环境灾害风险管理高级文凭
第二期学员 | 虚拟模式
学术协调
Lucas Figueroa（UNSAM-CONICET，阿根廷）和María Ximena Simpson Severo（UNSAM，阿根廷）
教学团队
Manuela Fernández（阿根廷UNSAM）、María de Estrada（阿根廷UNLP）、Cinthia Shammah（阿根廷UNSAM）、Lucas Figueroa（阿根廷UNSAM-CONICET）、Norma Beatriz Corral（减少灾害风险民间社会全球网络）、Lucas Christel（阿根廷CALAS、UNSAM-CONICET）、Ana Stevanato（阿根廷UNSAM-CONICET）和Janaina Pinto。
虚拟形式 | 2025年9月至12月
开始日期：2025年09月10日 |注册日期：2025年05月09日至2025年09月09日
环境灾害风险管理高级文凭课程是一项创新型教育项目，旨在为该地区的政府、民间社会组织、学术界和私营部门提供培训。该课程融合了机构管理、地方发展和社会环境政策方面的综合培训，旨在培养应对气候变化（洪水、干旱、火灾）及其对不同地区影响所带来的紧迫挑战的具体能力。通过理论和实践工具，学员将掌握风险评估技能，并制定预防、减缓、适应和应急管理项目，以降低环境灾害风险。该文凭课程鼓励对话、反思和协作行动，倡导包容性和韧性的区域规划方法。课程注重地方管理和参与者，同时兼顾决策的多层次（国家和跨国）动态，有助于加强机构能力、巩固政府间关系，并增强社会结构，从而实现全面、可持续的环境灾害风险管理。
气候变化构成全球性挑战，其最严重的表现形式——洪水、干旱、热浪、野火和生物多样性丧失——对城市和农村地区都造成直接影响。这些情况凸显了制定、实施和确保公共政策得到遵守的迫切需要，这些政策应包含预防、减缓、适应和环境风险管理等措施。拉丁美洲国家是受这些现象影响最严重的地区之一，它们已采纳了诸如联合国《仙台框架》等国际标准，并颁布了旨在预防和管理灾害的法律。然而，这些政策的有效实施仍然有限。这种差距不仅加剧了最易受影响人群的脆弱性，还将影响范围扩大到以前未面临重大环境风险的社区。造成这种不足的原因包括政府和民间社会对该问题的重视程度不够，以及各国应对这些问题的行政能力有限。因此，极端天气事件往往超出国家应对能力，造成人员伤亡和生产及基础设施受损带来的巨大经济损失——而这些影响本可通过有效实施现有政策来减轻。这种情况凸显了加强培训计划的必要性，这些计划旨在促进对各地及其风险的全面了解，并鼓励各利益相关方积极协调地参与可持续解决方案的规划和实施。
高级文凭课程是一个协作学习平台，具有本地经验的利益相关者可以在此交流知识、分析案例，并设计创新解决方案，从而促进具有韧性和可持续性的社区发展。因此，该课程的意义在于其能够直接改善受影响人群的生活质量，并在应对气候变化挑战的同时，促进包容性的本地发展。
一般目标
- 旨在加强那些对设计和实施旨在从环境灾害风险管理角度减少气候变化影响的政策感兴趣的人员的能力
具体目标
- 通过规划、管理和评估风险降低计划和项目，提高关注社会环境问题的利益相关者的干预能力。
- 提高公众和私营部门对设计和实施社会环境管理战略的必要性的认识和敏感度。
- 通过知识对话，培养能够制定提案和管理项目以预防和减轻环境风险的专业人才。
- 加强学术机构、民间社会组织和各级政府机构之间的联系，以设计和实施应对环境灾害风险的具体技术工具。
环境灾害风险管理高级文凭课程面向本科生和研究生；各级教师；工会、社会运动和政党的积极分子和成员；公职人员；非政府组织的成员和管理者以及对该主题感兴趣的专业人士。
该课程由 5 个模块组成，每个模块每周上 3 次课，课程依次进行，彼此关联。
总工作时长为128小时。
高等文凭课程包含以下模块：
第一类：社会环境问题及气候变化的影响
教师：卢卡斯·G·克里斯特尔
课程概念概述
气候变化引发的社会环境问题（社会环境灾害增多）。围绕发展概念的主要讨论。可持续发展作为一种新范式。国际组织与国家和地方政府在制定公共议程方面的联系。可持续发展目标（SDGs）。保障地方层面可持续性的正式和非正式机构。
第二课：拉丁美洲的环境治理
教师：卡洛斯·R·S·米拉尼
课程概念概述
全球和区域环境问题的总体制度框架。全球和区域机构在领土层面的困境。领土规划作为构建土地利用（城市、城郊和农村）的工具。社会行动者和专家在这些过程中的作用。国家与社会的网络关系。
