Escolas de ensino médio populares na Argentina: educação a partir de movimentos sociais

Revista de Ciências Sociais Vol. 33 nº 47 (julho-dezembro de 2020)
Montevidéu: Faculdade de Ciências Sociais – Universidade da República, 2020
Autor: Juan Wahren
Grupo de Trabalho CLACSO: Estudos Críticos sobre Desenvolvimento Rural
Faculdade de Ciências Sociais – Universidade da República, Montevidéu

As escolas populares de ensino médio são iniciativas educacionais de base, desenvolvidas por diversos movimentos sociais, que criam escolas secundárias autogeridas e administradas pela comunidade para jovens e adultos. Essas iniciativas estão inseridas em diversas comunidades — bairros operários, sindicatos, fábricas recuperadas por trabalhadores — com o objetivo de resistir às reformas neoliberais na educação, ao mesmo tempo que constroem alternativas educacionais que contribuem para a mudança social. A metodologia utilizada neste estudo baseou-se em entrevistas em profundidade com diversos membros dessas iniciativas, observação participante e um levantamento quantitativo de escolas populares de ensino médio em todo o país, realizado em 2016. Isso permitiu uma avaliação analítica dessas iniciativas, que já existem há quinze anos.

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