V Escuela Internacional de Posgrado: Más allá del decenio internacional de los pueblos afrodescendientes

La V Escuela Internacional de posgrado CLACSO “Más allá del Decenio Internacional de los pueblos afrodescendientes”, en lo sucesivo “la Escuela”, continúa la senda de la lucha antirracista, asentada en el paradigma de la Reparación histórica, concebida en su carácter integral, simbólico y material, interseccional y emancipador.

La Escuela surge en un escenario marcado por la reconfiguración del racismo sistémico y estructural, en los inicios del Segundo Decenio Internacional de los Afrodescendientes (2024-2034).  Este nuevo ciclo se inaugura con las principales metas del Primer Decenio aún pendientes, lo que obliga a reconocer que, desde su formulación, atravesando los ciclos de la política pública hasta su evaluación, los pueblos afrodescendientes son sujetos colectivos de derechos y no únicamente personas aisladas.

A pesar de algunos avances en materia de iniciativas internacionales y del impulso del movimiento afro, los ejes de Reconocimiento, Justicia y Desarrollo, continúan siendo los objetivos centrales y, al mismo tiempo, escenario de tensiones. Una tensión central del debate, que se discute hoy, es en torno a la “Declaración internacional para la promoción, la garantía y el pleno respeto de tales derechos de las personas, comunidades y pueblos afrodescendientes”. Nos referimos a la tensión entre los derechos individuales y los derechos colectivos como pueblo y el deterioro de estos últimos como parte de la policrisis global.

Ante este panorama, se abren nuevos escenarios que exigen una de/construcción de la agenda antirracista y una preparación rigurosa para sostenerla. Sigue vigente la alerta de Frantz  Fanon -que refuerza vigencia en ocasión de su centenario- cuando, al final de su obra clásica y potente “Piel negra, Máscara blancas”, señaló un camino para los estudios afrodescendientes: “Al final de esta obra, me gustaría que sintieran, como nosotros, la dimensión abierta de toda conciencia. Mi último ruego: ¡Oh, cuerpo mío, haz siempre de mí un hombre que interroga!  (2009, p.190).

En este horizonte, la Escuela centra su atención en tres líneas estructurantes:

1. La formación de posgrado antirracista, desde la articulación de las academias y el movimento afrodescediente, con protagonismo de sus voces.
2. La agenda de conocimiento situado, anclada en la Amefricanidad (Gonzáles, 1998) y en los aportes de intelectuales del campo afrodiaspórico.
3. La incidencia en políticas públicas, sobre la base de la tercera generación de derechos de los pueblos afrodescendientes.

Interrogar realidades para transformarlas, desde la perspectiva antirracista y desde el lugar de enunciación de los pueblos afrodescendientes, constituye el sello distintivo de nuestra Escuela. En este marco, el Grupo de Trabajo (GT) “Afrodescendencias y propuestas contrahegemónicas convoca a la V Escuela Internacional de Posgrado CLACSO, que tendrá lugar en la sede del Programa Universitario de Estudios de la Diversidad Cultural y la Interculturalidad de la Universidad Nacional Autónoma de México (PUIC-UNAM).

• Consolidar un espacio de formación de posgrado y acción antirracista con incidencia en política pública para la promoción, garantía y pleno respeto a los derechos de los pueblos afrodescendientes desde el paradigma emergente de la Reparación histórica.
• Visibilizar el pensamiento y la acción política de referentes, académicxs, líderxs activistas del movimiento afrodescendiente.
• Contribuir a la construcción y consolidación de la agenda antirracista, como premisa para la realización exitosa del Segundo Decenio Internacional de los Pueblos Afrodescendientes.
• Promover el fortalecimiento de redes afrodiaspóricas orientadas a la lucha contra el racismo sistémico y estructural, y la construcción de propuestas emancipadoras.

