IX Escuela Internacional de Posgrado: Paradigmas críticos de la emancipación del Caribe y América Latina

El tema de la revolución ha sido una incitación permanente en la obra de pensamiento de la intelectualidad crítica latinoamericana y caribeña, ha constituido un desafío urgente en diferentes momentos, al mismo tiempo que ha marcado generaciones de hombres y mujeres entregados plenamente a la causa de la revolución. En el Caribe, dos grandes revoluciones han cambiado el curso de los acontecimientos globales: la revolución haitiana (1792-1804) y la revolución cubana (1959). A ellas se suman la revolución en Granada, en Venezuela, Nicaragua, también en México, Bolivia y otros procesos de cambio insurgente que han hecho de esta noción un tema cardinal que se expresa, no solo en el discurso y el comportamiento político, sino también en la novela, la poesía, el arte, el ensayo teórico y la filosofía política. Los procesos revolucionarios han significado la creación de una nueva subjetividad, de otras formas de relacionamiento humano y de sociabilidad, en su intensión por superar vetustas relaciones raciales, patriarcales, de clases y género, y a su vez, han hecho girar los presupuestos en los que se sostiene el acto y el conocimiento humano. Pero las revoluciones tienen sus peligros, como el de enfrentar las arremetidas que tratan de distorsionar, de silenciar o banalizar el hecho, que atentan contra la memoria para construir narrativas falsas que copan hoy las redes sociales y sus algoritmos e inciden en los presupuestos de los estudios académicos.

En el caso de la revolución en Cuba, han sido diversos los estudios que refieren el tema, tanto en la historia, como la ciencia política, la literatura, el arte. Un lugar principal ocupa la revolución cubana de 1959, como fase final de un proceso que ha buscado la independencia, la soberanía nacional y la emancipación en sentido completo, posicionándose en el socialismo como alternativa posible. Y en ello, la obra de pensamiento y el acto sistemático de Fidel Castro, de Ernesto Che Guevara, de Raúl Castro y de otros líderes e intelectuales cubanos han puesto el tema en un lugar central. La idea de la revolución y su concreción en la práctica, hacen que una y otra se acompañen. No es la idea, el proyecto, la reflexión las que rigen el acto, sino es en el mismo suceso que corrige y radicaliza la idea, que llena de contenido histórico concreto a la teoría. Es en el acto concreto que se actualiza la idea, el concepto.

En ocasión del centenario del natalicio de Fidel es inaplazable traer a debate la polisemia del concepto revolución, la urgencia práctica de su estudio, la trascendencia del suceso, y de este modo enfrentar las narrativas que sacan de contexto, que proponen restar importancia, borrar lo sucedido, silenciar y banalizar para que los acontecimientos se conviertan no-eventos o sucesos cargados de ligerezas. La batalla por la memoria constituye un campo a defender igual que la precisión histórica y el rigor en la investigación.

La Escuela “Paradigmas críticos de la emancipación en el Caribe y América Latina” se propone debatir y profundizar en el estudio de este tema por su relevancia para las ciencias sociales, las humanidades y la filosofía, así como para favorecer la formación político-ideológica de activistas y estudiosos comprometidos con la ciencia y la transformación práctica de la realidad. Como en las anteriores, dispondremos de materiales impresos, libros e información de utilidad para el trabajo académico y la formación política.

• Brindar un espacio de aprendizaje y de dialogo en torno a la revolución en su implicación teórica y práctica, teniendo como centro la reflexión en torno a la obra y acto de Fidel Castro Ruz. 
• Intercambiar conocimientos entre las y los participantes sobre cuestiones teóricas, ideológicas en sus correlatos prácticos concretos, revelando su importancia para los tiempos actuales.
• Avanzar en la construcción de redes de estudiosos y activistas sociales interesados en el conocimiento y la difusión de las formas de pensamiento crítico y de los paradigmas críticos de la emancipación, auspiciados por CLACSO y los centros que convocan la escuela.

La Escuela es una actividad de formación intensiva de nivel de posgrado, presencial, que pretende profundizar en el conocimiento de la realidad de Nuestra América, las formas críticas de pensamiento y los paradigmas de la emancipación. El eje principal de su desarrollo en la presente edición será el tema de la revolución y en ella, la trascendencia del pensamiento y la acción de Fidel Castro Ruz, como homenaje en el centenario de su nacimiento.

Como metodología de trabajo se concibe la participación en conferencias y paneles, taller para lectura y debate de textos seleccionados, y poyección de documental (cine debate). Está concebida la presentación de proyectos de investigación, previa solicitud de los participantes.

Las actividades propuestas serán conducidas por especialistas con experiencia en el estudio de la cultura, el pensamiento y la historia, articulando en sus actividades la dimensión académica y el compromiso político con la transformación.

La convocatoria está destinada a:

• Estudiantes de maestría o doctorado con proyectos de tesis relacionados con el estudio de pensamiento crítico, pensamiento marxista, historia y realidad actual de la región, en particular de Cuba, el Caribe, Africa y América Latina. 
• Responsables de políticas públicas, activistas sociales, líderes estudiantiles y de movimientos sociales interesados en el estudio de la tradición crítica emancipadora, vinculados o no a la vida académica regular.

Los candidatos y candidatas deben estar vinculados, preferentemente, a un centro miembro de CLACSO o cursando un posgrado de Red CLACSO de Posgrados.

La participación en la Escuela es gratuita para todos/as los/as postulantes seleccionados/as. 

Los/as participantes latinoamericanos/as y caribeños/as que no residan en La Habana tendrán cubierto el alojamiento en habitaciones compartidas y alimentación durante los días de la Escuela. 

Las instituciones organizadoras de la escuela no asumen ni cubren costos de transporte aéreo ni terrestre como tampoco los de seguro médico u otros gastos más allá de lo mencionado en la presente convocatoria.  

Es requisito para los becados asistir a todas las actividades planificadas por la Escuela.

Un jurado internacional, conformado por miembros del comité académico y otros/as evaluadores designados/as, realizará la selección de los/as participantes. La evaluación tendrá en cuenta criterios académicos, de procedencia geográfica e institucional a fin de garantizar la participación de estudiantes de diversos países e instituciones. El dictamen será irrevocable e inapelable.

Se seleccionará un total de 30 estudiantes.

El resultado se dará a conocer en los portales web de CLACSO.

Los/as interesados/as deberán inscribirse en el sitio web de CLACSO. Para ello, deberán completar los siguientes requisitos:

• Formulario en línea con datos personales
• Síntesis de su proyecto de investigación (estudiantes de posgrado) / proyecto de plan de intervención territorional (referentes de organizaciones de la sociedad civil y responsables de políticas públicas). El documento deberá tener un máximo de 5 páginas/cuartillas  
• Curriculum vitae u hoja de vida resumida
• Carta de motivos
• Carta aval (requisito excluyente para referentes de organizaciones de la sociedad civil y responsables de políticas públicas)

Postulaciones abiertas hasta el 27 de julio de 2026

Se entregarán certificados de participación a todos/as los/as estudiantes que asistan al conjunto de las actividades propuestas por la Escuela.