第三课：环境灾害风险概论
教师：曼努埃拉·费尔南德斯
课程概念概述
从应急响应模式到综合灾害风险管理。基本概念：暴露、紧急情况、灾害、风险、危险、脆弱性、能力和资源。灾害风险管理阶段介绍。国际减灾协定。风险管理、紧急情况和人道主义援助方面的国际合作。人道主义原则。风险管理作为一种跨领域方法。与区域发展、气候变化和2030年议程的关系。适应具体情况的跨领域主题：跨文化性、性别平等以及儿童和青少年的权利。城市、城郊和农村地区的综合风险管理。
第一类：风险预防和缓解
教师：玛丽亚·德·埃斯特拉达
课程概念概述
通过制定地方风险管理计划，开展规划和预防策略。制定具体策略，以识别、预防和减轻当地社区的风险。将风险管理融入区域和城市规划：重点关注风险管理如何成为土地利用规划、城市发展和韧性基础设施建设的重要组成部分。地方适应策略。制定具体行动，以增强社区应对气候变化影响的韧性，并考虑基于自然和技术的解决方案。风险管理中的技术工具。新兴技术及其在风险管理中的应用：利用地理信息系统 (GIS)、遥感和移动应用程序等工具进行风险识别和管理。技术在地方环境中的应用案例：展示技术实施如何显著提高社区管理其社会环境风险能力的案例。
第二类：气候应急管理
教师：诺玛·贝娅特丽丝·科拉尔
课程概念概述
应急管理阶段：基于《人道主义宪章》、《保护原则》、《基本人道主义标准》以及斯菲尔项目最低标准和补充标准（儿童保护、紧急情况下的教育、经济恢复等）的准备、响应和恢复。制定响应计划的方法：应急计划（市级多灾害应对计划）和应急预案（地方层面的特定威胁应对计划）。预警系统。应急行动中心（EOC）。培训和演练。社区组织和机构间协调。
第三类：灾后恢复和重建
教师：诺玛·贝娅特丽丝·科拉尔
课程概念概述
本次研讨会将探讨基于国际框架的概念、策略和实用工具。研讨会将探讨恢复、重建和复原之间的区别，重点关注联合国国际减灾战略署（UNISDR，2017）定义的“重建得更好”。研讨会将回顾《经济复苏最低标准》（SEEP，2017），强调通过参与式方法确定当前和可持续的经济需求。研讨会将利用国际文物保护与修复研究中心（ICCROM）工具包，分析整合社会、环境和文化因素以增强社区韧性的包容性干预措施。研讨会还将强调气候治理以及公共、私营部门和民间社会部门之间合作的重要性。最后，研讨会将展示一些良好实践案例，为参与者提供在实际情境中设计有效且可持续策略的工具。
第一类：参与式地图绘制
教师：曼努埃拉·费尔南德斯
课程概念概述
参与式地图绘制课程将重点探讨如何利用这一协作工具，从包容性视角识别和呈现特定区域内的威胁、脆弱性和能力。课程期间，学员将学习参与式地图绘制的基本原则、其在风险管理中的应用价值，以及其整合技术知识和社区知识的潜力。课程将探索不同的方法，从传统的小组研讨会和纸质地图等方式，到使用QGIS等便捷技术。课程还将包含一项实践活动，学员将在特定情境下模拟参与式地图绘制，识别风险和资源，旨在将理论概念应用于本地适应和风险降低策略的设计。
第二类：环境沟通与领地
教师：辛西娅·沙玛
课程概念概述
环境传播：一种研究方法。传播模式与策略。传播管理。作为地域转型导向的传播过程。与空间相关的传播动态。作为历史决定的社会经济体系反映的空间组织。参与式传播评估与集体制图。地域规划与管理：行动者与地域。
第三类：用于风险分析的卫星工具
教师：玛丽亚·德·埃斯特拉达
课程概念概述：
本课程将涵盖如何利用卫星和技术工具，通过威胁和脆弱性评估以及综合风险评价来识别风险情景。课程将探讨风险地图的解读和创建概念及方法，并将卫星数据与社区知识相结合。学员将学习使用专业程序和开源软件平台，以图形方式呈现区域的自然和地理特征，并将其与社会动态联系起来。最后，课程将利用开放数据库和技术趋势进行实践练习，以增强学员在风险管理中的空间分析技能。
第一类：风险政策的设计与实施
教师：卢卡斯·M·菲格罗亚
课程概念概述
公共政策设计与实施的概念。风险管理的目标、优先事项和公共政策工具的确定。环境灾害风险管理政策实施的变量和指标。建立多方利益相关者和多层次网络对环境灾害风险政策实施的重要性。风险管理政策效果评估的变量和指标。行政能力作为风险政策实施的核心变量。
第二类：灾害风险管理中的政府间和多方利益相关者合作
教师：卢卡斯·M·菲格罗亚
课程概念概述
