Chile), Pablo Uc (CESMECA-UNICACH, CIESAS Sureste, Chiapas, México), Sebastián Barros (FHCS/UNP, Argentina), Nora Beatriz Gluz (IDH/UNGS, Argentina), Cibele Maria Lima Rodrigues (Pesquisa Social, Ministério da Educação, Governo Federal, Brasil), Rodolfo Elias (ID, Paraguai), Myriam Southwell (UNLP, Argentina), Daniel Saur (UNC, Argentina), Paula Sibilia (UFF, Brasil)
Modalidade virtual | Maio a Outubro 2022
No cenário latino-americano contemporâneo, a pedagogia enfrenta problemas sem precedentes resultantes das mudanças que a pandemia da COVID-19 impôs aos sistemas educacionais, ao mesmo tempo que atualiza problemas históricos.
O papel das escolas na dinâmica social e as formas de garantir a continuidade educacional têm estado no centro dos debates político-pedagógicos no último ano, mas também se começou a refletir sobre os problemas de médio e longo prazo que essa situação produz, fundamentalmente ligados ao aprofundamento das desigualdades e ao surgimento de novas exclusões.
Por outro lado, o retorno gradual dos alunos às escolas, a desestruturação dos espaços escolares e o desenvolvimento de critérios para a organização de possíveis atividades educativas representam novos desafios para as agendas de professores, equipes de gestão, formuladores de políticas educacionais e intelectuais da área.
Isso, no contexto do avanço das perspectivas neoliberais na educação, cria situações complexas em que o reposicionamento do foco na pedagogia é essencial e não pode ser adiado.
Nesse sentido, o Diploma oferece uma abordagem ao estudo conceitual e metodológico de problemas pedagógicos contemporâneos a partir de uma perspectiva crítica, multidisciplinar e latino-americana. O programa de formação inclui elementos-chave para a problematização e análise em geral, bem como o estudo aprofundado de problemas específicos e relevantes no contexto atual.
Promover espaços de diálogo e a construção de ferramentas conceituais e metodológicas que permitam uma compreensão mais complexa e enriquecida dos problemas pedagógicos contemporâneos e suas possíveis abordagens.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Oferecer ferramentas conceituais e metodológicas para a problematização e análise do campo pedagógico latino-americano.
Reconstruindo problemas pedagógicos ligados às desestruturações do espaço escolar, às novas configurações das práticas pedagógicas, às tensões entre o público e o popular, à educação intercultural e aos desafios para as políticas educacionais.
Promover espaços de diálogo, debate e trabalho entre e com diferentes protagonistas do campo pedagógico latino-americano.
O Diploma Superior em Problemas Pedagógicos Contemporâneos destina-se a estudantes de graduação e pós-graduação; professores de todos os níveis; ativistas e membros de sindicatos, movimentos sociais e partidos políticos; funcionários públicos; membros e gestores de organizações não governamentais e profissionais interessados em questões educacionais.
- Adriana Puiggrós (UNAM-UNIPE-UBA, Argentina)
- Nilma Gomes (UFMG, Brasil)
- Pablo Gentili (Secretaria de Cooperação Educacional e Ações Prioritárias - MEN, Argentina)
- Elsie Rockwell (DIE/CINVESTAV, México)
- Luciano Concheiro (Subsecretário de Educação Superior, México)
- Inés Dussel (CINVESTAV-IPN, México- FLACSO, Argentina)
- María Silvia Serra (FLACSO, Argentina)
- Fabián Cabaluz (UAHC, Chile)
- Pablo Uc (CESMECA-UNICACH, CIESAS Sudeste, Chiapas, México)
- Sebastián Barros (FHCS/UNP, Argentina)
- Nora Beatriz Gluz (IDH/UNGS, Argentina)
- Cibele Maria Lima Rodrigues (Pesquisa Social, Ministério da Educação, Governo Federal, Brasil)
- Rodolfo Elias (ID, Paraguai)
- Myriam Southwell (UNLP, Argentina)
- Daniel Saur (UNC, Argentina)
- Paula Sibilia (UFF, Brasil)
O programa consiste em 6 módulos de 3 a 4 aulas por semana, cada um ministrado consecutivamente e interligado. Carga horária total: 128 horas. Os módulos que compõem o diploma avançado são:
Professores: Sebastián Barros (FHyCS/UNPSJB, Argentina), Myriam Southwell (UNLP, Argentina) e Daniel Saur (UNC, Argentina)
Classe 1: Neoliberalismo e os bens comuns
Classe 2: A escola e o espaço comum: ensaios sobre o possível
Classe 3: Neoliberalismo e resistência no ensino superior
Diálogo com: Oscar Jara (CEAAL, Costa Rica)
Professor responsável: María Silvia Serra (FLACSO, Argentina)
Classe 1: Uma breve genealogia do espaço escolar.
Classe 2: Horário escolar, horário escolar, horário escolar.
