人工智能与社会科学高级文凭：理论与认识论挑战
第二期学员 | 虚拟模式
学术协调
弗拉维娅·科斯塔（阿根廷布宜诺斯艾利斯大学）和沃尔夫冈·邦格斯（智利天主教大学）
教学团队
Flavia Costa（阿根廷布宜诺斯艾利斯大学）；Pablo Manolo Rodríguez（阿根廷布宜诺斯艾利斯大学）；Paola Ricaurte Quijano（墨西哥蒙特雷技术中心）；Gabriela Sued（墨西哥国立自治大学，墨西哥）；Alejandro Covello（阿根廷莫龙大学）；Wolfgang Bongers（智利天主教天主教大学，智利）；和Mariana Ferrarelli（阿根廷圣安德烈斯大学）。
线上形式 | 2024年8月至11月
开始日期：2024年08月26日 |注册日期：2024年05月28日至2024年25月08日
近年来，特别是随着ChatGPT、LaMDA和SORA等大型语言模型（LLM）的开发，人工智能已成为公共讨论的焦点，预计在不久的将来，它将对不同国家和社会的政治、经济、工作、文化、艺术、健康和教育等领域产生深远影响。因此，关于这些社会技术系统及其对社会生活影响的讨论，目前已成为各国政府、大学、国际组织、科技公司和公民社会代表关注的焦点。
人工智能在技术、社会和政治上的不透明性；其交互复杂性；以及人工智能等技术固有的部分自主行为，都对其治理的可能性提出了真正的挑战，而这需要进行概念化工作，而这项工作才刚刚开始。
这些元技术究竟是什么？它们在多大规模下运作？广泛部署的益处和风险是什么？国家、科学知识和教育知识在应对这些问题中可以发挥什么作用？本文凭课程旨在提供一套强有力的工具来解答这些问题，并提供关于当前科学、政治、法律、艺术和哲学领域为理解即将到来的变革规模而开展的最新信息。
关于人工智能融入各种生产流程可能对我们地区产生的积极经济影响，各方有不同的预测。美洲开发银行（IDB）2020年的一项研究预测，人工智能的应用可能为拉丁美洲带来国内生产总值增长14%的机遇。
同样，各种资料也指出，在人工智能的采用过程中，必须正视并缓解其带来的挑战和颠覆性影响。2023年3月，来自我们地区的专家小组在蒙得维的亚召开会议，强调了“人工智能系统的巨大生产潜力，以及其无节制发展所带来的风险”。他们还强调，需要“制定标准和准则，以便根据风险对这些技术进行清晰透明的评估，从而推进既能保护公共利益又不阻碍技术发展益处的公共政策”。这是因为人工智能拥有巨大的能力来加速生产流程和决策；因为人工智能的引入会影响工作和教育领域，迫使整个行业的规则进行重写；因为人工智能能够即时生成可能虚假或错误的内容和新闻；也因为人工智能能够制造出现有法规不足以应对社会问题的情况，从而造成所谓的监管漏洞。
在此背景下，该文凭旨在为各种技术和政治团队——公共政策制定者、大学当局、技术整合计划负责人、教师、研究人员和来自不同学科领域的学生——提供工具，以便了解和整理该地区正在制定的人工智能政策和法规领域的现有信息，并将其与其他国际参考举措联系起来。
它还试图从跨学科的角度提出一种原创且富有成效的观点，使我们能够识别这些新技术对民主质量、公民参与、教育，甚至不同知识领域和学科之间的等级制度的影响，而这些都受到了正在进行的变革的深刻影响。
我们的目标是展示人工智能中一些通常不为人知的方面，但我们认为这些方面对于分析这一事件极其有用，同时也有助于促进关于哪些国家和区域战略、政策和法规适合组成该地区的不同国家进行讨论。
最后，我们建议以全面但不肤浅的方式，重点介绍有关该问题的最新科学、艺术和政治辩论的现状，以便负责实施人工智能相关政策的团队成员能够确定在开展真正可靠、民主和安全的人工智能的开发、采用、监控和风险缓解举措时必须考虑的基本方面。
