第2期简报：拉丁美洲会议。领土作为知识对话

CLACSO 工作组
参与式过程和方法
大众教育与批判教育学
拉丁美洲交流简报。作为知识对话的领土
第一年 – 第二期 批判性推广、大众教育和参与式过程的实践。第二部分
八月2025

目录

1. 简介
   辛西娅·努涅斯
   费尔南多·桑塔纳
   卢西亚诺·帕罗拉
   玛丽亚·梅赛德斯·帕伦博
2. 用于社会工作教学的多媒体对话
   莱蒂西亚·波
   莱昂内尔·德尔·普拉多
   娜塔莉亚·安祖阿特
   玛丽萨比娜·明特吉亚加
   索菲亚·奎尼奥内斯
   拉斐尔·马希尔
   迭戈·卡塔尼
   费尔南多·阿隆索
   特雷西塔·卡马戈
3. 大学推广项目能否帮助弥合体育界学术界与职业界之间的差距？
   安德烈斯·冈萨雷斯-拉米雷斯
   卡米拉·你好
   古斯塔沃·奥皮佐
   卡洛斯·马加兰尼斯
4. 为了安放记忆. 通过合作民族志方法研究梅赛德斯市索里亚诺的记忆空间
   玛丽亚·弗洛伦西亚·科斯塔·纳索
   曼努埃尔·布埃诺·巴普蒂斯塔
5. 在高度脆弱的社区中，国家如何以及在塑造主观过程方面扮演什么角色？ 关于情境化和交叉性的参与式行动研究 (PAR) 经验：以阿根廷科连特斯省帕洛玛德拉帕斯社区管理委员会为例。
   劳拉·M·冈萨雷斯·富特尔
   辛蒂娅·伊塔蒂·努涅斯
6. 存在争议的叙述。 播客及其与青少年权利行使和公民身份构建的关系
   卡洛斯·托拉多
   比阿特丽斯·费雷拉
   玛丽安娜·冈萨雷斯
   卢西安娜·埃尔南德斯
7. 领土规划中的参与式过程. 布宜诺斯艾利斯 Balneario 大学扩建项目的经验 – 乌拉圭马尔多纳多 La Bota
   马塞拉·卡波拉莱
   梅丽莎·费尔南德斯
8. 系统化以进行转换
   罗西奥·玛丽亚·埃斯博拉兹
9. 从女性主义和去殖民化视角听老年人的声音
   特蕾莎·多内尔
10. 在拉丁美洲斗争背景下的教师培训。 集体工作
    苏埃利·德·利马·莫雷拉