Diploma Avançado em Estudos Centro-Americanos através de sua Literatura
2ª Turma | Modalidade Virtual | Começa em junho de 2025
COORDENAÇÃO ACADÊMICA
Maria del Pilar López Martínez (Universidade Nacional Autônoma do México, México e Universidade Nacional Autônoma de Honduras, Honduras); Yosahandi Navarrete Quan (Universidade Nacional Autônoma do México, México); Carmen Elena Villacorta (Universidade Nacional de Jujuy, Argentina); Andrés Felipe benfeitor (O Ístmo, Colômbia); e Aleksander Aguilar Antunes (O Ístmo, Brasil).
Home: 25 / 06 / 2025 | Registo: 28/11/2024 al 24/06/2025
Formato virtual | Junho a setembro de 2025
Este programa de Diploma busca abordar, a partir de uma perspectiva interdisciplinar, a análise de diversos fenômenos estéticos e literários na América Central contemporânea. Partindo da ideia de que a América Central se encontra em constante (des)construção há várias décadas e que essa evolução se prenuncia em sua narrativa e artes – e em diálogo com a perspectiva istmiana proposta pela Articulação O Istmo – o programa visa construir novas metodologias analíticas, apoiadas por perspectivas críticas, desenvolvidas a partir de textos de diversas disciplinas, sobre a expressão estética de processos intrínsecos às realidades atuais. O programa concentra-se na estética literária de uma região que, tendo vivenciado rápidas transformações desde o final do século passado, participa da construção de novos conceitos e categorias fundamentais.
O curso é composto por cinco módulos nos quais serão analisadas expressões literárias em relação a discussões atuais, tais como: cidadania (associada à migração, fronteiras, identidades e pertencimento); Estado (transformação e funções muito distantes de suas definições mais tradicionais); gênero e novas identidades; memórias; história e atomização (a impossibilidade da categoria e seu significado ontológico nas narrativas para a formação de Estados-nação); violência (por exemplo, concebendo feminicídios como genocídio, visões sobre o empobrecimento e as condições de vida dos habitantes sob a perspectiva da violência estatal), entre outros.
O estudo das sociedades centro-americanas contemporâneas identifica a esfera cultural como um espaço para questionar e refletir sobre seus problemas e realidades. Para além das concepções académicas tradicionais relacionadas com a política, a prática estética articula diferentes debates sobre as transformações na forma como os atores sociais se percebem e se relacionam uns com os outros. Este programa de diploma irá abordar vozes que expressam diversas estéticas desconstrutivas sobre uma América Central que não pode ser definida por parâmetros estáticos e disciplinares. Propomos que a arte questione, critique e antecipe os processos que surgem dos imaginários, manifestando-se nas geografias da linguagem, nos limites discursivos, e fomente uma maior compreensão de outras categorias. Isso permite um estudo e uma reflexão mais aprofundados sobre as realidades sociais. Dando continuidade ao seminário virtual sobre Revoluções e sua situação atual na América Central, organizado pelo Grupo de Trabalho O Istmo Centro-Americano (realizado em 2018 e 2021 na plataforma virtual da CLACSO), o curso de diploma abordará narrativas a partir da década de 90. Essa década marca uma ruptura na narrativa da região. O fim dos conflitos armados e a cessação do sonho revolucionário forçam uma mudança no discurso literário e uma redefinição das identidades sociais e dos projetos socioculturais com base na nova realidade. O objetivo da literatura se transformou: ela não busca mais criar consciência política ou revelar problemas sociais para ação coletiva. Durante essa transição, romances e depoimentos irão aprimorar as narrativas de experiências sociais, enquanto contos e poesias servirão como veículos de expressão individual. Intelectuais e escritores exigirão que a literatura cumpra uma dupla função: preservar memórias e contribuir para a definição de novas subjetividades, construindo, a partir do plausível, as novas faces das nações em transformação. Diante do fracasso dos modelos neoliberais e do contexto das complexas sociedades centro-americanas, o questionamento se estenderá aos fundamentos da vida cotidiana e ao que é considerado verdade. Assim, a literatura será fundamental para redefinir os imaginários sociais do período pós-guerra. Os dois principais caminhos da narrativa do pós-guerra, a partir do ressurgimento