Revolución y actualidad en Centroamérica. Una perspectiva desde la literatura y las ciencias sociales

 Revolución y actualidad en Centroamérica. Una perspectiva desde la literatura y las ciencias sociales


Seminario 2054

Coordinación: Lidice Michelle Melara Minero (GT El istmo centroamericano: repensando los centros y Articulación centroamericanista O Istmo) y Carmen Elena Villacorta Zuluaga (Universidad Nacional de Jujuy y GT El istmo centroamericano: repensando los centros y Articulación centroamericanista O Istmo).

Equipo docente: Lidice Michelle Melara Minero (GT El istmo centroamericano: repensando los centros y Articulación centroamericanista O Istmo), Mercedes Elena Seoane. (Centro de Estudios Avanzados (CEA) de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina y GT El istmo centroamericano: repensando los centros y Articulación centroamericanista O Istmo), Carlos Gerardo González. (Universidad Rafael Landívar, Guatemala y GT El istmo centroamericano: repensando los centros y Articulación centroamericanista O Istmo), Miroslava Rosales (Bergische Universität Wuppertal y GT El istmo centroamericano: repensando los centros) Carmen Elena Villacorta (Universidad Nacional de Jujuy y  Articulación centroamericanista O Istmo).

Inicio: 17/09/2020 | Inscripción: 20/05/2020 al 16/09/2020

Carga horaria: 12 semanas – 90 horas.


El seminario propone un acercamiento al pasado reciente y el presente de Centroamérica, con especial énfasis en los procesos revolucionarios de la década de 1980 y algunos fenómenos sociopolíticos contemporáneos de especial relevancia para la comprensión de la región. Con este objetivo, las y los participantes tomarán contacto con textos provenientes de las ciencias sociales y algunos textos literarios de géneros diversos (novela, cuento, poesía, testimonio/memorias) que guardan relación con los acontecimientos discutidos. El curso comprende doce módulos y dos actividades especiales, y se centrará particularmente en los tres países que experimentaron movimientos revolucionarios: Guatemala, El Salvador y Nicaragua. Para la mejor comprensión de la región se incluye una introducción al caso hondureño, que ha jugado un papel de gran importancia en este período, y cuya actualidad convulsa nos interpela. La presentación por países se hace por razones analíticas, para facilitar el trabajo, pero esto no significa que los problemas introducidos a partir de cada módulo sean exclusivos del país que allí se trabaja. Puesto que se trata de ofrecer una perspectiva regional y los temas son, de hecho, transversales, se fomentará la reflexión comparativa. El equipo docente está integrado por cinco centroamericanistas dedicada/os al estudio de la historia política de la región y de su producción literaria.

