Campo Temático: Derechos, culturas y comunicación

Grupo de Trabajo: Religiones y sociedad. Tensiones, diversidades y movilizaciones en debate

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1. Nombre del Grupo de Trabajo.
Religiones y sociedad. Tensiones, diversidades y movilizaciones en debate
Coordinador/es del Grupo de Trabajo
Mónica Ulloa Gómez
Facultad de Ciencias Sociales
Facultad de Ciencias Sociales
Universidad Nacional
Costa Rica
Erick Adrián Paz González
Universidad Autónoma de la Ciudad de México
Coordinación Académica
Universidad Autónoma de la Ciudad de México
México

2. Ubicación crítica del tema en el contexto latinoamericano y caribeño y en relación con la dinámica mundial.

Lo religioso se transforma, a veces de forma acelerada, otras de forma casi imperceptible; otras más, se resisten a los cambios y acentúan sus permanencias en procesos de ida y vuelta que desafían las explicaciones que se creían resueltas.

La modernidad vaticinaba el fin de lo religioso a través de los procesos de secularización pero, más que un final, se ha encontrado con una pluralidad de creencias y de prácticas (Parker, 1993; Tec-López, 2021); especialmente, en América Latina, somos testigos de una revitalización de lo simbólico-religioso (Parker, 1994). En este sentido, la secularización en la región tuvo impactos menores (Frigerio, 2018), o más bien, diferentes/múltiples (Mallimaci, 2008). La religión se encontró en un escenario de reacomodamiento y de reconfiguración (Hervieu-Leger, 2004). Estos procesos nos han permitido vislumbrar el nivel de pluralización del campo religioso como signo de una modernidad religiosa latinoamericana, más que un reencantamiento de las sociedades (Cox, 1994; Berger, 1999). La religión nunca se fue, en su lugar, esta se disgregó y desinstitucionalizó (Mardones, 2003): ?en lugar de hacerla desaparecer, [la desinstitucionalización] ha conducido a su difusión? (Parker, 1994, p. 247). Así, encontramos las más variadas formas de intersección de lo religioso con las diferentes esferas de la vida.

Observamos cómo lo religioso sostiene un complejo entramado de interacciones con distintos campos de la realidad social. Con el campo político, a través de los liderazgos (Fediakova, 2013; Murillo, 2018; Mazariegos, 2020; Paz-González, 2021), movimientos sociales (Vera-Belanzario, 2018), y políticas públicas y participaciones político-electorales (Pérez y Grundberger, 2019; Tec-López, 2020, 2022; Ulloa Gómez, 2022). En este sentido, ha sido importante el actual debate en torno a los derechos sexuales y reproductivos que han posicionado al género y la sexualidad como campos de disputa de sentido en los que lo religioso ha tenido un protagonismo relevante (Araujo, 2008; Blancarte, 2015; Barrales, 2020; Tec-López, 2021); en el campo de la economía ante reconfiguraciones y planteamientos mercantilistas (Donatello, 2011). En lo social, al observar las luchas por la defensa y promoción de derechos humanos (Levine, 2015; Irrazábal, 2019), atención a grupos vulnerables (De León, 2021), violencias (Wild, 2015; López-Pérez, 2018; Delgado-Molina, 2020), desigualdades (Vilchis, 2022), y presencia sociodigital (Bárcenas-Barajas, 2019; Sgró, 2021; Paz-González, 2022; Castellanos, 2022). En el ámbito cultural: costumbres y tradiciones (Juárez-Huet, 2017), valores y moral (Mazariegos, 2018), y productos culturales (Wright y Messineo, 2013; Frigerio, 2018). Hasta con lo geográfico: movilizaciones, geografías y configuraciones espacio-temporales, que inciden en los procesos religiosos desde una perspectiva histórica (García-Ruiz, 2010; Carpio, 2021). Esferas que si bien no son nuevas, sí consolidan dinámicas propias que demandan diferentes perspectivas, metodologías, métodos, teorías, posicionamientos, trabajos de campo y procesos de reflexividad.

Ante esto, el GT ?Religiones y sociedad. Tensiones, diversidades y movilizaciones en debate? busca incentivar la producción de conocimiento, difusión, vinculación e intervención social interdisciplinaria, interinstitucional, intergeneracional y horizontal, donde el diálogo de saberes nos permita la construcción y abordaje variados de nuestro objeto de estudio, por naturaleza difuso. Desde esta posición, miramos un complejo campo de tensiones, antinomias, flujos y devenires que nos obligan a pensar lo religioso desde perspectivas interseccionales.

