领土争端和农村问题

 领土争端和农村问题


研讨会 2034

协调:Natalia Espinosa Rincón(哥伦比亚哈维里亚纳教皇大学)和 Eliud Torres Velázquez(墨西哥霍奇米尔科自治城市大学)

教学团队: Stalin Gonzalo Herrera Revelo(厄瓜多尔厄瓜多尔研究所)、Bernardo Mancano Fernandez(巴西圣保罗州立大学)、Pilar Lizarraga(玻利维亚吉安娜研究社区)和 Ana Liz Enidt Rolón Portillo(巴拉圭跨学科农村研究中心)


主页: 15 / 06 / 2020 | 注册: 20/04/2020 al 14/06/2020

工作量:12 周 – 90 小时。


经过 20 多年的农村发展批判研究工作组的发展,并考虑到该工作组积累的研究成果,本次研讨会旨在向参与者介绍对拉丁美洲和加勒比地区农业转型、社会领土争端和冲突的批判性分析,以及参与自治、抵抗和农民及民族(土著)斗争进程的农村主体的重建,他们的知识、集体实践以及性别和代际关系。

这一方法将主要基于阿根廷、巴西、玻利维亚、哥伦比亚、厄瓜多尔、墨西哥和巴拉圭等国农村地区的经验,我们将着重探讨与采矿、农业综合企业、资源开采、农产品加工业、土地掠夺和外国所有权相关的冲突和土地剥夺问题,以及其他形式的农业资本主义和新自由主义政策。与此同时,我们还将考察拉丁美洲人民为克服现代国家体制、掌控农村地区而正在探索的替代方案,以及我们各国最近一轮的土著和农民运动。

