60 anos após a revolução cubana: um olhar crítico a partir de suas utopias.
Seminário 1955
Cadeira: CLASSO Coordenação: Luis Suárez Salazar (ISRI, Cuba) Home: 05 / 09 / 2019 | Registo: 04/02/2019 al 02/09/2019
Bolsas de estudo – Seminário gratuito
En la conmemoración de los 60
años de la revolución cubana, CLACSO y el Instituto Superior de Relaciones
Internacionales (ISRI) otorgarán 200 becas a estudiantes de Centros CLACSO para
realizar el seminario. Las becas cubren
el 100% del costo de matrícula.
Las postulaciones se realizarán a
través de la página de CLACSO.
Candidate-se a uma bolsa de estudos:
entrar aqui e preencha as informações solicitadas no formulário.
Las becas disponibles (200) serán asignadas a estudiantes de Centros CLACSO atendiendo la equidad de género y el equilibrio regional.
La convocatoria estará disponible hasta 25 de agosto de 2019.
Apresentação do curso:
El 1º de enero de 2019 la Revolución Cubana comenzó a cumplir los 60 aniversarios de sus principales definiciones y realizaciones. Estos coincidirán con la continuación de los esfuerzos impulsados desde 2011 con vistas a “actualizar” el modelo económico, social y político que hasta entonces había guiado la transición socialista cubana. Para lograr una mejor comprensión de sus realizaciones e insuficiencias, el curso abordará un enfoque lógico-histórico, multidisciplinario y crítico del origen, las diferentes etapas de lo que el equipo docente han denominado como las “cinco utopías de la Revolución Cubana”: el emprendimiento de un proyecto de desarrollo que coloque a los seres humanos, sin discriminaciones de ningún tipo y en su relación armónica con la naturaleza, como sus protagonistas y beneficiarios; la institucionalización de una democracia participativa y socialmente representativa diferente a las democracias liberales preponderantes en el mundo; la edificación de un socialismo diferente a las experiencias euro-asiáticas; el impulso de un sistema internacional de Estados democrático, justo y multipolar, al igual que de la integración económica y política de América Latina y el Caribe.
Conteúdo:
La Revolución Cubana: una mirada a sus raíces históricas.
Las utopías fundacionales del “primer territorio libre de América” (1959-1965).
La proyección externa del “primer Estado Socialista del hemisferio occidental” (1966-1976).
Las realizaciones y “errores tácticos” de la transición socialista cubana: un análisis desde sus utopías fundacionales (1977-1991).
La Revolución Cubana en el mundo de la posguerra fría: ¿Fin de sus utopías? (1992-2002).
La Revolución Cubana durante la “guerra terrorista contra el terrorismo” (2001-2008).
La “actualización” del socialismo cubano: una mirada crítico-utópica (2009-2019).
La tercera década del siglo XXI: posibilidades y desafíos para la transición socialista cubana.
Samaja, J. (2007) A ciência como processo de pesquisa e dimensão da cultura, Em Anclajes, No. XX, Universidade Nacional de La Plata.
Ayala-Perdomo, JC (2015). Repositórios científicos digitais: conhecimento social na era do acesso aberto. Convergencia, 22(67), 237-246.
Granados, L. Palacio, O. e Villafañez, L. (2016) Guia para construção de última geração.
Murillo, J. et al. (2017) “Sugestões para escrever um bom artigo científico em educação”. REICE. Revista Ibero-Americana de Qualidade, Eficácia e Mudança na Educação, 2017, 15(3), 5-34.
Vasilachis de Giardino, I. (coord.) (2006). Estratégias de pesquisa qualitativa. Gedisa Ed. Biblioteca de Educação. Barcelona. Capítulo 1. Pesquisa qualitativa.
Vasilachis de Giardino, I. (2009). Os fundamentos ontológicos e epistemológicos da pesquisa qualitativa [92 parágrafos]. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 10(2), Art. 30.
Mendizábal, N., (2006) Os componentes do design flexível na pesquisa qualitativa. (Capítulo 2) In: Vasilachis, I. (coord.) Estratégias de pesquisa qualitativa. Barcelona: Gedisa
Ameigeiras, R. (2006) Capítulo 3. A abordagem etnográfica na pesquisa social. Em: Vasilachis, I. (coord.) Estratégias de pesquisa qualitativa. Barcelona: Gedisa.
Mallimaci, F. e Béliveau (2006) Capítulo 5. História de vida e métodos biográficos. Em: Vasilachis, I. (2006) (coord.) Estratégias de pesquisa qualitativa. Barcelona: Gedisa.
Neiman, G. e Quaranta (2006) Capítulo 6. Estudos de caso em pesquisa sociológica. Em: Vasilachis, I. (coord.) Estratégias de pesquisa qualitativa. Barcelona: Gedisa.
Alonso, LE (1998), A perspectiva qualitativa em Sociologia. Uma abordagem interpretativa. Editorial Fundamentos. Madrid. Capítulo 3. O grupo focal na prática: memória social, intertextualidade e ação comunicativa.
Guber, R., (2001) Etnografia. Método, campo e reflexividade. Norma Publishing Group. Bs. As. Capítulo 3. Observação participante. Capítulo 4. A entrevista etnográfica ou a arte da “não diretividade”.
Martínez Salgado, C. (2011) Amostragem em pesquisa qualitativa. Princípios básicos e algumas controvérsias. Artigo eletrônico. SciELO. pp. 613-619.
Clerici, C. (2013) Leitura e escrita de textos acadêmicos e científicos. Manual 2013. Universidade Nacional de Entre Ríos.
Camps, A. (1990) “Modelos do processo de escrita: algumas implicações para o ensino”. Em Infância e aprendizagem. N° 49, pp. 3-19.
Santana Álvares, J. (s.d.) “Normas para a preparação e avaliação de artigos científicos”. Universidade de Ciências Médicas de Camagüey. Camagüey, Cuba.
Romero Rodríguez, L. (2018) “Critérios de qualidade para publicações”.
O curso é composto por doze aulas, cada uma acompanhada de leituras obrigatórias, leituras complementares, fóruns de discussão e atividades de aprendizagem propostas pela equipe docente, além de entregas parciais e um projeto final. O curso é ministrado online e de forma assíncrona. Alguns instrutores podem propor atividades síncronas. Nesses casos, a data e o horário serão combinados previamente entre a equipe docente e os alunos para garantir a participação de todos. Para aprovação no seminário, os alunos devem participar de pelo menos 80% dos fóruns de discussão e atividades propostas pelos instrutores, concluir todas as entregas parciais programadas e ser aprovados no projeto final.
