Diploma Avançado em Mudanças Climáticas: Desafios Éticos para as Políticas Públicas

Este Diploma Superior foi desenvolvido em conjunto pela Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais - FLACSO-Chile, pelo Conselho Latino-Americano de Ciências Sociais - CLACSO e pela Grande Loja do Chile - GLCH, com a participação de profissionais dedicados ao tema das mudanças climáticas e da transição ecológica.

A grave e evidente crise climática é resultado das mudanças climáticas globais, geradas tanto por causas e processos naturais quanto por ações humanas. Essa mudança se manifesta em alterações, em diferentes escalas e períodos de tempo, em parâmetros climáticos como temperatura, precipitação, secas e outros fenômenos naturais extremos, com impacto direto e frequentemente severo nos ecossistemas do planeta e, consequentemente, na sociedade e em seus sistemas econômicos.

Desde 1992, as mudanças climáticas se tornaram uma preocupação global, principalmente devido às evidências científicas que as identificaram. As Nações Unidas abraçaram essa linha de trabalho e estabeleceram a Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima (UNFCCC). A primeira Conferência das Partes (COP) foi realizada em 1995, abrindo caminho para a COP 21, que ocorreu em Paris em 2015. As negociações da COP 21 marcaram um marco com a assinatura do Acordo de Paris, que consolidou uma visão de longo prazo para as nações do mundo em relação a essa questão urgente. Até o momento, 26 cúpulas climáticas foram realizadas.

O Acordo de Paris estabelece, como seu principal objetivo, dentro de uma estrutura global, evitar mudanças climáticas perigosas, mantendo o aquecimento global bem abaixo de 2°C e envidando esforços para limitá-lo a 1,5°C.

As ações dos Estados (ou Partes) para lidar com essa realidade resultaram em fazer tudo ao seu alcance, por meio das Contribuições Nacionalmente Determinadas (NDCs), e redobrar seus esforços nos próximos anos para se aproximar do objetivo principal.

O sucesso da COP26 ainda é debatido e continuará sendo por algum tempo. O Pacto Climático de Glasgow, resultante da cúpula, inclui o compromisso de dobrar o financiamento para adaptação e convoca os países a apresentarem compromissos climáticos mais ambiciosos até 2022. O encontro, que durou mais de duas semanas, foi visto como um momento crucial para os compromissos e ações climáticas, especialmente porque as nações mais ricas não conseguiram arrecadar os US$ 100 bilhões em fundos climáticos anuais que haviam prometido aos países vulneráveis, e a lacuna para manter o aquecimento global abaixo de 1,5°C aumentou.

A Conferência sobre Mudanças Climáticas de Glasgow finalmente se concretizou após um ano de adiamento e fortes medidas restritivas, permitindo que as Partes adotassem o Pacto Climático de Glasgow: uma série de decisões abrangentes que fornecem uma narrativa política geral da Conferência das Partes (COP).

Por sua vez, e pela primeira vez no âmbito da Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre a Mudança do Clima (UNFCCC), foi acordada uma referência à eliminação gradual da energia gerada a partir do carvão e à eliminação dos subsídios ineficientes aos combustíveis fósseis.

Antes da COP26, 153 países, representando 49% das emissões globais de gases de efeito estufa, atualizaram suas Contribuições Nacionalmente Determinadas (NDCs) para o Acordo de Paris. De acordo com as estimativas do Relatório de Síntese das NDCs da Secretaria, essas contribuições levariam a um aquecimento global de 2,7°C até 2100. Enquanto isso, os países desenvolvidos também publicaram um roteiro admitindo que não atingiriam a meta de financiamento climático de US$ 100 bilhões por ano prometida para 2020 e que provavelmente não a alcançariam antes de 2023.

Nesse contexto, a Cúpula de Líderes Mundiais reuniu mais de 120 Chefes de Estado e de Governo, de sábado, 30 de novembro, a segunda-feira, 1º de dezembro. Houve fortes apelos por maior ambição, e vários países desenvolvidos fizeram novas promessas de financiamento. A Presidência do Reino Unido anunciou que US$ 800 milhões foram prometidos para adaptação durante a COP 26, incluindo a primeira contribuição dos EUA para o Fundo de Adaptação.

