VI Escuela Internacional de Posgrado: Más allá del decenio internacional de los pueblos afrodescendientes

La VI Escuela Internacional de posgrado CLACSO “Más allá del Decenio Internacional de los pueblos afrodescendientes”, en lo sucesivo “la Escuela”, continúa la tradición de la lucha antirracista, sobre la base del paradigma de la Reparación Histórica, vista desde la ancestralidad y el cimarronaje renovado, destacando su carácter integral, simbólico, material, interseccional y emancipador.

Acontece la Escuela, en un escenario internacional, excepcionalmente complejo, caracterizado por la policrisis global y la reconfiguración del racismo sistémico y estructural, adentrándose en el Segundo Decenio Internacional de los Afrodescendientes (2024-2034), cuando ha sido reconocida la trata y la esclavización como el crimen de lesa humanidad más grave de la historia, que no prescribe, ni se limita a la mera compensación. Esta nueva etapa de lucha se inaugura con las principales metas del Primer Decenio aún pendientes, lo que obliga a dé/construir la agenda antirracista, incorporando las emergencias actuales y perspectivas; enfatizando en que los pueblos afrodescendientes son sujetos colectivos de derechos y no únicamente personas aisladas.

La Escuela tiene lugar, al cumplirse el décimo aniversario de la constitución del Grupo de Trabajo “Afrodescendencias propuestas contrahegemónicas”, creador de esta iniciativa académica y política, en alianza con el movimiento afrodescendiente. Ello constituye en sí mismo un acto de Reparación histórica, frente al racismo epistémico.

A pesar de algunos avances en materia de iniciativas internacionales y del impulso del movimiento afro, los ejes de Reconocimiento, Justicia y Desarrollo, continúan siendo los objetivos centrales y, al mismo tiempo, escenario de tensiones. Una tensión central del debate, que se discute hoy, es en torno a la “Declaración internacional para la promoción, la garantía y el pleno respeto de tales derechos de las personas, comunidades y pueblos afrodescendientes”. Nos referimos a la tensión entre los derechos individuales y los derechos colectivos como pueblo y el deterioro de estos últimos como parte de la policrisis global.

Ante tal panorama, se abren nuevos escenarios que exigen la  de/construcción de la agenda antirracista y la preparación rigurosa para sostenerla. Sigue vigente la alerta de Nelson Mandela “ Los viejos métodos hoy son suicidas”. En este horizonte, la Escuela centra su atención en tres líneas estructurantes:

1. La formación de posgrado antirracista, desde la articulación de las academias y el movimiento afrodescendiente, con protagonismo de sus voces.
2. La agenda de conocimientos situados, anclada en la Amefricanidad (Gonzáles, 1998) y en los aportes de intelectuales del campo de estudios afrodiaspórico y africano.
3. La incidencia en políticas públicas, sobre la base de la tercera generación de derechos de los pueblos afrodescendientes, hacia la Reparación histórica de los pueblos afrodescendientes y africanos.

En el sistema de formación CLACSO, nuestra Escuela es un potente espacio contrahegemónico consolidado, en continuo desarrollo y cuya relevancia internacional reafirma el papel decisivo que desempeña la educación en la lucha contra el racismo (Mandela, 2012). Esta tesis la asumimos desde la justicia social y racial reparadora, ambiental y digital, en perspectiva antirracista y desde el lugar de enunciación de los pueblos.

• Consolidar un espacio de formación de posgrado y acción antirracista con incidencia en políticas públicas para la promoción, garantía y pleno respeto a los derechos de los pueblos afrodescendientes, desde el paradigma emergente de la Reparación histórica y la vigencia del legado de la Conferencia de Durban.
• Visibilizar el pensamiento y la acción política de referentes, académicxs, líderxs activistas del movimiento afrodescendiente.
• Contribuir a la construcción y consolidación de la agenda antirracista, como premisa para la realización exitosa del Segundo Decenio Internacional de los Pueblos Afrodescendientes.
• Promover el fortalecimiento de redes afrodiaspóricas orientadas a la lucha contra el racismo sistémico y estructural, y la construcción de propuestas emancipadoras.

