Boletim nº 8: Educação popular e pedagogias críticas na América Latina e no Caribe
Grupo de Trabalho da CLACSO sobre Educação Popular e Pedagogias Críticas
Boletim de Educação Popular e Pedagogias Críticas na América Latina e no Caribe
4º Ano – Edição nº 8 Comunidades fragmentadas, resistências incansáveis, utopias e emancipações em defesa da vida e dos direitos como bens comuns no território de Abya Yala
dezembro 2023
NDICE
- Introdução “Merecer a vida não significa permanecer em silêncio e tolerar tantas injustiças repetidas (...)”
Victor Adrian Diaz Esteves
Andrea Zilbersztain - Defesa da vida e dos direitos como bens comuns. Construção social da vida e pedagogia da Mãe Terra
Construção Social da Vida: Dimensão Política Maia
Ixkik'Chajal Siwan /Alicia Catalina Herrera Larios
Dos povos indígenas colonizados e excluídos à responsabilidade histórica de defender a Mãe Terra.
Elma Verónica Sagastume López
A Mãe Terra como centro da vida
Ajmaq/Wielman Humberto Cifuentes Estrada - Epistemologias inquietas e perturbadoras. Políticas de educação rural, extensão rural em presídios e pesquisa interseccional sobre ação intercultural.
Educação em contextos prisionais e epistemologia perturbadora: a experiência do Programa de Extensão Prisional na Argentina.
Bruno Hennig
Um olhar perturbador sobre as políticas educacionais e a educação rural em El Salvador.
María Teresa Cruz Bustamante
Vozes sussurradas/silenciadas de Charrúas e povos afro-indígenas: preocupações epistêmicas na pesquisa-ação intercultural interseccional
Victor Adrian Diaz Esteves - Práticas que comprometem o cuidado com a vida sob uma perspectiva socioambiental. Desafios e tensões no meio acadêmico
Adriana Bautista
Luz Dary Ruiz Botero
Natalia Sanchez-Corrales
Carolina Schenatto da Rosa
Danilo R. Streck - Educação popular na região Amazônica-Orinoco. Defesa da vida e dos direitos como bens comuns
Valéria Vasconcelos
Sulivan Ferreira de Souza
Luz Haydeé González Ocampo
Pamela Dias Villela Alves
