Lloyd, M. 和 Ordorika, I. (2021) 国际大学排名作为文化帝国主义：对全球南方的影响。载于 Starck, M. (编). 全球大学排名与知识政治。多伦多大学出版社：多伦多、布法罗、伦敦。
对许多院校而言，忽视大学排名无异于自遁世——在竞争激烈的资金争夺战中，这无疑是一项冒险之举。然而，排名本身并不能反映一所大学的教育质量、奖学金水平或社区参与度。《全球大学排名与知识政治》一书运用多种研究方法和探究式分析，揭示了大学如何沦为教育产业的工具，以及这种现象所带来的深远影响。
《全球大学排名与知识政治》一书概念独特，其研究范围涵盖了大学和期刊排名体系缺乏实证研究的现状。书中收录了多位国际知名的后殖民研究学者的章节，为读者提供了理解殖民性和原住民性交织及其在高等教育中如何体现的有力框架。来自不同地域和学科背景的作者们探讨了全球南北背景下排名的政治经济学，并考察了媒体驱动型排名之外的其他选择。本书引导读者在更广泛的政治、文化和经济背景下思考权力与知识的交织，探究性别、社会阶层、性取向和种族等假设如何支撑着排名的意义，并展望一个能够直面并挑战认知、环境和社会不公的未来。
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