Diploma Avançado em Políticas Públicas, Crises e Justiça de Gênero
1ª Turma | Modalidade Virtual
COORDENAÇÃO ACADÊMICA
Magdalena Valdivieso Ide (Universidade do Chile, GT Feminismos, resistências, emancipação e “articulação territorial feminista Elena Cafarena”, Chile) e Luz Patricia Mejía Guerrero (Secretaria Técnica do MESECVI)
CORPO DOCENTE
Alba Carosio (Universidade Central da Venezuela, Venezuela), Dalia Berenice Fuentes Pérez (FLACSO México), Graciela Di Marco (Centro de Estudos sobre Democratização e Direitos Humanos, UNSAM, Argentina) Virginia Guzmán Barcos (Centro de Estudos da Mulher, Chile), Karina Esther Grégori Méndez (Departamentos de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Centro-Americana, El Salvador) Magdalena León (Rede de mulheres que transformam a economia) Luz Patricia Mejía Guerrero (Secretário Técnico do MESECVI), Patrícia Rodríguez López (Instituto de Pesquisas Econômicas, UNAM, México) Magdalena Valdivieso Ide (Faculdade de Governo, Universidade do Chile, Chile) Nioe Vïquez Moreno (Faculdade de Psicologia e Programa de Pós-Graduação em Estudos da Mulher, Universidade da Costa Rica, Costa Rica) e Rebeca Yanis Orobio (Instituto de Estudos Nacionais e Departamento de Sociologia, Faculdade de Ciências Humanas, Universidade do Panamá, Panamá)
Formato virtual | Junho a setembro de 2024
O Diploma de Pós-Graduação visa apresentar uma visão geral de algumas das questões mais relevantes que influenciam a formulação de políticas públicas e sociais, entendidas em seu duplo aspecto: como modeladoras das relações sociais e, por sua vez, como estruturadas por essas relações; políticas orientadas para a expansão, o reconhecimento e a proteção dos direitos das mulheres e de diversos grupos na América Latina e no Caribe. As reflexões baseiam-se em diversas teorias de gênero e em temas que constituem a agenda dos movimentos feministas e de mulheres, bem como dos movimentos antipatriarcais.
Este curso aborda as diversas formas de desigualdade geradas pelo modelo patriarcal, capitalista/colonial/moderno na região, bem como as maneiras pelas quais os movimentos de mulheres e os movimentos sociais em geral levantam reivindicações e oferecem resistência para influenciar a ação do Estado e desafiar os espaços e as lógicas de poder. Nesse sentido, serão analisados alguns temas centrais das agendas feministas: o exercício dos direitos sexuais, as políticas de saúde, as políticas de emprego, a acessibilidade, a mobilidade e a cobertura que afetam o cumprimento efetivo dos compromissos internacionais com a igualdade assumidos pelos Estados. Os participantes serão incentivados a analisar as políticas sociais em seus próprios países a partir de diferentes perspectivas, mapeando e comparando aquelas que consideram mais importantes.
O objetivo do Diploma é analisar e produzir conhecimento crítico sobre a relação entre os movimentos feministas e os Estados na América Latina e no Caribe, especialmente no atual contexto político internacional, em que emergem novas formas de imbricação entre o político, o ideológico e o religioso, favorecendo os processos de democratização. Com fortes implicações anti-direitos e anti-feministas.
O curso tem como foco os direitos e a autonomia das mulheres que, com base numa compreensão multidimensional da igualdade, nas políticas públicas como mecanismo para reivindicar os direitos humanos e em diferentes teorias de gênero, aborda questões relacionadas à autonomia física e econômica, à participação política e social e ao acesso à justiça, articulando-se com os debates e avanços dos movimentos feministas e de mulheres que ampliaram os conceitos e horizontes da democracia, dos direitos humanos e da responsabilidade dos Estados na região.
OBJETIVO GERAL:
Analisar as desigualdades e injustiças de gênero, tanto as consideradas estruturais em nosso continente quanto as produzidas pela dinâmica das relações de poder entre o mercado, o Estado e a sociedade; examinar o papel das políticas públicas e dos mecanismos de justiça como estratégias e ferramentas privilegiadas para enfrentá-las; e analisar a relação entre os movimentos feministas e os Estados na América Latina e no Caribe.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Que os alunos
- Descreva os papéis, as responsabilidades e os mecanismos do Estado em relação às desigualdades de gênero na América Latina e no Caribe (ALC).