da ficção, são: a corrente conhecida como estética do desencantamento, composta principalmente por romances críticos dedicados aos processos armados e ao início da transição democrática; e a chamada literatura de emergência e representação da diversidade, influenciada, segundo Arturo Arias, pela crise da representatividade da América Central e pelo surgimento de novas tendências e temas em nível internacional. O ponto de referência já não é a região, mas o resto do mundo e suas expressões socioculturais: cinema, música, pintura, arte e os problemas sociais que elas recriam. O período pós-guerra também anunciou transformações no conteúdo e nas formas de contar histórias. As representações literárias que as sociedades fazem de si mesmas não podem ser explicadas unicamente pelas mudanças políticas na América Central. Outras motivações e situações estéticas também os impulsionam. A importância de estudar e analisar esses textos liminares ou de fronteira reside na compreensão dos fenômenos socioculturais no contexto do conflito armado e da transição após o seu término, bem como nas implicações que essas representações têm na manutenção ou transformação dos imaginários sociais de cada nação centro-americana. O desafio proposto pelo estudo da literatura centro-americana estende-se a novas definições epistemológicas: abre-se a correntes de pensamento e disciplinas que consideram a narrativa como um elemento fundamental para a compreensão abrangente do nosso presente.
Objetivo geral:
Contribuir para a geração de metodologias analíticas que permitam abordar a prefiguração e a construção de fenômenos em trânsito, em sociedades com mudanças aceleradas, com base no estudo interdisciplinar da literatura centro-americana, da experiência estética de sua leitura e de suas repercussões sociais e culturais.
Objetivos específicos:
1. Adotar a “perspectiva istmiana” para problematizar visões rígidas, nacionalistas ou improdutivas sobre a complexidade do istmo centro-americano e suas transformações recentes.
2. Analise as formas pelas quais a experiência estética literária participa da construção (desconstrução, transformação, transgressão) dos imaginários sociais a partir da narrativa na América Central.
3. Propor novas metodologias interdisciplinares de análise que abordem a experiência estética literária, levando em consideração os fenômenos culturais e sociais.
4. Propor caminhos de reflexão para desenvolver estudos sobre a estética literária como uma representação crítica dos problemas sociais na América Central.
5. Desenvolver novas categorias para conceber conceitos abertos e transitórios como cidadania, nação, Estado, migração, violência, gênero e pós-guerra, a partir de suas prefigurações na literatura.
O Diploma Superior em Estudos sobre a América Central através de sua Literatura destina-se a estudantes de graduação e pós-graduação; professores de todos os níveis; ativistas e membros de organizações sindicais, movimentos sociais e partidos políticos; funcionários públicos; membros e gestores de organizações não governamentais e profissionais interessados no tema.
O programa é composto por 5 módulos, cada um com 3 aulas semanais, ministradas consecutivamente e interligadas. O curso combina aprendizagem síncrona e assíncrona.
Carga horária total de 128 horas.
Os módulos que compõem o diploma avançado são:
Classe 1: A América Central como região literária: reflexões passadas e debates atuais.
Professor: Yosahandi Navarrete e Pilar López
Resumo conceitual da aula
Esta aula abordará o conceito da América Central como uma região a partir de uma perspectiva istmica. Também fornecerá uma visão geral da tradição literária centro-americana desde o final do século XIX até o presente.
Classe 2: O fenômeno literário contemporâneo da América Central: interconexões culturais e políticas locais e globais.
Professor: Yosahandi Navarrete e Pilar López
Resumo conceitual da aula
A partir de uma perspectiva interdisciplinar, levando em consideração a história, a cultura e o contexto sociopolítico, esta discussão explorará a relação entre fenômenos como migração, violência, narcotráfico e a literatura do istmo. O objetivo é refletir sobre a ficção como um espelho do contexto social, sua perspectiva crítica e o questionamento dos problemas sociais, políticos e econômicos subjacentes às suas narrativas.
Classe 3: Continuidades e rupturas na literatura centro-americana. Principais temas e imaginários.
