OPINIÃO – Fortalecendo a pesquisa comparativa e o pensamento crítico no âmbito da liberdade acadêmica nas Américas
Consolidar a pesquisa sobre liberdade acadêmica nas Américas tem profunda importância para o avanço de nossa compreensão e capacidade de defendê-la e protegê-la. Apesar de sua importância crucial para o avanço dos direitos humanos e da democracia, este campo permanece pouco explorado, particularmente diante dos crescentes ataques à liberdade acadêmica no contexto do autoritarismo cada vez maior em todo o mundo.
A necessidade de promover pesquisas sobre liberdade acadêmica torna-se ainda mais urgente ao considerarmos os resultados do Índice de Liberdade Acadêmica (AFI) de 2023, que apontam para um declínio na liberdade acadêmica em todo o mundo e nas Américas. Exemplos desse declínio incluem a erosão da autonomia universitária, a perseguição judicial de acadêmicos, o aumento de ameaças e assédio online e a falta de medidas de proteção, aliada a uma resposta institucional inadequada. Os ataques contra organizações estudantis também fazem parte da luta pela liberdade acadêmica, e uma perspectiva interseccional é crucial tanto para a compreensão desses ataques quanto para o seu combate.
Considerando o contexto regional e global mencionado, foram propostas cinco linhas de pesquisa para a Chamada, a título indicativo, mas não exaustivo: Liberdade acadêmica e o fortalecimento da democracia, liberdade acadêmica e a busca pelo desenvolvimento científico, liberdade acadêmica e tecnologia, liberdade acadêmica e autonomia universitária e, por fim, liberdade acadêmica e desigualdades estruturais.
Com base nesse contexto, a Coalizão para a Liberdade Acadêmica nas Américas (CLAA) e o Conselho Latino-Americano de Ciências Sociais (CLACSO) lançaram este Apelo para o fortalecimento da pesquisa comparativa e do pensamento crítico no âmbito da liberdade acadêmica nas Américas.
Foram abertos 71 formulários e recebidas 34 candidaturas completas, as quais, após análise técnica e formal, estavam em condições de serem avaliadas qualitativamente pelo Comité Internacional, que considerou a qualidade, a relevância e a coerência das propostas, em conformidade com o concurso.
O processo de avaliação foi realizado por um Comitê Internacional composto por 6 especialistas de diferentes países: Camilla Croso (Brasil), Rafael Ibarra Garza (México), Isaac Nahon-Serfaty (Venezuela/Canadá), Lia Pinheiro Barbosa (Brasil), Juan Piovani (Argentina) e Laura Rovelli (Argentina).
Com base nas avaliações recebidas, a lista de propostas selecionadas é a seguinte:
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Autores |
Ligação institucional |
País |
Título da proposta |
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Anny Ocoró Loango – María Camila Landazury – Clara Luisa Martins Brandão – ARBEY BUSTAMANTE – Jorge Enrique Garcia Rincón |
Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais, Argentina – FLACSO – Programa Argentina |
Argentina |
Liberdade acadêmica e lutas contra as desigualdades estruturais numa perspectiva interseccional: o papel das associações de pesquisa afro-latino-americanas |
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Milena Pereira Fukuoka – Patricia Lima Pereira – Evelyn Mendoza Baez – Ever Enriquez – Magdalena Rivarola – Gustavo Setrini |
Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais, Paraguai – FLACSO Paraguai |
Paraguai |
Mercantilização, Credencialismo e Captura Política: um estudo histórico-comparativo das barreiras ao desenvolvimento da liberdade acadêmica e da autonomia universitária no Paraguai. |
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Rodolfo Dynnik Asencios Lindo – Stephanie Hatsumi Gutierrez Otsu – Milagros Maria Badillo Palomino |
Instituto de Estudos Peruanos – IEP |
Peru |
Liberdade acadêmica em tempos de desigualdade: um laboratório de reflexão para o Peru. |
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Juan Alfredo Tuesta Panduro – Vilda Rodríguez Méndez – Norbisley Fernández – Ognara García García – Yailé Caballero Mota |
Universidade Nacional Agrária da Selva Tingo María – UNAS |
Peru |
Gestão editorial inclusiva de livros digitais acadêmicos abertos na América Latina |
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Mario Rolando Chocoj Méndez – Silvia Calderon – Clara María Josefina Arenas Bianchi de Recinos – Jorge Waldemar Urquiza Martínez – Rodolfo Rubio Pérez – María Estela Rivero Fuentes |
Associação para o Avanço das Ciências Sociais – AVANCSO |
Guatemala |
Liberdade acadêmica e sua relação com democracia e inclusão na América Central: riscos, vulnerabilidade e resiliência. |
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Fernando Romani Sales – Paula Aldana Lucero – Rosario Figari Layús – Maria Fernanda Silva Assis |
Faculdade de Reito da Universidade de São Paulo (USP) |
Brasil |
Liberdade acadêmica e desenvolvimento científico no México: clima extremo e negação científica no Brasil e na Argentina. |
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Ana Lucía Ramazzini Morales – Marisa Gisele Ruiz Trejo – Tania Selene Mata Parducci |
Faculdade de Ciências Sociais Campus III – UNACH – Universidade Autônoma de Chiapas |
México |
Pensadores críticos e as crises da liberdade acadêmica em Chiapas e na América Central (1910-2024) |
Esta decisão é irrevogável e não pode ser contestada.
Buenos Aires, 16 de dezembro de 2024