一般目标
提供历史批判性训练和原创分析视角，以应对人工智能，特别是生成式人工智能的大规模发展的意义和挑战。
具体目标
1. 概述有关人工智能（尤其是生成式人工智能）在政治、社会、经济、文化和认识论方面所面临的挑战的最新辩论。
2. 为来自拉丁美洲各国的政治和技术团队提供工具，以便了解和整理该地区正在制定的人工智能政策和法规领域的现有信息，并将其与其他国际参考举措联系起来。
3. 培养对人工智能大规模部署的批判性跨学科和超学科视角，尤其关注这种部署对社会科学和人文学科提出的政治、理论和认识论挑战。
人工智能高级文凭课程：社会科学的理论和认识论挑战，面向本科生和研究生；各级教师；工会、社会运动和政党的积极分子和成员；公务员；非政府组织的成员和管理者以及对该主题感兴趣的专业人士。
该课程由 5 个模块组成，每个模块每周上 3 次课，课程依次进行，彼此关联。
总工作时长为128小时。
高等文凭课程包含以下模块：
第一类：技术世代、人工智能与新的信息秩序
教师：弗拉维娅·科斯塔
课程概念概述
技术世：人类成为地质活动主体的时代。通过技术手段释放极高强度、高风险的能量，我们在土壤、大气、生物圈和含水层中留下了痕迹，这些痕迹已经或即将跨越不可逆转的阈值。生物政治战场不断扩张，新的信息秩序正在形成：算法治理和全球范围内的公众治理。
第二课：人工智能简史及理论分析提案
教师：弗拉维娅·科斯塔
第十二课：课程概念总结
“我们生活在一个始于80年前的梦想之中。”人工智能的奠基人：沃伦·麦卡洛克和沃尔特·皮茨：神经网络。艾伦·图灵：儿童计算机和对话模型。约翰·麦卡锡：人工智能的最初定义。迈向系统分析的步骤：元技术、环境-世界、人工社会、人工智能作为一种高风险技术、以及需要用系统方法补充伦理视角。
第三课：数字生态系统与人工智能的认识论。三个尺度和六种跨领域方法
教师：弗拉维娅·科斯塔
课程概念概述
生成式人工智能元技术的三个尺度（微观、中观和宏观）。交叉研究方法：来自拉丁美洲的伦理政治方法：迈向女权主义和去殖民化伦理。规范性方法：法律、法规、建议；隐私、生成式人工智能和版权面临的挑战。政治经济学方法：人工智能的地缘政治；利益相关者分析、地图绘制、所有权制度。系统性方法：复杂的社会技术系统；风险管理、人工智能事故调查。媒体与文化研究方法：意义生产、深度伪造、模拟与临场感？哲学方法：相关认识论和本体论问题。
第四课：人工智能和DAP系统的地缘政治
老师：巴勃罗·马诺洛·罗德里格斯
课程概念概述
政治经济学方法。监控资本主义、基础设施、商业模式、所有权制度。DAP系统：数据、算法、平台。
第五类：正在制定中的规章和标准
老师：巴勃罗·马诺洛·罗德里格斯
课程概念概述
法律规范方法：法律、法规、标准、建议；隐私、生成式人工智能和版权面临的挑战。
第六课：人工智能对工作世界的挑战
教师：加布里埃拉·苏德
课程概念概述
衡量人工智能对就业的影响：理想与现实。接触生成式人工智能的程度：重复性工作、工艺性工作和“非例行认知”工作。与劳动权利和知识产权的紧张关系。
第七课：人工智能的批判性方法——迈向女性主义和去殖民化视角
老师：Paola Ricaurte Quijano
课程概念概述
伦理政治视角。霸权人工智能与认知暴力：数据化（攫取与剥夺）、算法化（中介与治理术）以及自动化（暴力、不平等与责任转移）。媒体与信息的批判性地缘政治。迈向女权主义与去殖民化视角。
第八课：反叛的技术政治、权力殖民性和人工智能的解放性用途
老师： Paola Ricaurte Quijano
