Crise da deficiência no Sul Global

• Crises fractais: flutuações, devires, contramovimentos
• Descolonialidade e deficiência. O tema da deficiência em tensão.
• Deficiência e sexualidade numa perspectiva decolonial
• Corpos Desejados e Indesejados. Raiva Dignificada.
• Questionando a Pedagogia Moderna a partir das Experiências de Gênero e Deficiência em Perspectiva Crítica
• Afetividades corporais: cuidado, deficiência e interdependência.
• Perspectiva do cocô e cultura afetiva do fracasso na deficiência
• Indígenas e deficiência: possíveis intersecções
• Paradigma indígena/endógeno/próprio na “deficiência”?: conhecimento ancestral e interculturalidade.
• Conhecimento em revolução: alternativas, contra-hegemonias e cocriações

• Abrams, K. (2011). Performando a interdependência: Judith Butler e Sonaura Taylor na vida examinada. Califórnia: Columbia Journal of Gender and Law, 21.2, pp. 72-89.
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• Yarza de los Ríos, A.; Romualdo Pérez, Z. (2020). “Deficiência” a partir de e nos povos indígenas da Abya Yala/Afro/América Latina: abordagens da Colômbia (mundo Êbêra Eyábida) e do México (mundo Ayüük Jääy). In: Pérez, B. e Yarza, A. (Eds.). Subjetividades e deficiência: explorações, configurações e alterações. La Plata: UNL - Clacso.

Os requisitos básicos para participar de um seminário são:

• Disponibilidade de pelo menos 4 horas por semana para se dedicar ao curso do seminário.
• Acesso à Internet.
• Domínio adequado das ferramentas de comunicação e informática.
• Proficiência no idioma em que o curso será ministrado. Os idiomas oficiais são o espanhol e o português.

Os seminários têm duração de 12 semanas, além da conclusão de um projeto final. Um total de 120 horas de dedicação será creditado.

O curso é composto por doze aulas, cada uma acompanhada de leituras obrigatórias, leituras complementares, fóruns de discussão e atividades de aprendizagem propostas pela equipe docente, além de entregas parciais e um projeto final. O curso é ministrado online e de forma assíncrona. Alguns instrutores podem propor atividades síncronas. Nesses casos, a data e o horário serão combinados previamente entre a equipe docente e os alunos para garantir a participação de todos. Para aprovação no seminário, os alunos devem participar de pelo menos 80% dos fóruns de discussão e atividades propostas pelos instrutores, concluir todas as entregas parciais programadas e ser aprovados no projeto final.

Os métodos de pagamento possíveis são cartão de crédito, transferência bancária e depósito bancário.