Araujo, K. (2008). Entre el paradigma libertario y el paradigma de derechos. En K. Araujo (Ed.), Estudios sobre sexualidades en América Latina (pp. 25-41). FLACSO
Berger, P. (1999). The desecularization of the World. En P. Berger (Ed.), The Desecularization of the world (pp. 1-18). EPPC
Bárcenas-Barajas, K. (2019). Etnografía digital. En H. J. Suárez, K. Bárcenas-Barajas & C. Delgado-Molina (Eds.), Estudiar el fenómeno religioso hoy. UNAM
Barrales, D. (2020). Posesiones sexo-generizadas. Conexión Queer, (3), 13-43
Blancarte, R. (2015). El papel del Estado laico en el desarrollo de los derechos sexuales y derechos reproductivos en América Latina. En D. Gutiérrez & K. Felitti (Eds.), Diversidad, sexualidades y creencias (pp. 165-191). Prometeo/CMQ
Carbonelli, M. (2019). Los rostros políticos de los evangélicos en la Argentina reciente. Rupturas, 9(1), 61-83
Carbonelli, M. A., Mosqueira, M. A., & Felitti, K. (2011). Religión, sexualidad y política en la Argentina. Revista del Centro de Investigación, 9(36), 25-43
Carpio Ulloa, M. J. (2021). Discurso y paisaje religioso [Tesis], UNA
Castellanos Machado, C. (2022) Los medios de comunicación como alternativa de la iglesia católica para su inserción en la esfera pública. En R. Moreno, D. Becerra & I. R. Martín (Eds.), Visibilización de las líneas de comunicación más actuales. GEDISA
Cox, H. (1994). Fire from Heaven: The Rise of Pentecostal Spirituality and the Reshaping of Religion in the Twenty-First Century. Addison Wesley
Delgado-Molina, C. A. (2020). ¿Y qué podemos hacer? UNAM
De León, N. (2020). Mi casa es tu casa. ENAH
Donatello, L. (2011). ¿Secularización de la religión y sacralización de la empresa? Revista Argentina de Sociología, 8-9(10-11), 37-52
Fediakova, E. (2013). Evangélicos, política y sociedad en Chile. CEEP/IDEA/USACH
Frigerio, A. (2018). ¿Por qué no podemos ver la diversidad religiosa? Cultura y representaciones sociales, 12(24), 51-95
García, J. (2010). Cristianismo y migración: entre “iglesias de trasplante” y “estrategias de acompañamiento”. Amérique Latine Histoire et Mémoire. Les Cahiers ALHIM, 1-13
Hervieu-Leger, D. (2004). El peregrino y el convertido. Ediciones del Helénico
Irrazábal, G., & Johnson, M. C. (2019). Reproducción asistida, gestación por sustitución y creencias. Política y Sociedad, 56(2), 317-339
Juárez, N. (2017). De “negro brujo” a patrimonio cultural: circulación trasnacional de la “tradición orisha”. Desacatos, (53), 74-89
Mallimaci, F. (2008). Excepcionalidad y secularizaciones múltiples. En F. Mallimaci (Ed.), Religión y política (pp. 117-137). Biblos
Mardones, J. M. (2003). La vida del símbolo. Sal Terrae
Mazariegos Herrera, C. (2020). Liderazgo(s) en movimiento. UdG/Lito Grapo/Porrúa
Mazariegos Herrera, C. (2018). Piensa y deja pensar. En C. Garma, M. Ramírez & A. Corpus (Coords.), Familias, iglesias y Estado laico. (pp.187-206). UAM/Lirio
Mosqueira, M., & Algranti, J. (2019). Pastor, ¿usted en qué cree?. Cultura y religión, 13(1), 85-103
Parker, C. (1993). Otra lógica en América Latia. Religión popular y modernización capitalista. FCE
Parker, C. (1994). La sociología de la religión y la modernidad. Revista Mexicana de Sociología, 4(56), 229-254
Paz-González, E. A. (2022). Aborto, género, comunismo y Dios. Temas sociológicos, (30), 107-136
Paz-González, E. A. (2021). Evangélicos y política. En J. A. Hidalgo (Ed.), Dimensiones de lo público y lo político en la segunda alternancia democrática. AMIC/Ria.
Pérez, J. L., & Grundberger, S. (2019). Evangélicos y poder en América Latina. KAS/IESC
Sgró, C. (2021). Sexualidad, activismo conservador y redes sociodigitales. Virtualis, 12(16), 67-94
Tec-López, R. (2022). De la huelga social al involucramiento sociopolítico. Iztapalapa, 92(43), 45
Tec-López, R. (2021). Ni totalmente adentro ni totalmente afuera. Religión e Incidencia Pública, (9)
Ulloa Gómez, M. (2022). La participación evangélica en la política costarricense. UNA
Vilchis, D. (2022). Pobreza, desigualdad y religión. T Sociológicos
3. Fundamentación y análisis de la relevancia teórica del tema frente al contexto analizado.