Professor: Yosahandi Navarrete e Pilar López
Resumo conceitual da aula
Nesta aula, analisaremos os temas mais representativos das narrativas centro-americanas, as rupturas estilísticas (tempo, espaço narrativo) como artifício para criar imaginários e envolver o leitor na interpretação de símbolos e imagens sobre os principais problemas nos contextos dos países centro-americanos, atores sociais e espaços de representação.
Classe 4: Literatura de violência, desencanto e cinismo.
Professor: Christy Najarro
Resumo conceitual da aula
Esta disciplina abordará os postulados críticos e as abordagens teóricas mais representativas da literatura centro-americana contemporânea. Explorará a literatura como forma de arte e a estética como espaço crítico para reflexão e construção de imaginários.
Classe 5: Literaturas da memória, pós-nacionais e em movimento
Professor: Christy Najarro
Resumo conceitual da aula
Esta disciplina comparará a literatura como testemunho com narrativas que exploram o tema da memória histórica, social e individual. Examinará novas formas de construção da memória, sua representação na literatura e o papel das mulheres como construtoras da memória histórica, exemplificado pelo emblemático julgamento de Sepur Zarco.
Classe 6: Literatura genérica
Professor: Amaral Palevi, Instituto Fernandes Figueira
Resumo conceitual da aula
Esta aula se concentrará na diversidade de gênero presente na narrativa centro-americana, a partir da literatura queer, da perspectiva feminista e das lutas da comunidade LGBT+.
Classe 7: Do fracasso da utopia à busca estética
Professor: Carmen Elena Villacorta
Resumo conceitual da aula
Nesta aula, discutiremos a ruptura entre a narrativa engajada das décadas de 1960 e 1970, a literatura testemunhal das décadas de 1980 e 1990 e a busca estética que caracteriza a narrativa do período pós-guerra e do século XXI, cujo objetivo não é mais denunciar ou revelar, mas sim experimentar esteticamente, e cujas referências podem ser identificadas na arte, no cinema, na fotografia e na música.
Classe 8: Metamorfose e Identidade
Professor: Christy Najarro
Resumo conceitual da aula
Esta disciplina irá refletir sobre a reconfiguração da identidade na literatura do pós-guerra, a partir da metamorfose das personagens, que têm de encontrar o seu papel na nova realidade, desprovida da esperança e dos sonhos utópicos que caracterizam a literatura engajada e a primeira metade do século XX.
Classe 9: Literatura de violência, desencanto e cinismo.
Professor: Christy Najarro
Resumo conceitual da aula
Esta disciplina abordará os postulados críticos e as abordagens teóricas mais representativas da literatura centro-americana contemporânea. Explorará a literatura como forma de arte e a estética como espaço crítico para reflexão e construção de imaginários.
Classe 10: A transição heroica: de herói guerrilheiro à condição de órfão dos heróis.
Professor: Andrés Felipe Escóvar
Resumo conceitual da aula
Nesta disciplina, focaremos na descontinuidade entre a figura heroica que predominou durante os conflitos armados e a chamada literatura do cinismo e do desencantamento, que reflete a desilusão causada pelo fracasso das utopias revolucionárias. Exploraremos também os temas de personagens sem objetivos, identidade ou planos de vida.
Classe 11: Imaginários sociais na literatura policial
Professor: Andrés Felipe Escóvar
Resumo conceitual da aula
Nesta aula, discutiremos a literatura criminal da América Central, como um reflexo da violência que se manifesta não apenas na criminalidade, mas também naquela derivada da guerra, das relações intrafamiliares e sociais.
Classe 12: Configurações do Estado na literatura centro-americana
Professor: Carmen Elena Villacorta
Resumo conceitual da aula
Nesta aula, refletiremos sobre como a literatura questiona conceitos como Estado, nação e identidade por meio da ficção, do discurso, do espaço narrativo e dos personagens.
Classe 13: Pobreza, representação e imaginários
Professor: Amaral Arévalo
Resumo conceitual da aula
Nesta aula, refletiremos sobre a representação narrativa cuja mensagem subjacente revela o abandono estatal das populações marginalizadas, a falta de justiça, educação e saúde. Examinaremos os cinturões de pobreza como catalisadores da marginalização, do crime, do deslocamento forçado e da migração.
Classe 14: Deslocamento forçado
Professor: Yosahandi Navarrete
Resumo conceitual da aula
Esta aula oferecerá uma introdução ao deslocamento forçado na América Central, com base em sua expressão na literatura contemporânea.