- Relacione as lutas históricas das mulheres por seus direitos com a qualidade da democracia e o alcance da cidadania na América Latina e no Caribe.
- Compreender a importância e o alcance das políticas sociais como mecanismos para a efetiva concretização dos direitos humanos e a promoção da igualdade de gênero.
- Conheça os sistemas internacionais de proteção dos direitos humanos das mulheres e como eles funcionam.
- Utilize ferramentas para implementar suas funções e ações a partir de uma perspectiva de direitos humanos, gênero e interseccionalidade, para analisar e promover o avanço dos direitos humanos das mulheres na região.
- Analise as diversas manifestações da chamada “crise multifacetada” e determine seus efeitos diferenciados em relação a gênero e etnia.
- Compreender a importância de articular estratégias para a proteção e defesa dos direitos humanos das mulheres, que envolvam a utilização de mecanismos fornecidos pelo Estado, mas também aqueles que estão fora do seu controle, como a organização e a mobilização social.
O Diploma Superior em Políticas Públicas, Crise e Justiça de Género destina-se a estudantes de licenciatura e pós-graduação; professores de todos os níveis; ativistas e membros de sindicatos, movimentos sociais e partidos políticos; funcionários públicos; membros e gestores de organizações não governamentais e profissionais interessados no tema.
- Alba Carosio (Universidade Central da Venezuela, Venezuela)
- Dalia Berenice Fuentes Pérez (FLACSO México)
- Graciela Di Marco (Centro de Estudos sobre Democratização e Direitos Humanos, UNSAM, Argentina)
- Virginia Guzmán Barcos (Centro de Estudos da Mulher, Chile)
- Karina Esther Grégori Méndez (Departamentos de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Centro-Americana, El Salvador)
- Magdalena León (Rede de mulheres que transformam a economia)
- Luz Patricia Mejía Guerrero (Secretário Técnico Mesecvic)
- Patrícia Rodríguez López (Instituto de Pesquisas Econômicas, UNAM, México)
- Magdalena Valdivieso Ide (Faculdade de Governo, Universidade do Chile, Chile)
- Nioe Vïquez Moreno (Faculdade de Psicologia e Programa de Pós-Graduação em Estudos da Mulher, Universidade da Costa Rica, Costa Rica)
- Rebeca Yanis Orobio (Instituto de Estudos Nacionais e Departamento de Sociologia, Faculdade de Ciências Humanas, Universidade do Panamá, Panamá)
O programa consiste em 5 módulos de 3 aulas semanais cada, ministradas consecutivamente e interligadas.
Carga horária total de 128 horas.
Os módulos que compõem o diploma avançado são:
Aula 1: Atividade Inicial: Apresentação das atividades, instrutores, programa acadêmico e cronograma de trabalho. Estado, governança democrática e a situação da igualdade de gênero na América Latina e no Caribe.
Professor: Virginia Guzmán Barcos
Resumo conceitual da aula
A América Latina é um continente onde desigualdades elevadas e persistentes coexistem com regimes democraticamente eleitos e crescentes expectativas dos cidadãos. O forte crescimento econômico da região nas últimas décadas não se traduziu em redução da desigualdade, suscitando diversos dilemas na relação entre economia e política, e entre mercado e cidadãos. Em muitos países, esses dilemas se manifestaram em mobilizações massivas e levantes sociais nos últimos anos. Está estabelecido que a qualidade da democracia é resultado de um processo dinâmico que envolve diversos atores com perspectivas, recursos e níveis de poder variados, levando a tensões e conflitos; trata-se de um "processo contestado" que se origina e se transforma no seio da sociedade. Além disso, a situação do exercício da cidadania pelas mulheres é considerada um barômetro da qualidade e eficácia da democracia e da governança. Desde sua origem, o movimento feminista tem buscado radicalizar e reinventar a democracia política e social. Partindo dessa premissa, é um movimento que questiona, desafia e contesta os significados teóricos, políticos e epistemológicos da democracia. Esta disciplina analisa as principais contribuições do feminismo para o conteúdo da democracia e da cidadania. Ou seja, defende o poder democratizador dos feminismos e analisa o estado atual das democracias e, portanto, da igualdade de gênero na região.
Classe 2: Disparidades e restrições entre gêneros.
