Políticas públicas, educação e desigualdade: progressos e retrocessos

Seminário 1951

Cadeira: CLASSO
Coordenação: Alessio Surian (Universidade de Pádua, Itália)
Home: 22 / 08 / 2019 | Registo: 04/02/2019 al 19/08/2019

Carga horária: 12 semanas – 90 horas.

Métodos de pagamento
Se você tiver algum vínculo com um Centro Associado da CLACSO:

• Pagamento único: USD 95 (inclui custos de emissão e envio do certificado digital).

Se você possui algum vínculo com uma Rede ou Instituição Associada à CLACSO:

• Pagamento único: USD 140 (inclui custos de emissão e envio do certificado digital).

Caso você NÃO tenha vínculo com um Centro Associado da CLACSO:

• Pagamento único ANTES de 12/08/2019: USD 150 (inclui custos de emissão e envio do certificado digital).
• Pagamento único: USD 190 (inclui custos de emissão e envio do certificado digital).

Apresentação do curso:

¿Cuál es hoy la geografía y cuales son los desafíos y las oportunidades de los procesos de educación y escolarización en el mundo y en América Latina?
¿Cuáles son las políticas y los indicadores sugeridos por los marcos internacionales y regionales que definen el derecho a la educación y como influyen (o no) sobre las políticas públicas?
El seminario se articula a través de doces clases trabajando desde investigaciones situadas y colaborativas con materiales planetarios, latinoamericanos y caribeños.
América Latina nos ofrece ejemplos de incremento de acceso y de los años de obligatoriedad escolar pero también de trayectorias escolares y aprendizajes desiguales.
En este contexto merece analizar la tendencia hacia la estrecha relación con el mercado del trabajo y hacia la privatización como la “solución” al problema de la educación pública o como complemento “indispensable”.
También merece mapear las perspectivas y practicas del la educación popular y intercultural en relación a los desafíos de la educación publica, de la cultura digital, de los derechos al territorio.

Conteúdo:

• Investigar las prácticas: aportes metodológicos para la investigación en educación
• Simón Rodríguez y la escuela filosófica popular
• Inicios de una escuela filosófica popular
• Perspectivas críticas del colonialismo en educación
• Historia de las ideas y practicas educativas contrahegemonicas
• Las contribuciones de la educación popular
• Educación crítica y ciudadanía territorial y digital
• ¿Educación para todxs? Instrumentos para el análisis social a nivel local y global
• El derecho a la educación y la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE)
• La calidad de la educación: debates metodológicos
• Interseccionalidade a partir de dois casos brasileiros: onde estão as mulheres negras?
• Historicizando o gênero: a inflexão colonial captura o patriarcado de baixo impacto e o transforma no patriarcado letal do colonialismo/modernidade.
• Gênero como invenção colonial
• Inconsistências na análise de Oyeronke Oyewumi: o gênero não existia ou era diferente?
• Os caminhos do capital na fase apocalíptica do colonialismo/modernidade: o pacto Estado-Capital como pacto de um Estado criminoso.

Perguntas frequentes