Problemas actuales del mundo

El presente seminario se erige como un espacio privilegiado para trascender el mero aprendizaje memorístico y fomentar el pensamiento crítico-analítico. En un mundo donde los problemas globales —como el cambio climático, las desigualdades económicas exacerbadas por la globalización, los conflictos geopolíticos derivados de migraciones masivas y la polarización política— se entrelazan de manera compleja, las Ciencias Sociales y la Historia proporcionan las herramientas teóricas esenciales para desentrañar sus raíces y dinámicas. Este enfoque interdisciplinario es crucial en el ámbito educativo, especialmente para profesionales en formación como docentes o coordinadores académicos, quienes requieren no solo conocimientos factuales, sino competencias para interpretar datos, debatir evidencias y proponer intervenciones éticas.

De igual manera, el seminario responde a los desafíos de la educación contemporánea, donde las competencias digitales y transversales son prioritarias. En Colombia y América Latina, contextos marcados por desigualdades estructurales y vulnerabilidades ambientales, esta actividad capacita a los participantes para vincular teoría con práctica pedagógica.

Además, fomenta la participación ciudadana activa, alineada con políticas educativas nacionales que enfatizan la formación en ciudadanía global. En un panorama donde fenómenos como el auge del populismo, la desinformación en redes sociales o la transición energética demandan respuestas colectivas, el seminario equipa a los asistentes con un marco teórico robusto —inspirado en autores como Ulrich Beck (sociedad del riesgo) o Amartya Sen (capacidades humanas)— para liderar procesos transformadores en aulas, instituciones o comunidades.

Para finalizar, la justificación radica en su potencial transformador a largo plazo. Al relacionar historia pasada con desafíos presentes, el seminario cultiva resiliencia intelectual y ética, preparando generaciones para un futuro incierto marcado por avances en IA, migraciones climáticas y reformas geopolíticas. En el contexto colombiano, donde la paz total y la implementación de acuerdos ambientales son prioritarios, esta iniciativa fortalece la formación en pensamiento crítico social, contribuyendo al desarrollo nacional sostenible.

OBJETIVO GENERAL:

Problematizar enfoques y perspectivas de los problemas actuales del mundo, abordando los principales desafíos sociales, políticos, económicos y ambientales que enfrenta el mundo contemporáneo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Desarrollar en el estudiante la capacidad de análisis sobre los problemas actuales a partir de los métodos e instrumentos de las ciencias sociales que atribuyan a la instauración de un nuevo paradigma.
• Promover en el estudiante el desarrollo del pensamiento crítico, lógico y reflexivo que permita su aplicación en otras áreas del saber, partiendo del análisis de problemas y conflictos tanto internos como internacionales, promoviendo así la transversalidad.

• Globalización y nuevas interdependencias
• Crisis política y democrática contemporánea
• Desigualdad social y económica
• Conflictos armados y seguridad internacional
• Cambio climático y problemática ambiental
• Salud global y pandemias
• Tecnologías emergentes y sociedad
• Cultura, poder y diversidad
• Derechos humanos y justicia social

• Bodemer, K. (1998). La globalización. Un concepto y sus problemas. Nueva sociedad, 156 (6), 54-71. 
• Beas Rodríguez, M. (2025). Hacia una nueva globalización. Redefiniendo la interdependencia global y regional en las cadenas globales de valor
• Puerta Riera, M. I. (2016). Crisis de la democracia: Un recorrido por el debate en la teoría política contemporánea. Espiral (Guadalajara), 23(65), 09-43.
• Amendola, A., & Dell'Anno, R. (2010). Desigualdad social, desarrollo económico y curva de Kuznets: un análisis en América Latina. Studiositas, 5(3), 39-68
• Kahhat, F. (2019). Seguridad internacional: una introducción crítica. Fondo Editorial de la PUCP.
• Campos, M. R. M., Martínez, J. R., Sarduy, M. I. R., & Concepción, J. A. C. Diálogo academia y política: desafíos ante el cambio climático. La experiencia de FLACSO-Programa Cuba. América Latina y el Caribe., 224.
• Şencan, İ. (2021). Global health emergencies during the pandemic and their challenges. International Journal of Health Sciences , 15(2), 45-59. 
• Ramírez, DJS (2024). Salud global y pandemia de COVID-19: un análisis holístico. Revista Facultad Nacional de Salud Pública , 42(1), 1-15. 
• Jacome, O. (2021). Las tecnologías emergentes en la sociedad del aprendizaje. Revista Científica Hallazgos21, 6(1), 101-110
• Canclini, N. G., & Martinell, A. (2009). Diversidad cultural y poder en Iberoamérica. Pensamiento iberoamericano, 4, 1-3.
• Alfaro Ponce, MA, & Hernández Galicia, F. (2019). Nuevas problemáticas sociales y Derechos Humanos. Centro de Derechos Humanos de Guanajuato. 

Los requisitos básicos para cursar un seminario son:

• Disposición de al menos 4 horas a la semana para dedicar al cursado del seminario.
• Acceso a internet.
• Razonable manejo de las herramientas de comunicación e informática.
• Manejo del idioma en el que será dictado el curso. Los idiomas oficiales son español y portugués.

Los seminarios tienen una extensión de 10 semanas, más la elaboración de un trabajo final. Se acreditarán 90 horas de dedicación total.

Un curso consta de diez clases, cada una de ellas acompañada por bibliografía de lectura obligatoria, bibliografía complementaria, foros de debate y actividades de formación propuestas por el equipo docente, entregas parciales y un trabajo final.
La cursada es virtual y asincrónica. Algunos/as docentes pueden proponer actividades sincrónicas. En esos casos, el horario y la fecha serán acordados previamente entre el equipo docente y los/as estudiantes, a fin de garantizar la participación de todos/as. La asistencia a los encuentros sincrónicos no es obligatoria.
Para la aprobación del seminario se requiere participar en al menos el 80% de los foros de debate y las actividades propuestas por los/as docentes, haber cumplido con las entregas parciales pautadas y aprobar el trabajo final.

Las formas de pago posibles son por tarjeta de crédito o transferencia.