Professor: Patrícia Rodríguez López
Resumo conceitual da aula
As desigualdades econômicas e sociais se aprofundaram desde a pandemia de SARS-CoV-2 e a subsequente crise múltipla, criando um ambiente global, regional e nacional desafiador, no qual mulheres e meninas são afetadas de forma desproporcional. Isso levou a um alargamento das disparidades de gênero existentes, dificultando o acesso, há muito almejado, ao direito humano à igualdade. Observar as disparidades de gênero em um novo contexto social, econômico e tecnológico exige o estudo, a inter-relação e a mensuração das novas complexidades enfrentadas pelas mulheres. Embora reconhecendo as múltiplas desigualdades, aquelas relacionadas ao acesso à saúde, à educação, às oportunidades econômicas e à participação política são consideradas "disparidades de gênero primárias" devido à sua importância estratégica. Com foco mais específico nas disparidades econômicas, e particularmente na disparidade salarial entre gêneros, esta análise revisita a perspectiva econômica feminista que critica o modelo neoliberal, estudando o trabalho remunerado das mulheres como uma divisão sexual do trabalho e os salários como um preço determinado no mercado de trabalho. Isso demonstra a necessidade de incluir a economia do cuidado e da reprodução social tanto na análise teórica quanto na empírica. Isso nos permitirá refletir sobre o estudo proposto para o Prêmio Nobel de Economia de 2024, sobre a diferença salarial entre homens e mulheres.
Classe 3: Justiça de gênero interseccional e políticas sociais
Professor: Graciela Di Marco
Resumo conceitual da aula
Consideradas mecanismos governamentais para a gestão da desigualdade, as políticas sociais determinam quais recursos são distribuídos, em que proporção, como e entre quem. Elas podem influenciar tanto a estrutura quanto a intensidade das desigualdades e o surgimento de atores coletivos (Adelantado e Noguera, 1998), fomentando processos de empoderamento. Esse conceito está intimamente ligado ao exercício do poder coletivo, que será analisado em profundidade. Segundo León (1997), os processos de empoderamento desafiam as relações de poder existentes porque visam alcançar maior controle sobre as fontes de poder, autonomia individual e o estímulo à resistência, à organização coletiva e ao protesto por meio da mobilização. Portanto, o empoderamento é entendido como um processo de superação da desigualdade de gênero. Os problemas abordados pelas políticas sociais são, assim, múltiplos. Abordaremos alguns temas centrais: o exercício dos direitos sexuais, políticas de assistência, políticas de emprego, acessibilidade, mobilidade e cobertura, todos os quais impactam a implementação efetiva, para além da mera retórica. Os participantes serão incentivados a descrever as políticas sociais em seus países a partir da abordagem proposta, a fim de mapear e comparar aquelas que consideram mais importantes.
Classe 4: Uma breve história dos movimentos feministas e de mulheres na América Latina e no Caribe.
Professor: Alba Carosio
Resumo conceitual da aula
Esta sessão oferece uma abordagem aos contextos em que os movimentos feministas emergiram na América Latina e no Caribe. Revisa a história dos feminismos à luz das transformações políticas ocorridas na América Latina e seu projeto ético e político de emancipação. Analisa as posições teóricas e políticas que problematizaram as diferenças de identidade e posição baseadas em classe, etnia, idade e origem dentro dos feminismos.
Classe 5: Feminismos institucionais e a expansão dos direitos: o debate entre institucionalização e autonomia
Professor: Alba Carosio
Resumo conceitual da aula
Esta categoria refere-se à série de acordos, pactos e convenções internacionais do último quarto do século XX, que refletiram as demandas das mulheres e declararam repetidamente a necessidade de maior equidade e igualdade, visto que, como estabeleceu a Convenção CEDAW, "...a plena participação das mulheres, em igualdade de condições com os homens, em todos os campos, é indispensável para o desenvolvimento pleno e completo de um país, o bem-estar do mundo e a causa da paz." (CEDAW, 1979).