Buscamos entender el campo religioso en la región como un campo diverso, en constante interacción con otros y entre las propias diversidades, dentro de las dinámicas de complejidad de la modernidad (Berger, 2015). Nos referimos a una dimensión de la vida social que demanda analizar sus intersecciones con campos con los que no necesariamente se visibiliza su relación, su conflicto o su transformación, ni mucho menos su problemática futura.

Para explorar en estos cambios, acentuamos 4 dimensiones:

El cambio religioso en América Latina.

En términos de creencias institucionalizadas, este cambio religioso se ha medido principalmente por la disminución del número de católicos, pero no es la única dimensión. En el GT buscamos profundizar en los datos macro, desmenuzar los procesos y comprender, de manera articulada y compleja, las dinámicas religiosas latinoamericanas. La región posee dinámicas diferentes entre sí que permiten la existencia de una diversidad de creencias que pueden o no enmarcarse en una institución, que pueden responder a coyunturas, impulsar cambios sociales, pero partícipes de la configuración latinoamericana que nos caracteriza como espacio geográfico, histórico, político, social, cultural y por supuesto, religioso.

Es por eso que profundizamos en la diversidad religiosa y el pluralismo (Berger, 2005), los procesos de laicidad y secularización (Capdevielle y Arlettaz, 2019), la subjetivación de las creencias (Tovar-Simonic, 2019; Morello, 2021), las variedades de creer y practicar dentro de una institución religiosa (De la Torre, 2006), las hibridaciones, las dinámicas interculturales y el diálogo inter e intrarreligioso (Luckmann, 2013; Panotto, 2018), la presencia (o ausencia) de lo religioso en lo comunitario, la extrapolación de lo religioso a estadios sociopolíticos, entre otras que nos permitan explicar cómo todo ello se transforma.

La institucionalización, desinstitucionalización y reinstitucionalización de lo religioso

Las creencias no necesariamente se gestan dentro de una institución; pero, al mismo tiempo, las creencias pueden transformar una parte de la institución que las enmarca. Estos juegos de sentido y de disputa, dan cuenta de prácticas o creencias transformadoras. El aumento de personas sin religión no es sinónimo de rechazo absoluto a lo religioso, ni que las personas sin adscripción religiosa reniegan de una fe gestada en la institución, sino que no necesariamente se adscriben completamente con ella o que buscan transformarla, que la contradicen, discuten o dialogan, la crean y recrean. Asimismo, diferentes grupos e iglesias reformulan sus creencias y prácticas ante realidades sociales diversas, en concordancia con propuestas teológicas contextuales o específicas. Ante esta diversidad, entendemos que la institución religiosa puede proveer marcos de interpretación y sentido, pero no son determinantes en las creencias y prácticas de las personas, aunque su incidencia posee múltiples niveles.

La importancia de las creencias radica en el hecho de que, por más contemplativa que sea una religión, por más que ponga la mirada en el más allá, las convicciones doctrinales tienen repercusión en el medio social donde se desarrollan (Blancarte, 1996). Además, la dimensión de las creencias es la que más ha sido afectada por lo que se ha denominado ?desregulación institucional?, es decir, la conformación de un marco de creencias independientemente de lo que enseña la institución (Hérvieu-Leger, 2005). Esta desregulación institucional, surgida por la crisis de legitimidad de la autoridad clerical y la caída de la civilización parroquial, ha provocado el cese del ?imaginario de continuidad?, es decir, del ?armazón simbólico? que provee de sentido. Durante mucho tiempo, la materialización de este imaginario fue la parroquia, pues en torno a ésta se articulaba la memoria de la comunidad y delimitaba el espacio de la misma, así como evidenciaba quiénes pertenecían a ella, todo bajo la influencia del clero. Su caída significó la desvinculación con la tradición que regía férreamente el dogma.