Classe 15: O esbatimento das fronteiras: a migração centro-americana
Professor: Andrés Felipe Escóvar
Resumo conceitual da aula
Nesta aula, discutiremos a representação narrativa do fenômeno global da migração. Agitação social, criminalidade e pobreza são alguns dos problemas que forçam um grande número de centro-americanos a embarcar nas chamadas caravanas de migrantes. A experiência do deslocamento, a falta de identidade e a rejeição social são abordadas por escritores do istmo a partir de uma perspectiva crítica.
- Maria del Pilar López Martínez (Universidade Nacional Autônoma do México, México e Universidade Nacional Autônoma de Honduras, Honduras)
- Yosahandi Navarrete Quan (Universidade Nacional Autônoma do México, México)
- Carmen Elena Villacorta (Universidade Nacional de Jujuy, Argentina)
- Andrés Felipe benfeitor (O Istmo, Colômbia)
- Aleksander Aguilar Antunes (O istmo, Brasil)
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Em um único pagamento até 30/06 |
Em um único pagamento após 30/06 |
Pagamento em 3 parcelas |
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Centro de Membros Plenos ou Associados |
185 USD |
240 USD |
USD 315 (3 x USD 105) |
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Sem link |
310 USD |
370 USD |
USD 540 (3 x USD 180) |
* Os residentes da Argentina pagarão o equivalente em pesos argentinos de acordo com a taxa de câmbio oficial do Banco de la Nación Argentina (BNA) no dia do pagamento.
Você precisa estar cadastrado no Sistema Único de Cadastro da CLACSO (SUIC) e inserir seu nome de usuário e senha. Se você não estiver cadastrado, clique aqui. aquiPara acessar o formulário de inscrição, você deve clicar no botão "Inscrever-se" na página do diploma de seu interesse.
Após a conclusão do processo de inscrição, você receberá uma confirmação por e-mail.
As aulas começarão em 25 de junho e terminarão em setembro de 2025.
Todos os participantes inscritos receberão, no primeiro dia de atividades, as instruções necessárias para acessar as aulas, a bibliografia e os fóruns de discussão por meio do [inserir plataforma/plataforma]. Espaço de Treinamento Virtual CLACSO.
Acessar e navegar no Ambiente Virtual de Aprendizagem é muito simples e intuitivo. Em qualquer caso, uma equipe de suporte técnico e acadêmico estará sempre disponível. Para dúvidas, entre em contato pelo e-mail [inserir e-mail aqui]. [email protected]
Você deve enviar um e-mail com a solicitação para [email protected] Enviaremos o certificado solicitado assim que possível.
Critérios excepcionais: Em casos excepcionais e nos primeiros 20 dias de início do Diploma Superior, o aluno poderá escrever para [email protected] O pedido de cancelamento de matrícula deve ser feito mediante justificativa. Após avaliação do caso, uma resposta será enviada. Se aprovado, o aluno poderá retomar o programa de Diploma Superior caso uma nova turma seja formada no ano seguinte. Após decorrido esse período desde o início do curso, nenhum pedido será aceito.
O valor pago só será reembolsado nos casos em que as instituições organizadoras decidirem cancelar a atividade.
Sim, o diploma avançado é certificado pela CLACSO. O diploma será enviado digitalmente e é totalmente gratuito.
O pagamento pode ser feito em uma única parcela, por cartão de crédito ou transferência bancária. Também oferecemos a opção de pagamento em 3 parcelas.
Sim. Haverá descontos para estudantes pertencentes a Centros Membros da CLACSO e Centros Associados da CLACSO, para Pesquisadores Associados da CLACSO e para todos aqueles que pagarem dentro do período de desconto.
Você pode verificar se pertence a um centro de membros aqui:
O programa de Diploma Avançado integra uma dinâmica de aulas assíncronas e síncronas. As aulas são predominantemente assíncronas. O cronograma das sessões síncronas será comunicado pelo coordenador do Diploma no início do programa, e a participação nessas sessões não é um pré-requisito para a aprovação.
Consultas: WhatsApp: +54 9 11 3880 – 1388
E-mail: [email protected]