Classe 3: Disputas materiais relacionadas ao tempo e ao espaço para a escola
Professor visitante: Arquiteta Margarita Trlin (FADU, UNL, Argentina)
Diálogo com: Elsie Rockwell (DIE/CINVESTAV, México)
Professor responsável: Pablo Uc (CESMECA-UNICACH, CIESAS Sudeste, Chiapas, México)
Classe 1: Projetos de educação autônoma em territórios zapatistas de Chiapas
Classe 2: Projetos de educação autônoma na Colômbia e no Brasil: a experiência do Conselho Regional Indígena do Cauca (CRIC) e do Movimento dos Sem Terra (MST)
Classe 3: Esboços para uma cartografia das pedagogias autônomas na América Latina/Abya Yala
Diálogo com: Adriana Puiggrós (UNAM-UNIPE-UBA, Argentina)
Professor responsável: J. Fabian Cabaluz D. (UAHC-GT CLACSO Educação Popular e Pedagogias Críticas)
Classe 1: Debates sobre o público-popular, o público não estatal e/ou o público comunitário na teoria social latino-americana.
Classe 2: Abordagens freireanas para a educação público-popular: a experiência da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (1989-91).
Classe 3: Demandas e propostas para a educação pública, comunitária e popular no ciclo de mobilizações estudantis e docentes no Chile (2006-2019).
Diálogo com: Inés Dussel (CINVESTAV-IPN, México- FLACSO, Argentina)
Professor: Paula Sibilia (UFF, Brasil)
Classe 1: Entre paredes e redes: visíveis, conectados, dispersos
Classe 2: Viver e aprender em tempos de pandemia: redes e muros?
Classe 3: Tensões entre (auto)espetáculo e (falta de) controle
Diálogo com: Luciano Concheiro (Subsecretário de Educação Superior, México), Nilma Gomes (UFMG, Brasil) e Pablo Gentili (Secretaria de Cooperação Educacional e Ações Prioritárias - MEN, Argentina)
Professores responsáveis: Nora Gluz (IDH/UNGS, Argentina), Rodolfo Elías (ID, Paraguai), Cibele Rodrigues (Pesquisa Social, Ministério da Educação, Governo Federal, Brasil)
Classe 1: Desigualdades sociais e políticas educacionais
Classe 2: Formação de professores e atuação no debate político-pedagógico latino-americano
Classe 3: As formas antigas e novas de privatização e mercantilização da educação
| Em um único pagamento até 20/02 | Em um único pagamento após 20/02 | Pagamento em 3 parcelas | |
| CM Pleno | 175 USD | 230 USD | USD 315 (3 x USD 105) |
| Associado de CM | 300 USD | 360 USD | USD 540 (3 x USD 180) |
| Sem link | 300 USD | 360 USD | USD 540 (3 x USD 180) |
Para participar, você deve se inscrever usando o formulário online clicando aqui. As inscrições estarão abertas de 6 de dezembro de 2020 a 3 de maio de 2022.
Após a conclusão do processo de inscrição, você receberá uma confirmação por e-mail.
As aulas começarão em maio e terminarão em dezembro de 2022.
Todos os participantes inscritos receberão as instruções necessárias para acessar as aulas, a bibliografia e os fóruns de discussão por meio do Espaço de Treinamento Virtual da CLACSO.
Acessar e navegar no Ambiente Virtual de Aprendizagem é muito simples e intuitivo. Em qualquer caso, uma equipe de suporte técnico e acadêmico estará sempre à sua disposição.
Caso o aluno decida não se matricular no programa de Diploma Avançado antes da data oficial de início, poderá solicitar o reembolso das taxas de matrícula. A CLACSO reterá o equivalente a 10% para cobrir custos administrativos.
Critérios excepcionais: Em casos excepcionais, e dentro do primeiro mês de início do programa de Diploma Avançado, os alunos podem solicitar o desligamento da turma e retornar no ano seguinte. Em todos os casos, os motivos da solicitação devem ser apresentados por escrito. Após decorrido esse período desde o início do curso, nenhum pedido será aceito.
| Em um único pagamento até 20/02 | Em um único pagamento após 20/02 | Pagamento em 3 parcelas | |
| CM Pleno | 175 USD | 230 USD | USD 315 (3 x USD 105) |
| Associado de CM | 300 USD | 360 USD | USD 540 (3 x USD 180) |
| Sem link | 300 USD | 360 USD | USD 540 (3 x USD 180) |
O pagamento pode ser feito em uma única parcela por cartão de crédito, depósito bancário ou transferência bancária. Também oferecemos a opção de pagamento em 3 parcelas.
Sim. Haverá descontos para estudantes pertencentes a Centros Membros da CLACSO e Centros Associados da CLACSO, para Pesquisadores Associados da CLACSO e para todos aqueles que pagarem dentro do período de desconto.
Consultas: WhatsApp: +54 9 11 3880 – 1388
E-mail: [email protected]