De esta manera, el creyente contemporáneo construye su propio sistema de creencias a modo de ?collages y bricolajes?, de tensiones con la tradición, ante la cual puede sentirse perteneciente, más no regulado. Sin embargo, en este nuevo mundo de creencias también cabe ?el retorno a la tradición?, el cual se da usualmente entre quienes se han reencontrado con su propia tradición, proceso del que la juventud no está exenta (Hervieu-Leger, 2004).

Las propuestas religiosas no hegemónicas

Como consecuencia de los ejes anteriores, se han consolidado diferentes propuestas religiosas que por diferentes razones no adquieren hegemonía ante otras. Aquí podemos estudiar aquellas creencias y prácticas emergentes, coyunturales, disidentes y alternativas en una dimensión espacio temporal, pero que no son así para los creyentes que las viven, las nutren y las posicionan. Para Morello (2022), es necesario colocar un énfasis en los procesos a través de los cuales el creyente vive la religión, es decir, acepta, rechaza, negocia, intersecta, reinterpreta los elementos religiosos que se encuentran en las instituciones religiosas y sociales, en la vida cotidiana, en lo político. Para esto, proponemos un énfasis en la perspectiva del creyente, en comprender las vivencias y transformaciones religiosas de quien vive los diversos procesos de fe y espiritualidades.

Encontramos dos vertientes: 1) las creencias y prácticas que se han consolidado institucionalmente, pero por diferentes cuestiones no adquieren carácter hegemónico, como las iglesias evangélicas, las espiritualidades afro, indígenas y migrantes, que si bien, constan de toda una tradición histórica y elementos constituidos, no son considerados hegemónicos por el poder. En este mismo caso se encuentran diversas manifestaciones de religiosidad popular, organizaciones religiosas legalmente constituidas e instituciones de carácter cultural no necesariamente religiosas pero que incluyen características de las mismas; 2) las creencias y prácticas que nacen ante situaciones, comunidades o problemáticas más específicas, todo ese mundo religioso no regulado por las instituciones, pero que no necesariamente entra en conflicto con ellas: las devociones a la Santa Muerte (Hernández, 2016), San Cayetano, San La Muerte o San Malverde ejemplifican este aspecto. También, aquellas creencias y prácticas que han ganado presencia global, como manifestaciones del New Age o la mexicanidad (De la Torre, Gutiérrez y Dansac, 2021).

La incidencia de lo religioso en la vida social

Como una veta que resalta de los tres puntos anteriores se encuentra la manifestación de las prácticas y creencias, más allá de las esferas tradicionales, donde los estudios clásicos las ubican. Hablamos de cómo lo religioso se manifiesta, dialoga y se conflictúa con las diferentes problemáticas sociales de la región. En esto, destaca la migración, la desigualdad, el entorno electoral, los programas y políticas públicas, la configuración del cuerpo, la diversidad sexogenérica, la discriminación por motivos de etnia, de clase y de religión, la defensa y promoción de los Derechos Humanos, las organizaciones de inspiración religiosa, los movimientos sociales, los activismos, la construcción de liderazgos, la mediación cultural, entre tantas más que evidencian de forma explícita e implícita cómo lo religioso se interseca con las diferentes esferas de la vida social.

De esta forma, ponemos en juego las teorías, metodologías, métodos y procesos de reflexividad gestados en los diferentes puntos de la región. Aunque el planteamiento se fundamenta en el cambio religioso y su consecuente diversidad, su interacción, cambios, transformaciones y permanencias, no pretendemos que esto sea una limitante para el trabajo horizontal y que responda a las diferentes realidades, a partir de un abordaje sustentado en la interdisciplinariedad y la complejidad como puntos articuladores.