政府间和多方利益相关者在灾害风险管理方面的合作是应对社会环境威胁的关键。这种方法整合了不同层级的政府（国家和地方），力求协调政策和资源，并联合民间社会组织、企业和地方社区等非政府组织，以增强抵御能力。本文探讨了横向和纵向政府间合作的概念，以及它们与治理概念的区别。文章还探讨了合作与国家和社会能力建设之间的联系，并介绍了国家和社会行为体之间紧张关系和冲突的产生。
第三课：拉丁美洲灾害风险政策的成功案例
教师：曼努埃拉·费尔南德斯
课程概念概述
拉丁美洲成功的灾害风险管理政策凸显了综合方法的重要性，这种方法结合了战略规划、社区参与和多方利益相关者的合作。本课程将考察该地区各国如何降低灾害脆弱性并增强抵御能力的具体案例，重点关注哥伦比亚、哥斯达黎加、阿根廷和乌拉圭的案例。这些分析将总结最佳实践、克服的挑战和汲取的经验教训，旨在探讨如何将这些经验借鉴并复制到其他地区。
第一课：项目开发的概念和方法
教师：安娜·斯特瓦纳托
课程概念概述
组织和区域的规划与管理：模型。与社会行动者的协作规划及代表性问题。不同类型的区域管理项目：阶段、组成部分和周期。基于目标、结果和过程的管理。各种方法论的可能性和局限性。地方问题诊断工具：SWOT 分析、问题树分析、社会地图绘制和定量工具。监测和评估的重要性。通过项目开发整合内容。
第二课：参与者展示项目创意并与老师讨论
教师：安娜·斯特瓦纳托
课程概念概述
在本课程中，学员将展示与环境灾害风险管理相关的项目初步构想，旨在获得同伴和指导老师的建设性反馈。每位学员将有一定时间阐述其方案的方法、目标、策略和案例研究。随后，将进行小组讨论，分析每个构想的优势、挑战和潜在改进之处。指导老师将引导讨论，提供具体见解、理论和方法论建议，并提出关键问题以丰富项目内容。这种互动模式旨在促进协作学习，并在参与式和跨学科的环境中提升项目方案的质量。
第二课：参与者展示项目创意并与老师讨论
教师：安娜·斯特瓦纳托
课程概念概述
在本课程中，学员将展示与环境灾害风险管理相关的项目初步构想，旨在获得同伴和指导老师的建设性反馈。每位学员将有一定时间阐述其方案的方法、目标、策略和案例研究。随后，将进行小组讨论，分析每个构想的优势、挑战和潜在改进之处。指导老师将引导讨论，提供具体见解、理论和方法论建议，并提出关键问题以丰富项目内容。这种互动模式旨在促进协作学习，并在参与式和跨学科的环境中提升项目方案的质量。
| 提前注册（截止至 27 月 08 日） | 一般登记（28/08 至 03/09） | 无折扣报名（04月09日至09日） | 分3期付款 | |
| 正式会员或准会员中心 | 125美元 | 185美元 | 240美元 | 315 美元（3 x 105 美元） |
| 无链接 | 250美元 | 310美元 | 370美元 | 540 美元（3 x 180 美元） |
* 阿根廷居民将按照付款当日阿根廷国家银行（BNA）的官方汇率，以阿根廷比索支付等值金额。
注册流程完成后，您将收到一封确认邮件。
课程将于9月开始，2025年12月结束。
所有注册参与者将在活动的第一天收到必要的说明，以便通过CLACSO 虚拟培训空间访问课程、参考书目和讨论论坛。
访问和使用虚拟学习环境非常简单便捷。如有任何问题，我们始终有技术和学术支持团队为您提供帮助。如有任何疑问，请发送邮件至[email protected]
您必须将请求发送至[email protected]，我们将尽快向您发送所请求的证书。
特殊情况：在特殊情况下，学生可在高级文凭课程开始后的前20天内发送邮件至[email protected]申请退学并说明理由。经评估后，我们将回复申请。如获批准，学生可在次年开设新班时继续学习高级文凭课程。课程开始后超过此期限，我们将不再接受任何退学申请。
只有在主办机构决定取消活动的情况下，才会退还已支付的款项。
是的，高级文凭由CLACSO认证。文凭将以电子方式发送，完全免费。
付款方式可选择一次性付清，可通过信用卡或银行转账支付。我们也提供分三期付款的选项。
是的。CLACSO成员中心和CLACSO合作中心的学生、CLACSO合作研究员以及所有在折扣期内付款的人都将享受折扣。
您可以在这里查看您是否属于会员中心：
高级文凭课程融合了异步和同步课程，以异步授课为主。同步课程的具体安排将在课程开始时由课程协调员告知，参加同步课程并非通过该课程的必要条件。
咨询方式：WhatsApp：+54 9 11 3880 – 1388
电子邮件：[email protected]