Portanto, para participar e compreender o rápido processo de negociações e discussões importantes que se traduzirão em políticas e planos para todos os governos do mundo, e para contribuir de forma construtiva, é essencial não apenas manter-se informado, mas também se instruir sobre essas questões que moldarão o futuro das nações. Os países precisam de pessoas com sólida formação, capazes de liderar o caminho rumo à sustentabilidade. 

Objetivo geral

Este programa de estudos visa capacitar os alunos a participar ativamente na discussão, reflexão, concepção e desenvolvimento de iniciativas e propostas que busquem ações ou mecanismos para compreender e, em última instância, abordar a crise ambiental. Isso é alcançado por meio da oferta de conhecimentos, experiências e ferramentas que lhes permitam assimilar conceitos-chave relacionados ao problema ambiental, à crise climática em curso e à urgente transição ecológica, bem como a importância de alcançar a sustentabilidade em cada uma das atividades que realizam em seus respectivos grupos de estudo, trabalho ou reflexão.

Objetivos específicos

• Compreender os conceitos fundamentais, teóricos e práticos relacionados às mudanças climáticas e seus efeitos em todo o mundo.
• Para aprofundar as discussões e análises que estão ocorrendo atualmente nos níveis regional e global, com ênfase especial na dimensão ética dos problemas associados às mudanças climáticas.
• Analise os acordos e ações que estão sendo alcançados e implementados nos países que lideram esses processos, bem como a situação na América Latina.
• Estudar o desenvolvimento, a concepção e a implementação de todos os tipos de ações e políticas, desde o nível local e os agentes econômicos até as políticas públicas que buscam a sustentabilidade.
• Formar os alunos para serem agentes de mudança e inovação em questões de sustentabilidade e mitigação das alterações climáticas, tanto dentro das suas organizações, nas suas diferentes áreas de atuação, como na própria sociedade.
• Realizar, através da implementação de metodologias, estudos e pesquisas que permitam uma compreensão mais profunda dos temas relacionados com as alterações climáticas ou que atenuem os seus efeitos;
• Liderar as diversas ações que serão necessárias para alcançar os objetivos associados à transição ecológica.

Este programa de estudos destina-se a todos os indivíduos interessados ​​no tema das alterações climáticas, nos seus impactos e em como lidar com elas; trabalhadores e profissionais dos setores público e privado; organizações com ou sem fins lucrativos; iniciativas individuais ou comunitárias; académicos, intelectuais, profissionais independentes e líderes sociais de qualquer origem, grupo ou coletivo, cujo compromisso com a responsabilidade climática intergeracional os motive a aprofundar o seu conhecimento ou a obter uma visão geral da crise climática que estamos a vivenciar, a partir de uma abordagem que tem origem nas ciências sociais e se estende às políticas e programas públicos e a todos os tipos de iniciativas com uma perspetiva ambiental ética.

• Diana Guzmán (O Projeto Realidade Climática)  
• Pablo Sepúlveda (Diálogo Energético Latino-Americano) 
• Augusto Castro (Pontifícia Universidade Católica do Peru) 
• Cristian Mosella (Plataforma Latino-Americana para a Liderança Sustentável) 
• Marcos Gibson (Universidade de Buenos Aires) 
• Constanza Troppa (Universidade de La Frontera, Chile) 
• Gabriela Souto (Universidade de Queensland, Austrália) 
• Érika Pires Ramos (Rede Sul-Americana de Migração Ambiental e Observatório Latino-Americano de Mobilidade Humana, Mudanças Climáticas e Desastres, Brasil) 
• Olga Alcaraz (Universidade Politécnica da Catalunha) 
• Ximena Apestegui (Escola de Economia e Ciência Política de Londres) 
• Magaly Beltrán (Universidade de San Simón, Bolívia) 
• Rodrigo Andrade (FLACSO Chile e GLCH Chile)

O programa acadêmico é ministrado em um ambiente virtual de aprendizagem, que fornece recursos relevantes para uma aprendizagem autônoma e significativa. Possui uma estrutura organizada em 12 módulos sequencial, mais 5 oficinas didáticas, cuja duração total é semanas 15 (incluindo o projeto final e a seção de preparação para aprender a usar a plataforma).

Método de pagamento – Diploma sobre Mudanças Climáticas