Aquino, M. del P. (Ed.). (2008). Teología Feminista Latinoamericana. Pluriminor.
Berger, P., & Luckmann, T. (1976). La construcción social de la realidad. Amorrortu.
Berger, P. (2005). Pluralismo global y religión. Estudios públicos, (98), 5-18.
Blancarte, R. (1996). La doctrina social del episcopado católico mexicano. En R. Blancarte (Comp.), El pensamiento social de los católicos mexicanos. Fondo de Cultura Económica.
Broughton, W. (1978). Religiosity and Opposition to Church Social Action: A Test of the Weberian Hypothesis. Review of Religious Research, 19(2), 154-166.
Capdevielle, P, & Arlettaz, F. (2019). Escenarios actuales de la laicidad en América Latina. IIJ-UNAM.
De la Torre, R. (2006). Ecclesia nostra. El catolicismo desde la perspectiva de los laicos: el caso de Guadalajara. Fondo de Cultura Económica.
De la Torre, R., Gutiérrez, C., & Dansac, Y. (2021). Los efectos culturales de la creatividad ritual del neopaganismo. Ciencias Sociales Y Religión/Ciências Sociais E Religião, 23(00), e021006. https://doi.org/10.20396/csr.v23i00.15882
Donatello, L. M. (2005). Catolicismo liberacionista y política en la Argentina: desde la política insurreccional en los setenta a la resistencia al neoliberalismo en los noventa. América Latina Hoy, (41), 77-97.
Friesen, A., & Wagner, M. W. (2012). Beyond the “Three Bs”: How American Christians Approach Faith and Politics. Politics and Religion, 5(02), 224-252.
Gil Villegas, F. (2014). Max Weber y la guerra académica de los cien años. La polémica en torno a La ética protestante y el espíritu del capitalismo (1905-2012). COLMEX/Fondo de Cultura Económica.
Goldstein, S., & Goldscheider, C. (1968). Jewish Americans: Three Generations in a Jewish Community. Englewood Ciffs.
Hernández, A. (Coord.). (2016). La Santa Muerte: espacios, cultos y devociones. El Colegio de la Frontera Norte, A.C./El Colegio de San Luis.
Hervieu-Léger, D. (2004). El peregrino y el convertido, la religión en movimiento. Ediciones del Helénico.
Hervieu-Léger, D. (2005). La religión, hilo de la memoria. Herder.
Latinobarómetro. (2018). El papa Francisco y la religión en Chile y América Latina. Latinobarómetro 1995-2017. Latinobarómetro.
Luckmann, P. (2013). Comunicación y sociedad. Ensayos sobre Acción, Religión y Comunicación. Trotta.
McKenzie, B. D. (2001). Self-Selection, Church Attendance, and Local Civic Participation. Journal for the Scientific Study of Religion, 40(3), 479-488.
Mora, D. (2015). Apóstatas, caídos y desafiados: Perfiles de la población sin religión en México. Ponencia en el XVIII Encuentro de la RIFREM: Etnografía, archivos y otras fuentes en el estudio de la religión, Mérida, México.
Morello, G. (2021). Lived religion in Latin America. An enchanted modernity. Oxford.
Panotto, N. (2018). Educación en clave interreligiosa: conocimiento-otro, identidad y alteridad como marco pedagógico crítico. Revista Pedagógica, 20(44), 12-26.
Pew Research Center. (2014). Religion in Latin America. Widespread Change in a Historically Catholic Region. Pew Research Center.
Rizo, M. (2013). Comunicación e interculturalidad. Reflexiones en torno a una relación indisoluble. Global Media Journal, 19(19), 26-42.
Tonstad, L. M. (2018). Queer Theology: Beyond Apologetics. Cascade Books.
Tovar-Simonic, A. (2019). Habitus, creencia e individuo. Análisis de habitus y lógicas prácticas religiosas. En H. J. Suárez, K. Bárcenas-Barajas & C. Delgado-Molina (Eds.), Estudiar el fenómeno religioso hoy: caminos metodológicos. UNAM.
Weber, M. (1983). Ensayos sobre sociología de la religión I. Taurus.
4. Plan de trabajo trienal (36 meses), desagregado por año.
PLAN DE TRABAJO PARA EL PRIMER AÑO (01/02/2023 al 31/12/2023)
OBJETIVOS
ACTIVIDADES
RESULTADOS ESPERADOS
PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
(Acciones de articulación para la investigación social comparada, relevante y rigurosa)
*Construir espacios para la discusión sobre las intersecciones de lo religioso con otras esferas de la vida social.
*Aportar reflexiones y teorizaciones sobre lo religioso en el mundo contemporáneo.
*Promover las propuestas de análisis de lo religioso desde América Latina.
*Diseñar y realizar seminarios y talleres sobre metodologías, teorías, temas y perspectivas sobre lo religioso.
*Involucrar a investigadores en formación.
*II Coloquio Universitario sobre estudios del Fenómeno Religioso, online.
*Impulso a la Semana Internacional de Cultura Laica, híbrido (México).
