拉丁美洲和加勒比地区社会科学和公共政策分析的比较

拉丁美洲和加勒比地区社会科学和公共政策分析的比较

研讨会 1919

椅子： 克拉索
协调： Juan Bautista Lucca 和 José Francisco Puello-Socarrás（FI/ESAP，哥伦比亚）
主页： 24 / 06 / 2019 | 注册： 04/02/2019 al 21/06/2019

教学团队： Juan Bautista Lucca、José Francisco Puello-Socarrás、Carlos Wladimir Gómez Cárdenas 和 María Angélica Gunturiz Rodríguez

工作量：12 周 – 90 小时。

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  • 一次性付款：190 美元（包括数字证书的签发和邮寄费用）。

课程介绍：

本次研讨会的第一部分从跨学科视角出发，探讨比较研究及其方法，并借鉴历史学、政治学和社会学等多个社会科学学科的成果。前六个模块阐述了比较研究方法固有的策略和挑战，重点关注拉丁美洲和加勒比地区的实际情况。这些模块还对该地区的知识生产，特别是通过比较方法进行的知识生产，提出了认识论批判。本部分最后将探讨比较研究在我国公共政策分析中的具体作用。

第二部分探讨了比较作为分析社会变迁过程的基本工具，重点关注拉丁美洲和加勒比国家发展所面临的挑战。它考察了与国家改革和组织相关的公共政策，并对公共政策制定中的新机制提出了质疑。随后，它通过分析该地区的社会政策体系，探讨了发展及其社会维度所面临的挑战。最后，它从比较视角回顾了新兴的发展论述。

内容：

  • 比较的本质（以及它不是什么）。从批判性视角出发的分析、方法和研究逻辑。
  • 拉丁美洲社会科学比较敏感性发展的间隙。
  • 拉丁美洲和加勒比地区的比较工具和策略。
  • 比较公共政策的挑战。
  • 因果机制和制度变革的动态视角作为公共政策比较的工具。
  • 从比较视角看治理：拉丁美洲和加勒比地区的评估和批判视角。
  • 拉丁美洲和加勒比地区政府、社会和市场关系重构中的国家转型。
  • 拉丁美洲的福利制度和社会政策展望：比较研究方法。
  • 新自由主义、反新自由主义和后新自由主义：一种比较研究方法。
  • 后新自由主义的美好生活：替代性和本土化的公共政策？
  • Sartori, G. 2002.“政治学的发展方向是什么？”，《政治与政府》，第 11 卷，第 2 期，2002 年第二学期，第 349-354 页。

  • Raveca, P. 2010. “政治学的政治性：当代拉丁美洲学科反思论文”，《拉丁美洲：拉丁美洲社会与政治进程博士期刊》（智利圣地亚哥：ARCIS大学）第9期，第173-210页。

  • 普埃洛-索卡拉斯，JF。 2011.“传统主义和认识论颠覆”。当代批评。 Revista de Teoría Política（蒙得维的亚：Universidad de la República）第 1 期，第 198-226 页。

  • BELTRÁN VILLEGAS, Miguel Ángel. (2014). “比较分析：20 世纪下半叶拉丁美洲的一些贡献”。墨西哥政治与社会科学杂志，59 (221)，145-174。

  • GIORDANO, Verónica (2011) “为拉丁美洲比较历史社会学辩护”，载《工作与社会》第 17 期，圣地亚哥德尔埃斯特罗大学，第 41-48 页。

  • 胡安·鲍蒂斯塔 (Juan Bautista) 卢卡 (LUCCA) 和辛蒂亚 (PINILLOS)，Cintia (2015)。 “拉丁美洲比较政治议程”。埃尔@蒂娜。拉丁美洲研究电子杂志，14(53), 1-15。

  • RAGIN, Charles (2007)“社会研究的构建”。 Siglo del Hombre – 洛斯安第斯大学：波哥大。第 177-211 页

  • DELLA PORTA, Donatella (2013). “比较分析：基于案例研究与基于变量的研究”。载于《社会科学的方法论》。AKAL 出版社。马德里。第 211-237 页。

  • 卢卡，胡安·包蒂斯塔 (2019)。 “比较拉丁美洲政治的概念”。国家和社会的螺旋研究，2019, 26(74), 9-48。 ISSN：2594-021X。

  • LUCCA, Juan Bautista 和 PINILLOS, Cintia (2015) “伊比利亚美洲现象视角下比较研究构建中的理论方法论决策”。工作论文 #25。萨拉曼卡大学伊比利亚美洲研究所。

  • BULCOURF, Pablo 和 Nelson CARDOZO (2008)：“为什么要比较公共政策？”，载于《比较政治学》- 工作论文 #3。阿根廷。

  • GARCIA MONTERO, Mercedes (2017) “公共政策及其分析”，载于《政治学教程》，Marti i Puig, S.; Solis Delgadillo, JM; Sanchez, F. (编)。墨西哥城：墨西哥共和国参议院。第 577-616 页。

