Políticas Públicas para la Igualdad en América Latina

Resumen: América Latina es posiblemente la región donde más fuerza, riqueza y poder acumulan las élites.  Esta expresión de poder se evidencia en los altos índices de desigualdad, en la poca progresividad de nuestros sistemas fiscales, en la alta concentración de los medios de comunicación y más recientemente, en la ascensión de empresarios y CEO a la presidencia de varios países (Argentina, Chile, El Salvador, Panamá, por ejemplo).  En este contexto el estudio de las élites se presenta como un fenómeno complejo que requiere esfuerzos analíticos novedosos con los cuales se desafíen, por un lado, las miradas deshistorizadas y por otro, los compartimentos conceptuales estancos. Este seminario procura ofrecer herramientas y perspectivas teórico-metodológicas para el estudio de las élites y, sus vínculos con el Estado en América Latina, a partir del análisis de procesos sociohistóricos concretos del pasado reciente y la actualidad. Nos proponemos brindar claves para comprender las variadas formas que adquirió la influencia y dominación política y su relación con las transformaciones económicas y sociales en los distintos países. El curso procura trabajar a partir de una perspectiva de análisis comparativa que permita abrir interrogantes innovadores sobre un fenómeno que no es nuevo en la región, pero reviste las características propias de este siglo.

 Coordinación: Francisco Robles-Rivera, Inés Nercesian y Miguel Serna

Resumen: La situación de las mujeres en América Latina y el Caribe está signada por diversas precarizaciones. Sus vidas se producen en dinámicas de desigualdad y discriminación. Si bien han existido cambios y avances en los últimos años y la realidad no es la misma en todos los países y regiones, las desigualdades persisten y marcan particularmente las vidas femeninas. En muchos países la situación de las mujeres y de las luchas por la igualdad de derechos y mejores condiciones de vida se ha deteriorado en los últimos años, constatándose una compleja situación de amenazas y peligros. Paralelamente, crecen las movilizaciones de amplios sectores sociales por los derechos de las mujeres, denunciando violencias, desigualdades y discriminaciones de diverso tipo y exigiendo el respeto por una vida digna y el reconocimiento de la igualdad. El seminario se propone analizar de qué modos la construcción de igualdad es posible desde la intervención, la movilización y desde la investigación situada, rigurosa y de calidad.

Coordinación: Marisa Ruiz Trejo

Resumen: Las Políticas Sociales Universales no tuvieron mayor destaque durante el período neoliberal en América Latina. Tampoco fueron una prioridad para los gobiernos progresistas y populares posneoliberales en términos del discurso ni de los programas sociales implementados. Hay que respetar las diferencias de los distintos procesos histórico-estructurales en cada país, tanto en lo que respecta a las consecuencias del ajuste neoliberal, como a la existencia previa de estructuras y políticas estatales universales. Muchas fueron las razones. Una de ellas, y la que más se destaca, es la urgencia en superar situaciones extremas de pobreza. Situación que llevó a la mayoría de los países a adoptar programas de transferencias monetarias condicionadas – basadas en la definición de líneas de pobreza (algunos incluso con cobertura expresiva, como Brasil, donde la miseria era masiva). Sin embargo, el problema de cómo transformar las soluciones de emergencia en políticas estructurales continúa siendo desafiante para pensar el área social. En este sentido, el curso postula la superioridad de las Políticas Universales en la garantía de niveles de igualdad en nuestros países, todavía marcados por situaciones de extrema desigualdad, no sólo en términos de ingreso sino también en relación al acceso a políticas, programas y servicios públicos universales y de calidad.

Coordinación: Laís Abramo

Resumen: Desde los inicios del siglo XXI, en diversos países de América Latina y el Caribe se implementaron políticas públicas que comprenden la educación como un derecho universal. Sin embargo, los últimos años se caracterizaron por una fuerte avanzada neoliberal que profundizó las inequidades en la región. Las desigualdades educativas no se expresan solamente en términos de acceso, sino en la segregación y persistencia de circuitos educativos de menor calidad asociado al origen social, el género, la etnia, la localización geográfica, la organización familiar, entre otras dimensiones. En este contexto, el seminario se propone realizar un recorrido sobre las políticas públicas de los años recientes y reflexionar sobre un posible horizonte más democrático e inclusivo para Nuestra América.

Coordinación: Eduardo Rinesi