Aula 6: Emancipação feminista, o Estado e reações contrárias aos direitos
Professor: Alba Carosio
Resumo conceitual da aula
Esta disciplina aborda as situações que se desenrolam na América Latina e no Caribe durante este período, marcado por um novo entrelaçamento das esferas política, ideológica e religiosa. Isso levou a processos de democratização com fortes implicações anti-direitos, centrados em discursos anti-gênero, na restauração da família patriarcal tradicional e no ressurgimento da disciplina sexual e social. A fórmula e o rótulo "ideologia de gênero", que atuam como um elemento simbólico unificador, foram inventados para desvalorizar e incutir o medo de um potencial colapso moral e caos resultantes da legitimação dos direitos humanos das mulheres, particularmente os direitos sexuais e reprodutivos, e da aceitação da diversidade sexual.
Classe 7: Igualdade, equidade e justiça de gênero como horizontes ético-políticos feministas
Professor: Magdalena Valdivieso Ide
Resumo conceitual da aula
São analisadas as concepções de igualdade, equidade e justiça de gênero. Críticas à ordem política estabelecida pela modernidade e às teorias liberais de justiça são apresentadas a partir da teoria política feminista.
8ª aula: O Estado como agente da igualdade e da justiça de gênero
Professor: Nioe Víquez Moreno
Resumo conceitual da aula
O Estado é uma entidade abstrata que concentra diversos poderes e responsabilidades na arrecadação e gestão de recursos públicos, bem como na busca de soluções acessíveis para problemas sociais, entre outros objetivos e funções. Cada decisão tomada no âmbito desses poderes tem o potencial de impactar, positiva ou negativamente, as condições sociais, políticas, econômicas e outras que criam fatores de desvantagem e desigualdade social, como a desigualdade de gênero. Com base no exposto, esta disciplina analisa e discute o papel do Estado como agente da igualdade e justiça de gênero. O objetivo desta disciplina é que, ao final, os alunos sejam capazes de descrever, analisar e avaliar o papel do Estado, e especialmente das políticas públicas, como agentes da igualdade e justiça de gênero.
Classe 9: Políticas públicas e gênero
Professor: Karina Esther Grégori Méndez
Resumo conceitual da aula
O processo de formulação de políticas públicas é analisado a partir de uma perspectiva crítica de gênero, estabelecendo parâmetros para garantir que as políticas públicas promovam a justiça de gênero e gerem transformações sociais que fomentem a igualdade de gênero. São apresentadas metodologias para a análise de políticas públicas e oferecidos critérios para seu estudo e avaliação sob uma perspectiva de gênero.
Classe 10: Violência e discriminação no direito internacional dos direitos humanos. Estereótipos de gênero como conceito básico.
Professor: Luz Patricia Mejía Guerrero
Resumo conceitual da aula
São explorados três conceitos básicos que sustentam a proteção internacional dos direitos das mulheres: o conceito de estereótipos de gênero e os conceitos de discriminação e violência contra as mulheres com base no gênero, tendo a CEDAW e a Convenção de Belém do Pará como eixos centrais.
Classe 11: Direitos Humanos das Mulheres
Professor: Rebeca Yanis Orobio.
Resumo conceitual da aula
A disciplina explora os conceitos básicos dos direitos humanos das mulheres e as obrigações estabelecidas no quadro jurídico internacional, incentivando a pesquisa sobre o seu cumprimento pelos Estados.
Aula 12: Convenção de Belém do Pará, mecanismo de acompanhamento e sistema de indicadores para medir o progresso na implementação da Convenção
Resumo conceitual da aula:
A disciplina explora os mecanismos e ferramentas fornecidos pelo sistema para medir o progresso da implementação da Convenção, por meio do sistema de indicadores e do sistema de casos individuais no Sistema Interamericano de Direitos Humanos.
Classe 13: Crise multifacetada
Professor: Magdalena Valdivieso Ide
Resumo conceitual da aula
Os conceitos de “crise multifacetada” e “policrise” buscam explicar os graves problemas sociais, políticos, econômicos, financeiros e ecológicos que o planeta enfrenta, os quais estão interligados e se exacerbam mutuamente dentro da ordem capitalista, patriarcal e colonial. Esta disciplina analisa os efeitos diferenciados de gênero da interseção das principais manifestações da crise que estamos vivenciando: a) os efeitos da pandemia, b) a desaceleração econômica, c) a emergência climática e d) a insegurança.
Classe 14: Crise da ordem econômica capitalista patriarcal, resistência e construção de alternativas.
