从拉丁美洲“做”社会科学：教学与研究

• 知识生产和传播的国际化
• 拉丁美洲一体化——关键建议与实际挑战
• 研究方法——在不忽略细节的前提下进行大规模观察
• 比较和挑战并非国际化的
• 课堂上的数字工具和国际骰子库
• 研究方法 - 合作调查 - 合作制图
• 基本分析范畴（社会阶层与不平等）
• 基本分析范畴（探讨拉丁美洲的“种族”问题）
• 基本类别（种族和性别）
• 基本分析范畴（领土、空间、迁徙）

• 安德拉德，巴勃罗·A. 跨学科性与拉丁美洲研究。阿劳霍，西塞罗和阿马德奥，哈维尔（编）。拉丁美洲政治理论。卢森堡出版社。布宜诺斯艾利斯，2010年。
• CAIXETA, MB 和 Rebouças dos Santos, M. C, As Ciências Sociais Na Cooperação Sul-Sul da América Latina e Caribe: Uma Aproximação Necessária, In IGREJA, RL；霍夫曼，O.； SR PINTO：从拉丁美洲开展社会科学：挑战和研究经验。 1 版。巴西利亚：FLACSO，2019 年，第 1 版，第 12 页14-26。
• 卡诺，伊格纳西奥。方法论的实践：巴西社会科学方法论的教学。《社会学》，第14卷，第31期，第94-119页，2012年。
• 科斯蒂拉，卢西奥·奥利弗。 “O Novo na Sociologia Latino-americana” in 社会学，阿雷格里港，7 年，没有。 2005 年 7 月 14 日。
• 达·科斯塔，安东尼奥·菲尔米诺。全球不平等。社会学、问题与实践，第 68 卷，第 11 页。 2012 年 9 月 32 日。
• 杜特拉，D.，和班德拉，LM (2015)。拉丁美洲的性别研究：epistêmicas dinamicas emancipaçõespluralis。 Revista De Estudos E Pesquisas sobre As Américas，9(2)。
• 吉梅内斯，吉尔伯托，《文化即身份，身份即文化》
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• 埃尔南德斯 (HERNÁNDEZ)，罗萨尔瓦·艾达 (Rosalva Aída)，2013 年流放日志。 《狱中妇女的叙述》，王城区启示录集 II。
• 埃雷拉·法尔凡、尼古拉斯·阿曼多； Lorena López Guzmán（编译者），科学、承诺和社会变革 Orlando Fals Borda 第 1 版 2013 年：El Colectivo 版（阿根廷）、Lanzas y Letras 版（哥伦比亚）和 Extensiones Libros（乌拉圭），阅读第二部分。参与式行动研究（PAR）方法论
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• IGREJA、Rebecca、Agudelo、Carlos - 拉丁美洲和加勒比地区的非洲人后裔：全球多元文化背景下的新路径、新视角，载于 Revistas de Estudos e Pesquisas sobre as Américas，8 n。 1 (2014)
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• 莫利诺，莱昂纳多。《比较研究导论》。马德里：Alianza Editorial出版社，2010年。（第25-47页）
• OEHMICHEN-BAZÁN, Cristina，《土著人民与身份经济：里维埃拉玛雅的玛雅人》，载于 IGREJA, RL; HOFFMANN, O.; PINTO, SR，《拉丁美洲社会科学研究：挑战与研究经验》，第1版，巴西​​利亚：FLACSO，2019，第1卷，246-261页。
• 雷斯特雷波，爱德华多，《转向种族与种族主义：哥伦比亚人类学笔记》；伊格雷哈，R.L.；霍夫曼，O.；平托，S.R.，《拉丁美洲社会科学研究：挑战与研究经验》，第1版，巴西​​利亚：拉丁美洲社会科学学院，2019年，第1卷，195-207页。
• 施耐德，塞尔吉奥；施密特，克劳迪娅·乔布。比较方法在社会科学中的运用。 Cadernos de Sociologia，阿雷格里港，第 9 卷，第 14 页。 49-87，1998。
• THERBORN, G. 灭绝营造成了不平等。Novos Estudos - CEBRAP，第 87 期，2010 年，第 145-156 页。
• VALDÉS GARCÍA, F.，《社会科学国际化：来自加勒比地区的挑战、威胁和经验》，载于 IGREJA, RL; HOFFMANN, O.; PINTO, SR，《从拉丁美洲开展社会科学？挑战与研究经验》。巴西利亚：FLACSO，2019 年，第 289 页。
• VARELA HUERTA, AMARELA (2015). 通过美国边界向中美洲“外部化”实现移民治理的“安全化”。 当代。所有历史都体现在当下。 4（2015 年）7 月至 12 月。

参加研讨会的基本要求是：

• 每周至少有 4 小时可用于参加研讨课程。
• 互联网。
• 合理使用通讯和计算机工具。
• 具备授课语言的语言能力。官方语言为西班牙语和葡萄牙语。