  • GUNTURIZ, Angélica; José Francisco PUELLO-SOCARRÁS; Carlos GÓMEZ CÁRDENAS 和 Juan B. LUCCA (2018) “拉丁美洲和加勒比地区社会政策研究的比较方法”。拉丁美洲社会科学方法论杂志（ISSN 1853-7863）第 8 卷第 2 期。

  • Gómez, A. (2015). 制度变迁分析的最新方法：渐进变迁的分配理论。政治与政府，22(2)，391-415。

  • González, F. (2016). 社会机制及其与微观-宏观区分的关系。Cinta moebio 55: 16-28。

  • Saavedra-Echeverry, S. (2016). 从历史制度方法分析制度发展。Papel Político, 21(1), 81-100。

  • Mayorga, F., & Córdova, E. (2007). 拉丁美洲的可治理性和治理。载于：拉丁美洲-NCCR南北IP8工作文件，日内瓦，18-20。

  • Vidal-Beneyto, J. (2013). 帝国、可治理性和治理的词语。

  • Olivo Pérez, M. Á., Alaníz Hernández, C., & Reyes García, L. (2011). 对可治理性和治理概念的批判：以墨西哥学校理事会促进社会参与为例的讨论。《墨西哥教育研究杂志》，16(50)，775-799。

  • Jiménez, C.、Puello-Socarrás, JF、Corredor, AR 和 Ibáñez, MR (2017)。共同点：来自多样性的政治选择。 CDPAZ-PLANETAPAZ，波哥大，2017 年。

  • 奥斯特罗姆，E. 1994。“关于公共资源的思考”。公共资源的治理。集体行动机构的演变，第 35-75 页。

  • 哈维，D. 2013。“城市公共空间的创造”。《叛逆的城市：从城市权利到城市革命》。马德里：Akal出版社，第107-136页。

  • 德尔·瓦莱，亚历杭德罗·H (2009)。拉丁美洲的福利制度。美国杂志，2, 28。

  • Mirza, Christian Adel (2014). 初步结论。载于：拉丁美洲福祉矩阵的（重）建构：拉丁美洲左翼的困境。CLACSO，布宜诺斯艾利斯。

  • Sojo, A. (2017) 拉丁美洲社会保障之争：从还原论到更多元化。载于《拉丁美洲的社会保障：不平等的审判》。拉美经委会丛书，第143号。圣地亚哥：拉丁美洲和加勒比经济委员会（拉美经委会）。

  • Puello-Socarrás，JF 2015。“新自由主义、反新自由主义和新新自由主义。南美经济政治事件和轨迹（1973-2015）”，见：Puello-Socarrás 等人。 （协调。路易斯·罗哈斯·维拉格拉）拉丁美洲的新自由主义。危机、趋势和替代方案。布宜诺斯艾利斯：CLACSO，第 19-42 页。

  • Puello-Socarrás，JF 2013。“关于新自由主义的八篇论文（1973-2013）”，载于 H. Ramírez（编辑），O neoliberalismo sul-americano em key transnacional: raizamento, apogeu e crise, 13-57。圣莱奥波尔多：Oikos - Unisinos。

  • Puello-Socarrás, JF. 2015.发展。一种（新自由主义）思想的（政治）古生物学。发展批判研究。第 V 卷，第 8 期，第 47-81 页。

  • Medina, J. 2011。关于 Suma Qamaña，参见：Farah, I. 和 Vasapollo, L. 生活得好：非资本主义范式？拉巴斯：CIDES-UMSA，第 39-64 页。

  • Dávalos, P. 2008。“对 Sumak Kawsay（美好生活）和发展理论的反思”和“Sumak Kawsay（“美好生活”）和对发展的谴责”，载于 AL Hidalgo-Capitán，A. Guillén García 和 N. Deleg Guazha（编辑），Sumak Kawsay Yuyay。 Sumak Kawsay 厄瓜多尔土著思想选集，第 133-151 页。韦尔瓦和昆卡：韦尔瓦大学。

  • Ascarrunz, B. 2011.“生活美好作为公共政策的意义和方向”，载于：Farah, I. & Vasapollo, L.《生活美好：非资本主义范式？》拉巴斯：CIDES-UMSA，第 423-437 页。

    • 常见问题

    参加研讨会的基本要求是：

    • 每周至少有 4 小时可用于参加研讨课程。
    • 互联网。
    • 合理使用通讯和计算机工具。
    • 具备授课语言的语言能力。官方语言为西班牙语和葡萄牙语。
    研讨会为期12周，外加完成一个最终项目。总共将获得90小时的投入学分。
    本课程包含十二节课，每节课都配有必读材料、补充阅读材料、讨论区和教学团队布置的学习活动，以及部分作业和最终项目。课程采用在线异步授课方式。部分教师可能会安排同步活动。如有此类活动，教学团队将与学生提前协商确定时间和日期，以确保所有学生都能参与。学生必须参与至少80%的讨论区和教师布置的活动，完成所有安排的部分作业，并通过最终项目，方可获得课程及格成绩。

     

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