拉丁美洲和加勒比研究高级文凭
第三批学员 | 虚拟模式
学术协调
Ana Laura Rivoir（乌拉圭共和国大学）和Efraín Hernández（墨西哥国立自治大学）
教学团队
阿尔贝托·里埃拉 （乌拉圭共和国大学） 安娜·劳拉·里沃伊尔·卡布雷拉 （乌拉圭共和国大学） 安德里亚·卡罗莱纳·希门尼斯·马丁 （哥伦比亚国立大学） 安德烈斯·里瓦罗拉 （瑞典斯德哥尔摩大学） 安吉莉卡·奎利亚尔 （墨西哥自治大学/拉丁美洲社会学协会） 布雷诺·布林格尔 （巴西里约热内卢联邦大学）| 埃德娜·卡斯特罗 （巴西帕拉联邦大学）|埃弗拉因·莱昂·埃尔南德斯 （墨西哥国立自治大学） 法布里西奥·佩雷拉 （巴西里约热内卢联邦大学）| 费尔南多·科雷亚 （巴西拉丁美洲一体化联邦大学） 弗朗西斯卡·萨沃亚 （意大利博洛尼亚大学） 弗朗西斯卡·维维安娜·丰塞卡·普列托 （智利拉弗龙特拉大学）| 乔治特·拉米雷斯·库里 （墨西哥国立自治大学） 卡琳娜·巴蒂亚尼 （乌拉圭共和国大学/拉丁美洲社会科学理事会）利西奥·卡埃塔诺·多·雷戈·蒙泰罗 （巴西里约热内卢联邦大学）| 纳亚尔·洛佩兹 （墨西哥国立自治大学） 帕特里克·伊尔默 （墨西哥国立自治大学）
虚拟模式 | 2024年4月至7月
本研究生文凭课程植根于拉丁美洲研究领域丰富多元的批判性社会思想传统。我们认为，拉丁美洲研究是跨越不同学科和跨学科方法的知识积累和反思，形成一个统一的整体，涵盖其不同的区域：北美、中美洲、加勒比海地区、安第斯山脉和南锥体地区。
这使我们能够全面而深入地了解源自拉丁美洲批判社会理论、实证研究的各种主张，以及研究这些理论所面临的方法论挑战。它涵盖了历史和结构视角，并延伸至当今时代，探讨了围绕当前十字路口和困境的当代变革和辩论。
本文分析的社会进程从两个方面进行探讨：首先，将其视为持续社会进程及其理论框架的一部分；其次，将其视为复杂社会历史情境的具体方面。通过考察变革过程以及相关的社会、政治和经济行为体，本文旨在理解整个非洲大陆的各种权力结构和转型，以及它们在地方、区域和全球层面的相互关系。
当今拉丁美洲乃至世界正在经历的重大事件凸显了更好地理解和解释这些事件的必要性。拉丁美洲批判社会理论为这些事件的复杂性和完整性提供了分析框架和前瞻性视角，始终关注构成这些事件的范畴和话语前提。
立足于深厚的历史视角，拉丁美洲批判社会理论始终关注该地区当代社会历史状况在空间和时间上的统一性。因此，除了关注新近涌现的进程的独特性和新颖性之外，它也关注这些进程与许多其他长期存在的进程——经济、政治、社会和文化进程——的共存，包括一些曾被认为在历史上已被克服的进程。与此同时，它也关注与世界其他地区之间矛盾的统一性。因此，这些进程在当今的多样性、复杂性和共存性，对批判社会理论提出了新的挑战，使其难以以一种政治参与的方式来解释这些进程。
拉丁美洲研究，特别是针对我们地区的研究，拥有深厚的传统，它在不同时期，从丰富的视角出发，对这种复杂性进行了批判性的探讨。这不仅仅是区域研究，更是源于我们自身地区的批判性分析方法，它植根于跨学科研究，致力于解决与我们社会问题、矛盾和冲突相关的社会变革。
因此，将拉丁美洲研究成果重新视为跨学科对话，也意味着要创造性地超越不同学科视角和方法之间的壁垒。由此，除了对经济依赖、旧寡头政治和机构的权力运作以及我们民族多元身份的构建进行必要的理解和描述之外，我们还必须考虑那些源于对影响全球各个角落的新进程的研究视角，例如环境和政治危机，以及妇女争取平等和争取民主的斗争。
一般目标
旨在提供拉丁美洲研究主要理论和方法论讨论的总体和全景式概览，基于对拉丁美洲社会政治问题和十字路口的批判性方法，并使参与者能够获得更广泛的拉丁美洲研究知识。
具体目标
- 提出当代拉丁美洲研究框架内发展的主要理论、概念和方法论主张。
- 为了提供全景视角，并基于解释能力的发展以及与各种社会力量的具体联系，探讨非洲大陆当前的问题和社会变革的困境。
- 为围绕课堂上提出的内容、参考书目以及参与者之间的交流和辩论提供空间。
