Contra as ameaças de encerramento da Escola Camponesa de Agroecologia da União dos Trabalhadores Rurais Sem Terra do MNCI-ST
Do Grupo de Trabalho CLACSO: Estudos Críticos sobre Desenvolvimento Rural Repudiamos os constantes ataques do Governo da Província de Mendoza (Argentina), especificamente do Governador Rodolfo Suarez e do chefe da Direção Geral de Escolas, José Thomas, contra a Escola Rural de Agroecologia. Rejeitamos as ações que violam o direito à educação nas áreas rurais, bem como as tentativas de encerrar uma iniciativa pedagógica e política que atua há uma década com famílias produtoras de alimentos saudáveis para a comunidade.
A educação camponesa tornou-se um aspecto central na consolidação da resistência rural em toda a América Latina. Especificamente, o desenvolvimento de Escolas Camponesas e o fortalecimento da agroecologia são visíveis nas práticas educativas do movimento camponês, organizado em torno da Coordenação Latino-Americana de Organizações Rurais da Via Campesina (CLOC-VC). A CLOC e a Via Campesina têm um longo histórico de compromisso com uma pedagogia de alternância e educação popular. De cursos e campanhas baseados no modelo "de agricultor para agricultor", passando por seminários, oficinas e campanhas de sementes nativas, até Escolas e Institutos de Formação Agroecológica, o campesinato tem avançado na construção de espaços educativos vinculados ao processo de escolarização, seja no ensino médio, técnico ou mesmo de especialização.
A UST, que celebra seu 20º aniversário em 2022, vem desenvolvendo uma proposta política e educacional para e a partir do campo, centrada no CEFIC-TIERRA, um centro membro da CLACSO e parceiro do nosso Grupo de Trabalho. Sua escola de formação, que surgiu entre 2009 e 2010, expandiu-se por toda a região de Mendoza como a Escola Camponesa de Agroecologia, que celebrou seu décimo aniversário em 2022. O programa de formação camponesa tem crescido ano após ano. Em 2016, foi lançado o Curso Técnico Superior em Economia Social e Desenvolvimento Local; em 2018, foram criados o Programa de Formação de Professores Rurais e o Curso Técnico Superior em Agronomia, com foco em agroecologia; e em 2020, foram lançados o Diploma em Agroecologia e Manejo Sustentável da Terra e a Escola Popular de Gênero “Anita Quiroga”. Mais recentemente — apesar dos ataques do governo provincial e da ameaça de fechamento — a Escola Camponesa de Agua de las Avispas, em Luján de Cuyo, conseguiu avançar, e outra escola abriu suas portas em Malargüe, com famílias indígenas camponesas e transumantes.
O sistema de alternância, elemento fundamental da formação do CEFIC-TIERRA, permite aos alunos adquirir conhecimentos teóricos para a prática comunitária e a autogestão educativa nos seus territórios, no trabalho agroecológico e nos espaços de ativismo. É por isso que nós, do Grupo de Trabalho de Estudos Críticos do Desenvolvimento Rural da CLACSO, defendemos o direito à educação no campo e manifestamos a nossa solidariedade à UST-MNCI-ST e à Escola Camponesa de Agroecologia.
Dezembro 14 2022
Grupo de Trabalho CLACSO
Estudos críticos sobre o desenvolvimento rural
Esta declaração expressa a posição de Grupo de Trabalho CLACSO: Estudos Críticos sobre Desenvolvimento Rural e não necessariamente a do Centros e instituições que compõem a rede internacional CLACSO, seu Comitê Diretivo ou seu Secretariado Executivo.