Es una escuela de formación intensiva de posgrado que integra perspectivas críticas afrocentradas, afrofeministas y decoloniales. Se ha realizado desde el 2017 y actualmente se encuentra en su quinta edición. Está dirigida a activistas y referentes de organizaciones del movimiento afrodescendiente, a estudiantes de programas de maestría y doctorado, así como a profesionales responsables de la formulación, gestión y evaluación de políticas públicas. El rasgo distintivo de esta escuela es la articulación entre las academias y el movimiento afrodescendiente en América Latina y el Caribe.

El tema central de la Escuela es Los desafíos del Segundo Decenio Internacional de los pueblos afrodescendientes y la Declaración Internacional de Derechos siendo estos desafíos claves desde el Sur Global.

Los ejes temáticos principales de la Escuela son los siguientes:

• Nueva generación de derechos de los pueblos afrodescendientes en función de la Reparación histórica. Enfoques, escenarios políticos de lucha en el Segundo Decenio Internacional de los pueblos afrodescedientes.
• Feminismos negros decoloniales y el movimiento de mujeres afrodescendientes en Améfrica y África. La de/construcción de la agenda antirracista en clave afrofeminista.
• Haití en el centro de la Reparación histórica. Experiencias y Estrategias de luchas.
• Inteligencia artificial, racismo algorítmico y sus retos para la promoción, garantía y pleno disfrute los pueblos afrodescendientes.
• Migraciones racializadas y los desafíos para las políticas públicas en la región.

La escuela se dictará en modalidad presencial, con una carga total de 21 horas académicas, distribuidas en conferencias magistrales, seminarios temáticos y talleres de discusión colectiva.  Es un espacio de posgrado que articula la excelencia académica, la producción de conocimiento situado y la construcción de la agenda de incidencia política y social. Se prestará especial atención al encuentro con la experiencia del movimiento Afromexicano desde la interseccionalidad y el análisis comparado.

La convocatoria está destinada a:

• Jóvenes afrodescendientes estudiantes de posgrado, investigadores y educadores que han abordado la temática.
• Activistas y líderes de organizaciones afrodescendientes, con énfasis en las mujeres.
• Estudiantes de maestría o doctorado con proyectos de tesis relacionados con el tema de la Escuela.
• Representantes de política pública, ONG´s y agencias de cooperación involucrados/as e interesados/as en la temática.

La selección incluye tanto la participación en la Escuela como su acreditación. Las instituciones organizadoras de la escuela no cubrirán gastos de transporte aéreo o terrestre ni hospedaje.

Un jurado internacional, conformado por integrantes del comité académico y otras/os evaluadores/as designados/as, será el encargado de realizar la selección de participantes. La evaluación tendrá en cuenta criterios académicos, de género, pertenecer a pueblos afrodescendientes, procedencia geográfica e institucional y activismo social, a fin de garantizar la participación de estudiantes de diversos países e instituciones. El dictamen será irrevocable e inapelable.

Se seleccionará a un total de 50 participantes.

El resultado se dará a conocer en los portales web de CLACSO.

 Las y los interesados deberán inscribirse en el sitio web de CLACSO. Para ello, deberán completar los siguientes requisitos:

• Formulario en línea con datos personales
• Síntesis de su proyecto de investigación (estudiantes de posgrado) / proyecto de plan de intervención territorial (referentes de organizaciones de la sociedad civil y responsables de políticas públicas). El trabajo debe inscribirse en alguno de los ejes previstos en la escuela antes referidos. El documento deberá tener un máximo de 5 páginas/cuartillas. 
• Curriculum vitae u hoja de vida resumida
• Carta de motivos
• Carta aval (requisito excluyente para referentes de organizaciones de la sociedad civil y responsables de políticas públicas)

Postulaciones abiertas hasta el 15 de octubre de 2025 

Publicación de resultados: 20 de octubre de 2025

Se entregarán certificados de participación a todos/as los/as estudiantes que asistan al conjunto de las actividades propuestas por la Escuela.