拉丁美洲和加勒比研究高级文凭课程面向本科生和研究生；各级教师；工会组织、社会运动和政党的积极分子和成员；公职人员；非政府组织的成员和管理人员以及对该主题感兴趣的专业人士。
- 阿尔贝托·里埃拉（乌拉圭共和国大学）
- 安娜·劳拉·里沃·卡布雷拉（乌拉圭共和国大学）
- 安德里亚·卡罗莱纳·希门尼斯·马丁（哥伦比亚国立大学）
- 安德烈斯·里瓦罗拉（瑞典斯德哥尔摩大学）
- 安赫莉卡·奎利亚尔（墨西哥自治大学/拉丁美洲社会学协会）
- Breno Bringel（巴西里约热内卢联邦大学）
- Edna Castro（巴西帕拉联邦大学）
- Efraín León Hernández（墨西哥国立自治大学）
- Fabricio Pereira（巴西里约热内卢联邦大学）
- 费尔南多·科雷亚（巴西拉丁美洲一体化联邦大学）
- Francesca Savoia（意大利博洛尼亚大学）
- Francisca Viviana Fonseca Prieto（智利拉弗龙特拉大学）
- Georgette Ramírez Kuri（墨西哥国立自治大学）
- 卡琳娜·巴蒂亚尼（乌拉圭共和国大学/拉丁美洲社会科学理事会）
- Licio Caetano do Rego Monteiro（巴西里约热内卢联邦大学）
- 纳亚尔·洛佩斯（墨西哥国立自治大学）
- 帕特里克·伊尔默，帕特里克（墨西哥国立自治大学）
该课程由 5 个模块组成，每个模块包含 3 节每周一次的课程，每个模块依次授课，并且与其他模块相互关联。
总工作时长为128小时。
高级文凭课程包含以下模块：
第 1 类：课程演示。协调员 Efraín León 和 Ana Rivoir
专题讨论会：“纪念《依附的辩证法》出版 50 周年：当代拉丁美洲研究”。
协调员： Efraín León、Nayar López 和 Andrés Rivarola
为纪念鲁伊·毛罗·马里尼的著作发表周年，小组提议就依附理论对拉丁美洲思想的贡献进行演讲、讨论和辩论。
第二课：拉丁美洲研究的理论、方法和主题挑战
本课程介绍并探讨拉丁美洲研究的意义，以及如何妥善应对该地区统一与多样性之间的困境。课程将探讨如何在多样性中构想共性，以及由此带来的理论和方法论挑战。
第三课：分析拉丁美洲现实的主要困境、问题以及理论和方法论建议
教师：埃德娜·卡斯特罗
本课程将运用去殖民化的视角，通过批判性思维探讨各种主题。课程将以更具理论性和认识论性的方法，探讨不同作者的观点。讨论内容包括：去殖民化女权主义；与阶级、性别和/或种族主义相关的社会不平等；对种族主义和结构性殖民主义的批判；争取领土和知识的解放斗争；知识生态学；气候变化及其成因；关于自然的知识以及对生命和地球母亲的保护。
为了反思社会科学在拉丁美洲应该解决和开展研究的主要社会和研究问题是什么。
第一课：拉丁美洲和加勒比地区的地缘政治秩序
老师：乔吉特·拉米雷斯·库里
本次会议将介绍拉丁美洲和加勒比地区当前的地缘政治格局。首先，会议将从批判的视角审视这些进程，既将其视为独立的历史进程，也将其视为一个共同的非对称平台，当前地缘政治冲突正是围绕该地区的战略要素在此平台上展开。
第二课：拉丁美洲的安全地缘政治
老师： Licio Caetano do Rego Monteiro
本课程概述了拉丁美洲当前的军事化进程，并将其置于一种新的安全地缘政治框架下进行分析。这种安全地缘政治是通过各种话语和实践将社会军事化的。本课程旨在阐明这一范式的最普遍原则，以及它在整个拉丁美洲和加勒比地区的大多数政治动态中的体现。
第三课：美国境内的冲突、和平争端和替代前景。
老师：卡罗莱纳·希门尼斯·马丁
本课程概述了拉丁美洲反抗主流秩序的网络。这些网络展现了多元的社会和政治主体性，无法被单一的霸权主体性所涵盖。课程呈现了众多议程、诉求和方案，反映了人们的愤慨、情感和想象的世界。这种万花筒般的抵抗展现了交织交错的不同地域层面。在所有案例中，捍卫生命、和平与民主都是连接这些不同视野的核心轴线，而这些视野正是在我们美洲的斗争中交织而成的。
第一课：依附理论与拉丁美洲经济和政治思想。
教师：费尔南多·科雷亚
