¿Unidad en la diversidad? El futuro de los estudios sobre el desarrollo
En el marco del evento «¿Unidad en la diversidad? El futuro de los estudios sobre el desarrollo» organizado por la Asociación de Estudios sobre el Desarrollo (DSA) y copatrocinada por el Fondo para Conferencias de la Revista de Estudios sobre el Desarrollo del Instituto de Desarrollo Global de la Universidad de Manchester, Karina Batthyány, Directora Ejecutiva de CLACSO, participó el martes 25 de junio en el King’s College de Londres del Panel 3. Descolonización. La descolonización. ¿De qué y cómo debe llevarse a cabo? como ponente junto a Kate Meagher (LSE), Lata Narayanaswamy (Leeds), Devika Dutt (KCL), con la moderación de Lyla Mehta (IDS).
Reporte de Karina Batthyány sobre su participación en las actividades de los 50 años de la Asociación Europea de Institutos de Desarrollo y Formación (EADI)
Durante su intervención en el panel, Karina Batthyány sostuvo, entre otros conceptos: “La descolonización del conocimiento en los estudios del desarrollo representa una respuesta crítica a las estructuras epistémicas que han perpetuado desigualdades a través de los marcos occidentales y eurocéntricos dominantes (…) La descolonización del conocimiento se basa en la crítica de la hegemonía epistémica que ha dominado las ciencias sociales y, en particular, los estudios del desarrollo.”
Además, analizó que “la hegemonía del conocimiento occidental en los estudios del desarrollo se manifiesta en la adopción de marcos teóricos y metodológicos que priorizan las experiencias y perspectivas del Norte global. Este abordaje eurocéntrico estableció una jerarquía epistemológica, donde el conocimiento y las prácticas del Norte son consideradas universales y superiores, mientras que el conocimiento del Sur es marginado o completamente ignorado. Para contrarrestar esta hegemonía, es esencial promover una ecología del conocimiento que reconozca y valore la diversidad epistémica. Esto incluye incorporar y priorizar las epistemologías del Sur en los estudios del desarrollo, permitir que voces y experiencias locales informen sobre teorías y prácticas del desarrollo.”
Finalmente, amplió: “El desarrollo en el Sur global se caracteriza por tener un fuerte componente de resistencia y autonomía. Las comunidades y movimientos sociales en estas regiones han peleado históricamente contra las imposiciones externas y los modelos de desarrollo que perpetúan la decadencia y la explotación. En cambio, han promovido modelos de desarrollo alternativos, basados en la autodeterminación, la soberanía alimentaria, la justicia social y la resiliencia ecológica.”
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