  • Los procesos revolucionarios en Centroamérica. ¿Revoluciones sin cambios revolucionarios?
  • Historia y literatura en diálogo: debates, acercamientos y (des)ventajas analíticas
  • Guatemala: guerra y genocidio
  • Guatemala: La transición a la paz y la posguerra
  • El Salvador: proceso revolucionario, conflicto armado y “empate” militar
  • El Salvador: transición a la democracia, la izquierda en la contienda electoral y nuevas formas de violencia
  • Nicaragua: triunfo y final del proceso revolucionario nicaragüense
  • La crisis actual en Nicaragua
  • Honduras en la “crisis centroamericana”: presencia estadounidense y conflictos internos
  • Del golpe de Estado en Honduras a las caravanas migrantes
  • Aguilar. Roffiel, Rosa María (1986) ¡Ay Nicaragua, Nicaragüita! México: Claves Latinoamericanas.
  • Arias, Arturo (2018) “Final de juego y globalización: repensando la trayectoria de la narrativa moderna centroamericana”, en Leyva, Héctor, et. al. (eds.) Hacia una historia de las literaturas centroamericanas. Literatura y compromiso político. Prácticas político-culturales y estéticas de la revolución. Vol. IV. Guatemala: F&G.
  • Balam, Rodrigo (2018) Libro centroamericano de los muertos. México: FCE/ICA/INBA.
  • Canizales Vigil, Rolando (2008) “El fenómeno de los movimientos guerrilleros en Honduras: el caso del movimiento Popular de Liberación “Cinchoneros” (1980-1990)”, en: Revista Estudios No 21. San José: Universidad de Costa Rica.
  • Castellanos Moya, Horacio (2001) El arma en el hombre. España: Tusquets. Cruz, Miguel (2000) Violencia, democracia y cultura política,
  • Castillo, Otto René (2018) Vamos patria a caminar [selección de poemas]. Guatemala: F&G Editores. Flores, Marco Antonio (1993) Crónica de los años de fuego. México DF: UNAM.
  • Fernández Ampié, Guillermo (2019) “Algunos elementos para comprender mejor lo que ocurre en Nicaragua”, en: Aguilar Antunes, Aleksander, et. al. [comp.], Nicaragua en crisis. Entre la revolución y la sublevación, CLACSO: Buenos Aires.
  • Fumero, Patricia (2008) “Historia y literatura: una larga y compleja relación”, en: Mackenbach, Werner [ed.] Hacia una Historia de la Literaturas Centroamericanas. Intersecciones y transgresiones: propuestas para una historiografía literaria en Centroamérica. Vol. I Guatemala: F&G Editores.
  • Galich, Franz (2000) Managua, Salsa City (¡Devórame otra vez!). Panamá: Editora Géminis. Ramírez, Sergio, “¿De dónde salió todo esto?”.
  • Juárez, Eduardo (2012) Retrato de borracho con país. Guatemala: Letra Negra. Kruijt, Dirk (2009) Cap V. Negociaciones, paz y reintegración posguerra, en: Guerrillas: guerra y paz en Centroamérica. Guatemala: F&G Editores
  • Leyva, Héctor (2005) “Narrativa centroamericana post noventa. Una exploración preliminar”, en: América Central en el ojo de sus propios críticos. Una visión desde adentro hacia una literatura desde adentro. Guatemala: Abrapalabra.
  • Menjívar Ochoa, Rafael (2006) Tiempos de Locura. El Salvador 1979-1981. Segunda edición. San Salvador: FLACSO-Programa El Salvador. Sprenkels, Ralph (2001) El día más esperado. San Salvador: UCA editores
  • Ramírez, Sergio (1999) Adiós muchachos. Una memoria de la revolución sandinista. México
  • Rey Rosa, Rodrigo (1998) “Hasta cierto punto”, en: Ningún lugar sagrado. Barcelona: Seix Barral.
  • Rodas, Ana María (2004 [1973]) Poemas de la izquierda erótica (trilogía) [selección de poemas]. Guatemala: Piedra Santa Editorial.
  • Rodríguez, Ana Patricia (2012) "Rápido tránsito por los espacios de la diáspora centroamericana", en: Cortez, Beatriz, et. al. [Eds.] Hacia una historia de la literatura centroamericana, tomo III (Per)Versiones de la modernidad. Literaturas, identidades y desplazamientos. Guatemala: F&G Editores.
  • Sosa, Eugenio (2018) “Honduras: del golpe de Estado de 2009 al golpe electoral de 2017”, en: Villacorta, Carmen Elena, et. al., [Eds.] Golpe electoral y crisis política en Honduras. Buenos Aires: CLACSO
  • Torres-Rivas, Edelberto (2011) Revoluciones sin cambios revolucionarios. Ensayos sobre la crisis en Centroamérica. Guatemala: F&G Editores.
  • Vela, Manolo (2008) “Cuatro tesis para el desarrollo de una historiografía de la guerra en Guatemala”.
  • Winer, Sonia (2013) El papel de Estados Unidos en Honduras, en: De Gori, Esteban [ed.], Honduras 2013. Golpe de estado, elecciones y tensiones del orden político. Buenos Aires: Sans Soleil.

Si usted tiene vinculo con un Centro Asociado a CLACSO:

  • Abonando en un pago: USD 95 (incluye gastos de emisión y envío del certificado digital).
Si usted tiene vínculo con una Red o Institución Asociada a CLACSO:
  • Abonando en un pago: USD 140 (incluye gastos de emisión y envío del certificado digital).
 Si usted NO tiene vinculo con un Centro Asociado a CLACSO:
  • Abonando en un pago ANTES DEL 17/08/2020 : USD 150 (incluye gastos de emisión y envío del certificado digital).
  • Abonando en un pago: USD 190 (incluye gastos de emisión y envío del certificado digital).

Conversatorio en torno al Seminario: Revolución y Actualidad en Centroamérica desde la literatura y las ciencias sociales.

Los requisitos básicos para cursar un seminario son:

  • Disposición de al menos 4 horas a la semana para dedicar al cursado del seminario.
  • Acceso a internet.
  • Razonable manejo de las herramientas de comunicación e informática.
  • Manejo del idioma en el que será dictado el curso. Los idiomas oficiales son español y portugués.
Los seminarios tienen una extensión de 12 semanas, más la elaboración de un trabajo final. Se acreditarán 120 horas de dedicación total.
Un curso consta de doce clases, cada una de ellas acompañada por bibliografía de lectura obligatoria, bibliografía complementaria, foros de debate y actividades de formación propuestas por el equipo docente, entregas parciales y un trabajo final. La cursada es virtual y asincrónica. Algunos/as docentes pueden proponer actividades sincrónicas. En esos casos, el horario y la fecha serán acordados previamente entre el equipo docente y los/as estudiantes, a fin de garantizar la participación de todos/as. Para la aprobación del seminario se requiere participar en al menos el 80% de los foros de debate y las actividades propuestas por los/as docentes, haber cumplido con las entregas parciales pautadas y aprobar el trabajo final.

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Las formas de pago posibles son por tarjeta de crédito, transferencia y depósito bancario.