公共政策、教育与不平等：进展与挫折

研讨会 1951

椅子： 克拉索
协调： Alessio Surian（意大利帕多瓦大学）
主页： 22 / 08 / 2019 | 注册： 04/02/2019 al 19/08/2019

工作量：12 周 – 90 小时。

支付方式
如果您与CLACSO关联中心有联系：

• 一次性付款：95 美元（包括数字证书的签发和邮寄费用）。

如果您与CLACSO相关的网络或机构有联系：

• 一次性付款：140 美元（包括数字证书的签发和邮寄费用）。

如果您与CLACSO关联中心没有联系：

• 在 2019 年 08 月 12 日之前一次性付款：150 美元（包括数字证书的签发和邮寄费用）。
• 一次性付款：190 美元（包括数字证书的签发和邮寄费用）。

课程介绍：

目前世界和拉丁美洲的教育和学校教育格局如何？面临哪些挑战和机遇？
国际和区域框架提出了哪些定义受教育权的政策和指标？这些政策和指标如何影响（或不影响）公共政策？
研讨会由十二门课程组成，以全球、拉丁美洲和加勒比地区的资料为基础，开展情境化和协作式研究。
拉丁美洲的例子表明，教育机会增加，义务教育年限延长，但同时也存在教育发展轨迹和学习成果不平等的问题。
在此背景下，值得分析与劳动力市场密切联系以及将私有化作为解决公共教育问题的“解决方案”或“不可或缺的补充”的趋势。
此外，还有必要梳理大众教育和跨文化教育的观点和实践，以及它们与公共教育、数字文化和领土权利所面临的挑战之间的关系。

内容：

• 探究实践：对教育研究的方法论贡献
• 西蒙·罗德里格斯和流行哲学流派
• 一个流行哲学流派的开端
• 对教育中殖民主义的批判性视角
• 反霸权教育思想和实践的历史
• 大众教育的贡献
• 批判性教育、领土公民权和数字公民权
• 全民教育？地方和全球层面的社会分析工具
• 受教育权与拉丁美洲受教育权运动（CLADE）
• 教育质量：方法论之争
• 基于两个巴西案例的交叉性研究：黑人女性在哪里？
• 性别历史化：殖民主义的视角捕捉了低影响的父权制，并将其转化为殖民主义/现代性中致命的父权制。
• 性别作为一种殖民发明
• Oyeronke Oyewumi 的分析中存在矛盾：性别是否存在，或者性别与其他性别有所不同？
• 殖民主义/现代性末世阶段的资本路径：国家与资本的契约，即犯罪国家的契约

常见问题