  • 经过农村发展工作组 20 多年的深入研究,本世纪初农村辩论与转型。
  • 在大祖国范围内,剥夺与资本积累:政治叙事与剥夺的自然化
  • 拉丁美洲的农民问题
  • 20世纪末土著农民斗争的政治经济学
  • 拉丁美洲和加勒比地区的社会领土运动与农业问题:土地和领土斗争的多维性和多尺度性
  • 拉丁美洲的领土冲突和土地掠夺
  • 21世纪的农业变革与生产方式的替代方案:拉丁美洲和加勒比地区的农民社会:在全球化时代为留在故土而进行的斗争
  • 女权主义辩论:女性、乡村与生育
  • 新的乡村性,旧的斗争:拉丁美洲自治与抵抗运动中女孩和男孩作为政治主体的出现
  • 拉丁美洲土地利用规划公共政策:国家和跨国资本的又一次攻势
  • Altieri, M. 和 Toledo, V. (2011)。拉丁美洲的农业生态革命:拯救自然、确保粮食主权和赋予农民权力。CLACSO 虚拟图书馆网络。《另一种权利》(2010 年 12 月第 42 期)163。
  • Barbetta, Pablo, Domínguez, Diego 和 Sabatino, Pablo (2012),“阿根廷农民的缺席作为一种科学的生产和干预方法”,载于《农业世界》第 13 卷,第 25 期,拉普拉塔国立大学人文与教育科学学院历史农村研究中心。
  • Bartra, A. (2008). “从乌托邦式的卢德主义到科学式的卢德主义”,载于《铁人》。从大危机的视角看资本的社会和自然限制。墨西哥。
  • Borras Jr, S.; KAY, C., GÓMEZ, S.; WILKINSON, J. 土地掠夺与资本积累:拉丁美洲的关键方面,载于《跨学科农业研究杂志》第38卷第2期,第75-103页。
  • Borras, S. (2010) 全球土地掠夺的政治:重新思考土地问题,重新定义抵抗。ICAS 工作论文系列第 001 号
  • 多明格斯,D. (2012)。 “21 世纪阿根廷的重新农民化。”心理视角,11(1)。
  • Federici, Silvia 2010。卡利班与女巫:妇女、身体和原始积累。马德里:Traficantes de sueños。章节
  • FERNANDES, BM 论领土类型学 载于:墨西哥中部地区领土的社区防御:理论方法和经验分析。科约阿坎:胡安·巴勃洛斯,2 卷 1,第 57-76 页。
  • 费尔南德斯,贝尔纳多·M.;卡松德,JRO; IZA, L. 《马托皮巴和阿波迪的社会领土运动:二十一世纪新自由主义农业问题的范例》。 OKA 地理问题辩论 (UFPB)。 ,第 12 卷,第 533 - 548 页,2018 年
  • 费尔南德斯,BM。社会地域运动和空间社会运动:对社会运动地理解读的理论贡献。尼拉杂志 8(6): 14-34, 2005。
  • Forrest Hylton 和 Sinclair Thomson,2003 年,“现在已是另一个时代:土著起义的四个时刻”,载于 Forrest Hylton、Felix Patzi、Sergio Serúlnikov 和 Sinclair Thomson,2003 年,《现在已是另一个时代》,La Mirada Salvaje 出版社,拉巴斯。第 7-19 页。
  • Giarraca, N. (2019). “如何应对新问题:概念化问题”载于 Teubal, M.、Palmisano, T. 和 Petz, M. (编). 思考抵抗与抗议:21 世纪的问题与概念化。布宜诺斯艾利斯自治市:Antropofagia。
  • HALVORSEN, Sam. FERNANDES, Bernardo Mançano. TORRES, Fernanda Valeria. Mobilizing Territory: Socioterritorial Movements in Comparative Perspective, Annals of the American Association Geographers, 109:5, 1454-1470, 2019.
  • 哈维,D. O“新帝国主义”:通过剥夺进行积累(第二部分)。 《社会Lutas sociais》,第 15/16 期,2006 年,第 14 页。 21-34。
  • 弗朗索瓦·豪塔尔 (2014) “后资本主义范式构建中的农民农业”,载于弗朗西斯科·伊达尔戈、弗朗索瓦·豪塔尔和皮拉尔·利扎拉加(编)《拉丁美洲的农民农业:提议与挑战》,基多:IAEN出版社
  • Kohan, Nestor (2020) 玻利维亚政变:悬而未决的辩论和默许的沉默。
  • Liebel, M. 和 Saadi, I. (2012)。儿童在文化多样性挑战下的参与。《社会人类学杂志》(Desacatos, Journal of Social Anthropology),第39期,2012年5月-8月,第123页。
  • Mançano Fernandes, Bernardo (2004)“土地问题:冲突与领土发展”
  • 玛丽亚·密斯; Vandana Shiva 2007。生态女性主义:理论、批评和观点。巴塞罗那:伊卡利亚岛
  • 马克思,卡尔(2018)《殖民主义。伦敦笔记第十四号》。卡尔·马克思未发表的文本。拉巴斯:玻利维亚多民族国副总统府。
  • Massiris, C. Angel 和 Ramírez, T. Et.等(2012)。拉丁美洲和哥伦比亚的领土规划流程
  • Pérez Orozco, Amaia 2012.“多维危机与生命的可持续性”。
  • Ribeiro, G. (2005). “发展领域的权力、网络与意识形态”,载于巴西利亚大学人类学丛书第383号
  • Rios, Licia Veronica. (2010). 拉丁美洲的地方领土规划政策。硕士论文。拉普拉塔国立大学。阿根廷。
  • Rosset, PM 和 Torres, MEM (2016)。农业生态学、领土、再农民化和社会运动。《社会研究》。当代食品和区域发展杂志,25(47),299。
  • Roth Deubel, André-Noël (2009). “公共政策:制定、实施和评估”。哥伦比亚 Aurora Editions 出版社。
  • 鲁比奥,布兰卡。《面对新千年的拉丁美洲农民》。
  • Paulino, Maria Ignez 2007. “农民妇女运动与环境:其他视角”,第7卷,第1期,2007年1月至6月,第84-96页,安第斯大学
  • 塔皮亚、路易斯. 2009年。“社会运动、社会运动和非政治场所”,载于墨西哥La Jornada的Cuadernos del Pensamiento Critico Latinoamericano
  • Teubal, M. (2001). “全球化与拉丁美洲的新乡村性”,载于 Giarracca, N. (编).《拉丁美洲的新乡村性?》,第 45-65 页。布宜诺斯艾利斯:CLAC
  • Toledo, VM, DAVID GARRIDO 和 NARCISO BARRERA-BASSOLS,2013 年,“墨西哥的社会环境冲突、公民抵抗和新自由主义暴力”,《政治生态学国际辩论笔记》,46,第 115-124 页。
  • Torres, E. (2016). “拉丁美洲的节日与抗议:土著儿童作为政治行动者的崛起”,载于 Núñez, K. 等编,《土著儿童、抵抗与自主:拉丁美洲暴力背景下的人类学视角》。恰帕斯:UNACH
  • Trouillot, Michel-Rolph. (1995), 《沉默的过去:权力与历史的建构》。波士顿:灯塔出版社。
  • Zamosc, León, 1993 年,“厄瓜多尔高地的农业抗议和土著运动”,载于 José Almeida, 1993 年,《厄瓜多尔的种族地震:几个视角》,CEDIME - Abya Yala,基多。

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常见问题

参加研讨会的基本要求是:

  • 每周至少有 4 小时可用于参加研讨课程。
  • 互联网。
  • 合理使用通讯和计算机工具。
  • 具备授课语言的语言能力。官方语言为西班牙语和葡萄牙语。
研讨会为期12周,外加完成一个最终项目。学员需投入48小时与导师共同学习,并总共投入120小时,方可获得相应学分。
本课程包含十二节课,每节课都配有必读材料、补充阅读材料、讨论区和教学团队布置的学习活动,以及部分作业和最终项目。课程采用在线异步授课方式。部分教师可能会安排同步活动。如有此类活动,教学团队将与学生提前协商确定时间和日期,以确保所有学生都能参与。学生必须参与至少80%的讨论区和教师布置的活动,完成所有安排的部分作业,并通过最终项目,方可获得课程及格成绩。

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