Es una escuela de formación intensiva de posgrado que integra perspectivas críticas afrocentradas, afrofeministas, decoloniales e interseccionales. Se ha realizado desde el 2017 y actualmente se encuentra en su sexta edición. Está dirigida a: activistas y referentes de organizaciones del movimiento afrodescendiente, estudiantes de programas de maestría y doctorado, así como a profesionales responsables de la formulación, gestión y evaluación de políticas públicas. Su rasgo distintivo es la articulación entre las academias y el movimiento afrodescendiente en América Latina, el Caribe y África.

El tema central de la Escuela es “A 25 años de Durban en clave de Reparación histórica”.

Los ejes temáticos principales de la Escuela son los siguientes:

1. Afroepistemologías y producción de conocimiento contrahegemónico.
2. Los desafíos del Segundo Decenio Internacional de los Pueblos Afrodescendientes, en clave de la reparación histórica.
3. Feminismos negros decoloniales: cuerpos, territorios y luchas.
4. Etnoeducación, educación antirracista y justicia curricular.
5. Racialización y movilidad humana: tensiones y alternativas.
6. África y la diáspora afrodescendiente: memorias, articulaciones y perspectivas.
7. Haití y la reparación histórica.
8. Justicia racial y tecnologías digitales: ¿qué hacer frente a la Inteligencia Artificial?
9. Racismo, salud y desigualdades estructurales.
10. Juventudes afrodescendientes: participación, resistencias y futuros en disputa.
11.  Arte, cultura y cimarronaje contemporáneo.

La escuela se dictará en modalidad presencial como parte del programa de la Convención Internacional “A 25 años de Durban”.  Contará con  conferencias magistrales, paneles, talleres temáticos de discusión colectiva, presentación de libros, feria afrocentrada y actividades culturales.  Es un espacio de posgrado que articula la excelencia académica, la producción de conocimientos situados y la construcción de la agenda de incidencia antirracista. Debido a que la sede de la Escuela será México, se analizará la experiencia del movimiento Afromexicano desde la interseccionalidad y el análisis comparado y propositivo con experiencias afrodescendientes y africanas.

La convocatoria está destinada a:

• Jóvenes afrodescendientes estudiantes de posgrado, investigadores y educadores que han abordado la temática.
• Activistas y líderes de organizaciones afrodescendientes, con énfasis en las mujeres y juventudes.
• Estudiantes de maestría o doctorado con proyectos de tesis relacionados con el tema de la Escuela.
• Representantes de política pública, ONG´s y agencias de cooperación involucrados/as e interesados/as en la temática.

La selección incluye tanto la participación en la Escuela como su acreditación. Las instituciones organizadoras de la escuela no cubrirán gastos de transporte aéreo o terrestre ni hospedaje.

Un jurado internacional, conformado por integrantes del comité académico y otras/os evaluadores/as designados/as, será el encargado de realizar la selección de participantes. La evaluación tendrá en cuenta criterios académicos, de género, pertenecer a pueblos afrodescendientes, procedencia geográfica e institucional y activismo social, a fin de garantizar la participación de estudiantes de diversos países e instituciones. El dictamen será irrevocable e inapelable.

Se seleccionará a un total de 50 participantes.

El resultado se dará a conocer en los portales web de CLACSO.

Las personas interesadas deberán inscribirse en el sitio web de CLACSO, completando el formulario en línea y adjuntando la documentación que acredite el cumplimiento de los siguientes requisitos:  

• Curriculum Vitae (CV).
• Carta de motivos, en la que se expongan las razones que impulsan la participación en la VI Escuela Internacional de Posgrado “Más allá del decenio internacional de los pueblos afrodescendientes”.
• Síntesis del proyecto de investigación (en el caso de los/as estudiantes de posgrado).
• Carta de aval institucional (en el caso de los/as referentes de políticas públicas o de organizaciones sociales).

Postulaciones abiertas hasta el 15 de julio de 2026 

Publicación de resultados: 31 de julio de 2026

Se entregarán certificados de participación a todos/as los/as estudiantes que asistan al conjunto de las actividades propuestas por la Escuela.