本文阐述了依附理论的一般假设，以及它与解释当前经济和政治进程的相关性，以及它作为理论发展对普遍批判性思维一般理论的重要性。
第一类： 拉丁美洲批判社会理论及其在历史政治理论中的根源
教师：弗朗西斯卡·萨沃亚
社会理论中的历史性视角：拉丁美洲批判路径的特殊性及其与葛兰西传统的互补关系。
第一类： 暴力与威权主义：来自拉丁美洲地区的理论视角
教师：帕特里克·伊尔默
当代暴力与威权主义理论。威权主义与该地区国家形态的关系。国家-公民社会关系视角及其对当代暴力与威权主义动态分析的贡献。
第一课：拉丁美洲与全球社会
教师：安娜·劳拉·里沃伊
本文将分析全球化背景下全球社会的兴起与发展。文章将重点阐述技术发展驱动的网络社会背景下产生的主要变革，尤其关注信息发展以及拉丁美洲在此背景下的社会变迁与不平等现象。
第二课：当代地域与乡村：过程、辩论、行动者和政策
教师：阿尔贝托·里埃拉
本模块旨在向学生介绍当今拉丁美洲农村地区正在发生的社会政治进程中最相关的视角。首先，本模块阐述资本主义在农村地区迅速扩张以及公共资源过度开发的各种原因。其次，本模块分析由此产生的多重社会和政治矛盾，以及农业社会运动和原住民的应对措施。最后，本模块深入探讨围绕公共政策的主要争议，这些政策旨在促进上述活动，并威胁到我们社区的粮食安全和可持续发展。
第三课：拉丁美洲和加勒比地区的生态危机、（新）资源开采主义和环境冲突
教师：弗朗西斯卡·丰塞卡·普列托
生态和环境危机——气候变化的影响显而易见——对全球南方最贫困国家的影响尤为严重。拉丁美洲和加勒比地区经济体以（新）资源开采型原材料出口模式为特征，而这种模式造成的局部环境后果又极大地加剧了全球社会环境影响。近几十年来，尽管各国努力向更可持续的社会转型，但环境争议和冲突却愈演愈烈。这些冲突有一个共同点：大型国家和跨国资源开采公司占领和剥削领土，而这些公司往往得到对立国家的政治支持，这些国家通常正是受影响地区居民的国家。
第一课：拉丁美洲的社会运动
教师：布雷诺·布林格尔
本课程将概述拉丁美洲和加勒比地区的社会运动，分析其历史背景和近期发展动态。课程将探讨社会动员的形式、表现形式、参与者和诉求，以及其社会和政治影响。课程还将提供理论工具，以帮助分析和思考集体行动、动员和社会抗议的过程。
第二类：拉丁美洲的人权侵犯和真相委员会。
教授： 安吉莉卡·奎利亚尔
第三课：结课
教授： 文凭课程协调员和导师
闭幕会议：拉丁美洲背景下社会科学面临的挑战
教师：卡琳娜·巴蒂亚尼
我们将举行同步课堂，进行概念交流和对话。课堂上将进行小组评估，并讨论完成最终项目的指导原则。
| 30/03 前一次性付款 | 03月30日之后一次性付款 | 分3期付款 | |
| CM Pleno | 185美元 | 240美元 | 315 美元（3 x 105 美元） |
| CM助理 | 185美元 | 240美元 | 315 美元（3 x 105 美元） |
| 无链接 | 310美元 | 370美元 | 540 美元（3 x 180 美元） |
* 阿根廷居民将按照付款当日阿根廷国家银行（BNA）的官方汇率，以阿根廷比索支付等值金额。
要参与，您必须使用在线表格进行注册。
注册流程完成后，您将收到一封确认邮件。
课程将于2024年4月开始，7月结束。
所有注册参与者都将收到必要的说明，以便通过 CLACSO 虚拟培训空间访问课程、参考书目和讨论论坛。
访问和使用虚拟学习环境非常简单便捷。此外，我们还有技术和学术支持团队随时为您提供帮助。
特殊情况：在特殊情况下，学生可在高级文凭课程开课后的第一个月内申请退学，并于下一年重新入学。所有申请均须以书面形式说明理由。此期限过后，将不再接受任何申请。
只有在主办机构决定取消活动的情况下，才会退还已支付的款项。
您可以选择一次性付清，付款方式包括信用卡、银行存款或银行转账。我们也提供分三期付款的选项。
是的。CLACSO成员中心和CLACSO合作中心的学生、CLACSO合作研究员以及所有在折扣期内付款的人都将享受折扣。
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