全国原住民农民运动——我们是土地(MNCI-ST)开放主席

 全国原住民农民运动——我们是土地(MNCI-ST)开放主席

拉丁美洲的抵抗种子

本次公开讲座系列是阿根廷农民运动不懈努力的成果,也是拉丁美洲和加勒比社会组织(CLACSO)为促进真正的知识对话、在国际农民权利斗争框架下,尤其是在阿根廷境内,恢复本地区争议地区人民的声音而不懈努力的结晶。讲座系列包含四个模块,旨在对阿根廷和拉丁美洲农民斗争的现状进行理论和政治层面的概述。本次论坛的目标在于,基于对农民权利的实证研究,从土著和拉丁美洲农民社区的视角理解农业问题和土地捍卫的持久意义。讲座期间,我们将从基层出发,探讨土地权、水权、生产权、粮食主权、生态农业以及农村地区的受教育权等问题。

MNCI-ST 和农民权利的历史记忆

在本课程中,我们将探索拉丁美洲农民斗争的历史,重点关注20世纪末21世纪初阿根廷的政治化进程。我们将聆听那些领导这场争取农村居民和劳动者权利斗争的同志们的声音。通过这段历史概述,您将看到农民抵抗运动的记忆如何强化了农村社区对土地、水、食物和教育的诉求。

MNCI档案《我们是地球》https://drive.google.com/file/d/1kizfLTZ0ySddfOQtGV1oaiwXt5w7rHa7/view

索托,奥斯卡。《农民与反霸权:拉丁美洲民众运动中的政治行动与抵抗》https://editorialelcolectivo.com/producto/campesinado-y-contrahegemonia/

DDC Via Campesinas 入门手册https://viacampesina.org/es/wp-content/uploads/sites/3/2021/12/LVC-ES-Booklet-UNDROP-RGB_lowres.pdf


水权与领土争夺

大部分土地所有权集中在少数人手中:从事农业综合企业的公司或生产者。农业综合企业推行大豆和其他经济作物的单一种植,以出口为目的。只有一小部分人口直接受益于当前的农业模式:不到3%的生产者控制着一半的产量。缺乏保护家庭、农民和原住民农业的公共政策,损害了我们的生活方式和民众的粮食主权。在本章中,我们将直接听到农村社区对土地和水的需求。

引人深思: 私有财产权和获得清洁用水、体面住房以及通往美好生活的途径,哪个更重要?你们所在地区的情况如何?

小册子 2 Via Campesina https://viacampesina.org/es/cartilla-tematica-n2-derechos-campesinos-y-produccion-de-alimentos-ya-disponible/#

防御指南https://derechoscampesinos.org.ar/assets/pdfs/guia_mnci.pdf


生产权:粮食主权与农业生态学

本课程探索原住民农业作为一种与土地密不可分的古老文化。在这里,我们为社区生产健康食品,保存种子,维护土地上的生活方式,并确保我们社会的粮食主权。我们将深入研究这种生产方式和社会关系——换句话说,这是一种文化。这种古老的食物生产方式保障了生物多样性,维护了原生森林、水道、土地及其自然循环。

引人深思: 我们领土内粮食主权目前面临哪些挑战?近年来,生态农业取得了多大进展?

小册子 3 Via Campesina
https://viacampesina.org/es/vida-digna-y-medios-de-subsistencia-cartilla-tematica-n3-ya-disponible/ 
食物系统图谱
https://rosalux-ba.org/2022/07/19/atlas-de-los-sistemas-alimentarios-del-cono-sur/   


农村地区的受教育权

本课程以拉丁美洲农民运动的斗争为框架,探讨教育作为一种政治工程的概念。课程重构了拉丁美洲农村组织协调组织(Lat American Coordination of Rural Organizations of La Campesina)内部教育问题的出现,并重点关注隶属于全国土著农民运动(MNCI-ST,即Somos Tierra)的CEFIC-Somos Tierra农民生态农业学校的经验。我们将探讨农民组织在争取替代生产模式的过程中所面临的各种培训挑战,以及教育在展现“养育我们的另一片土地”方面所发挥的作用。

引人深思: 我们应该采取哪些措施在我国境内建立普及的农村教育?大众知识与大学之间需要建立哪些必要的联系?

小册子 4 Via Campesina https://viacampesina.org/es/undrop-lxs-campesinxs-como-sujetos-politicos-cartilla-tematica-n4-ya-disponible

Soto, O.、Peterle, R.、Bonomo, C. 和 Greco, M. (2022)。地理教育学和农民斗争:对阿根廷门多萨教育进程的关键扩展的贡献。军刀是实践。教育与教育杂志,7(1), 1–13。https://doi.org/10.48162/rev.36.052


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为了继续思考,我们提出两个问题与大家分享: 

拉丁美洲的农民和土著人民能否为解决当前全球生态和文明危机做出贡献?

我们这些有组织的农村地区,与研究机构、社会科学界以及整个学术界,必须制定哪些紧迫的议程?

一般参考书目

DDC Via Campesinas 入门手册https://viacampesina.org/es/wp-content/uploads/sites/3/2021/12/LVC-ES-Booklet-UNDROP-RGB_lowres.pdf

MNCI档案 – 我们是地球https://drive.google.com/file/d/1kizfLTZ0ySddfOQtGV1oaiwXt5w7rHa7/view

索托,奥斯卡。《农民与反霸权:拉丁美洲民众运动中的政治行动与抵抗》https://editorialelcolectivo.com/producto/campesinado-y-contrahegemonia/

DDC Via Campesinas 入门手册https://viacampesina.org/es/wp-content/uploads/sites/3/2021/12/LVC-ES-Booklet-UNDROP-RGB_lowres.pdf



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