课程概念概述
一种伦理政治视角。从技术解决方案主义到对技术的批判性思考。来自拉丁美洲的反思性批判方案，旨在破解监控资本主义的技术密码。互联网能否成为解放的空间？它曾经是吗？它是如何、何时、为何不再是解放空间的？如果互联网曾经是解放空间，它在何种意义上能够实现解放？在何种条件下？通过何种实践？在技术政治工具大规模普及的时代，我们如何构想和实践技术主权？集体经验：自由软件、合作平台以及女权主义和去殖民化的关系机制。
第九课：算法文化、创意工厂、虚假信息产业
教师：加布里埃拉·苏德
课程概念概述
从数字文化到算法文化。人工智能如何对平台上的信息进行优先级排序，以及我们如何从信息转向虚假信息。从假新闻和机器人时代到深度伪造和人工智能时代。算法治理与抵制。
第十课：人工智能风险：法律举措与监管比较
教师：亚历杭德罗·科韦洛
课程概念概述
监管方法。人工智能治理。比较举措：美国和欧盟模式。积极型和防御型举措。人工智能风险金字塔。针对阿根廷和该地区的建议。
第 11 课：人工智能作为风险技术
教师：亚历杭德罗·科韦洛
课程概念概述
系统方法。人工智能作为一种风险技术。复杂系统中的风险管理：风险识别与系统化、后果分析、概率分析、严重性分析和频率分析。缓解措施、纵深防御、系统鲁棒性。安全故障：事故和事件。面向人工智能的系统研究。
第十二课：人工智能事故调查。案例研究
教师：亚历杭德罗·科韦洛
课程概念概述
系统方法。人工智能事件与事故。案例研究：“仇外机器”——SyRI软件以及荷兰社会保障欺诈风险评估丑闻。另见拉丁美洲案例：“幼儿期”——萨尔塔卫生部预防青少年怀孕案例。
第13课：现代和当代艺术与文化中的人工智能
教师：沃尔夫冈·邦格斯
课程概念概述
从艺术和文化视角探讨人工智能的谱系。从塞缪尔·巴特勒的《埃瑞璜》（1872）到本杰明·拉巴图特的《疯子》（2023），追溯“思考机器”的概念及其文化表现形式。人工智能作为一种文化技术。
第14课：电影和文学中的人工智能技术诗学与后人类美学
教师：沃尔夫冈·邦格斯
课程概念概述
对技术世的文学和艺术抵抗。生成式人工智能（GAN）在艺术项目中的应用。从艺术和文化的角度重新评估人工智能。
第15课：人工智能在教育领域面临的挑战
教师：玛丽安娜·费拉雷利
课程概念概述
关于人工智能在教育领域的争论。生成式人工智能的视角。数据化、人工智能与教育平台化。关于通过人工智能实现个性化的设想：争论、矛盾和潜在假设。
| 19/08 前一次性付款 | 08月19日之后一次性付款 | 分3期付款 | |
| CM Pleno | 185美元 | 240美元 | 315 美元（3 x 105 美元） |
| CM助理 | 185美元 | 240美元 | 315 美元（3 x 105 美元） |
| 无链接 | 310美元 | 370美元 | 540 美元（3 x 180 美元） |
要参与，您必须使用在线表格进行注册。
注册流程完成后，您将收到一封确认邮件。
课程将于2024年8月开始，11月结束。
所有注册参与者都将收到必要的说明，以便通过 CLACSO 虚拟培训空间访问课程、参考书目和讨论论坛。
访问和使用虚拟学习环境非常简单便捷。此外，我们还有技术和学术支持团队随时为您提供帮助。
特殊情况：在特殊情况下，学生可在高级文凭课程开课后的第一个月内申请退学，并于下一年重新入学。所有申请均须以书面形式说明理由。此期限过后，将不再接受任何申请。
只有在主办机构决定取消活动的情况下，才会退还已支付的款项。
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