Professor: Magdalena León
Resumo conceitual da aula
As crises contemporâneas funcionam como momentos de síntese das complexidades que as definem. Assim, a crise pandêmica forçou uma visão mais clara da intensidade terminal do conflito capital-vida, destacando necessidades vitais, os empregos, as relações e os recursos essenciais para atendê-las, e quem assume essas responsabilidades. Os efeitos econômicos e sociais da pandemia, bem como as limitações em seu enfrentamento, revelaram claramente as causas subjacentes do aprofundamento do empobrecimento, das desigualdades e das lacunas, todas associadas a uma ordem socioeconômica dominada pelo capitalismo predatório e patriarcal. Esta disciplina revisa as contribuições da economia feminista, sua interpretação de como funciona o sistema econômico dominante, a identificação das contradições que ele impõe entre os processos de produção e reprodução, as múltiplas desigualdades em que se baseia e que gera, e suas propostas alternativas.
Classe 15: Crise da democracia
Professor: Graciela Di Marco
Resumo conceitual da aula
Desde o final do século XX e, especialmente, nas últimas duas décadas, a ordem neoliberal se aprofundou, e ações coletivas e protestos explodiram na maioria das regiões. Esses movimentos exibem clivagens simultâneas e diversas, nas quais não apenas as lutas antineoliberais, mas também as antipatriarcais e antirracistas desempenharam um papel significativo. Esta disciplina se concentra na análise de algumas categorias teóricas da teoria pós-fundacionalista a partir de uma perspectiva feminista e suas implicações contextuais na região, particularmente no que diz respeito às democracias e à democratização. Será dada especial atenção às complexas distinções entre democracias liberais e iliberais e entre populismos de direita e de esquerda nos níveis nacional, regional e global, dentro do contexto neoliberal. Isso nos leva a tentar compreender a relação entre esses fatores, a sociedade política e a sociedade civil a partir de diferentes perspectivas. A ênfase será colocada no neoconservadorismo religioso, com foco particular na crescente proeminência dos feminismos e da diversidade étnica, geracional e baseada em habilidades na redefinição das democracias. Isso será feito numa tentativa de compreender os desafios que surgiram ao longo das décadas e se aprofundaram, a fim de apreender sua influência política e cultural nos níveis nacional, regional e transnacional. Além disso, será apresentada uma breve análise sobre a globalização e os movimentos de resistência, bem como o ativismo de direita contra as democracias, os direitos humanos, os direitos das mulheres e a diversidade sexual, que agora são considerados pelos setores neoconservadores como uma nova hegemonia ameaçadora.
| Em um único pagamento até 05/06 | Em um único pagamento após 05/06 | Pagamento em 3 parcelas | |
| CM Pleno | 185 USD | 240 USD | USD 315 (3 x USD 105) |
| Associado de CM | 185 USD | 240 USD | USD 315 (3 x USD 105) |
| Sem link | 310 USD | 370 USD | USD 540 (3 x USD 180) |
Para participar, é essencial que você se inscreva usando o formulário online.
Após a conclusão do processo de inscrição, você receberá uma confirmação por e-mail.
As aulas começarão em junho e terminarão em setembro de 2024.
Todos os participantes inscritos receberão as instruções necessárias para acessar as aulas, a bibliografia e os fóruns de discussão por meio do Espaço de Treinamento Virtual da CLACSO.
Acessar e navegar no Ambiente Virtual de Aprendizagem é muito simples e intuitivo. Em qualquer caso, uma equipe de suporte técnico e acadêmico estará sempre à sua disposição.
Critérios excepcionais: Em casos excepcionais, e dentro do primeiro mês de início do programa de Diploma Avançado, os alunos podem solicitar o desligamento da turma e retornar no ano seguinte. Em todos os casos, os motivos da solicitação devem ser apresentados por escrito. Após decorrido esse período desde o início do curso, nenhum pedido será aceito.
O valor pago só será reembolsado nos casos em que as instituições organizadoras decidirem cancelar a atividade.
O pagamento pode ser feito em uma única parcela por cartão de crédito, depósito bancário ou transferência bancária. Também oferecemos a opção de pagamento em 3 parcelas.
Sim. Haverá descontos para estudantes pertencentes a Centros Membros da CLACSO e Centros Associados da CLACSO, para Pesquisadores Associados da CLACSO e para todos aqueles que pagarem dentro do período de desconto.
Consultas: WhatsApp: +54 9 11 3880 – 1388
E-mail: [email protected]