*Seminario "Pensando la Laicidad", online (México).
*Jornadas Doctorales Sobre Espiritualidad y Religión, con énfasis en el diálogo Hispanoamérica-Europa, híbrido (Costa Rica).
*Jornadas de Antropología de la Religión, presencial.
*Seminario Internacional Oxford-UNAM, online.
* Grupo de trabajo sobre laicidad, Uruguay.
*Coloquio sobre diversidad sexogenérica y cristianismos, online.
*Coloquio sobre estudios del mundo evangélico, presencial.
*Impulso de un libro coordinado sobre "Alimentación, fe y religiosidades".
*1 Coloquio Universitario sobre estudios del Fenómeno Religioso, online.
* 1 Semana Internacional de la Cultura Laica, híbrida.
*1 Seminario "Pensando la Laicidad", online.
*1 Jornadas Doctorales sobre Espiritualidad y Religión, híbridas.
*1 Jornadas de Antropología de la Religión, presenciales.
*1 Seminario Internacional Oxford-UNAM, online.
*1 Propuesta de Grupo de trabajo sobre Laicidad en Uruguay.
*1 Coloquio sobre diversidad sexogenérica y cristianismos, online.
* 1 Coloquio sobre estudios del mundo evangélico, presencial.
*1 libro coordinado sobre alimentación, religiosidades y fe
DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
(Acciones de formación, visibilización y comunicación de la producción)
*Participar en eventos académicos.
*Plantear un proyecto de difusión de investigaciones sobre lo religioso en AL.
*Elaboración de material didáctico para la enseñanza de los estudios sobre lo religioso.
*Impulsar proyectos editoriales para públicos académicos y no académicos.
*Diseñar y realizar cursos masivos sobre metodologías, teorías, temas y perspectivas sobre lo religioso, enfocados en públicos no académicos.
*Diseño y ejecución de estrategia y equipo de comunicación.
*Coordinación de mesas de trabajo y propuestas de ponencias para congresos a nivel nacional, regional e internacional.
*Propuestas de ponencias y/o mesas en eventos locales y nacionales relacionados con lo religioso.
*Habilitar un sitio web para difusión de las actividades y materiales.
*2 cursos masivos y gratuitos sobre el estudio de lo religioso, para público no especializado, online. Uno sobre "Religión y Comunicación" y otro sobre "Sociología de la Religión"
*Curso sobre educación laica en México, híbrido.
*Diseño de investigación cuantitativa con perspectiva regional.
*Curso sobre temas religiosos (por definir), online.
*Conferencias en torno a las tesis doctorales sobre religión, híbridas.
*Serie de cápsulas para apre(h)ender el fenómeno religioso.
*Ciclo de conversaciones sobre laicidad, secularización y religiosidad, híbrido (México).
*Conversatorio sobre Diversidad Religiosa online.
*1 estrategia y equipo de comunicación.
*Participación en al menos 3 eventos académicos internacionales.
*Participación en al menos 3 eventos locales y/o nacionales.
*Construcción de sitio web para la difusión académica.
*1 libro coordinado.
*2 cursos masivos y gratuitos sobre el estudio de lo religioso, para público no especializado, online
*1 curso sobre temas religiosos, online.
*1 Curso sobre educación laica en México, híbrido.
*2 Conferencias sobre tesis doctorales enfocadas en religión, híbridas.
*3 cápsulas y textos, para apre(h)ender el fenómeno religioso, online.
*1 Ciclo de conversaciones sobre Laicidad, Secularización y Religiosidad, híbrido.
*1 Conversatorio sobre Diversidad Religiosa, online.
PROMOCIÓN DE LA RESPONSABILIDAD PÚBLICA Y ACCIONES DE INTERVENCIÓN SOCIAL
(Relaciones con organismos de ciencia y tecnología, organizaciones no gubernamentales, sindicales, movimientos sociales, etc.)
*Promover la vinculación entre espacios académicos y organizaciones políticas, sociales y culturales.
*Consolidar espacios de diálogo con actores que viven problemáticas relacionadas con lo religioso.
*Diplomado en Gestión Pública de la Diversidad Religiosa, online (México).
*Participación en foros de discusión pública donde lo religioso se haga presente, de acuerdo a las características de cada realidad
*Acercamiento a organizaciones públicas y privadas cuyas actividades se relacionen con lo religioso.
*Diseño de actividades orientadas a la incidencia pública en temas de diversidad religiosa, libertad religiosa y discriminación religiosa en múltiples modalidades.
*Capacitación a funcionarias en materia de género y DDHH, presencial, Argentina
*Taller sobre religión, neoconservadurismos y disputas en derechos sexuales y reproductivos, híbrido
*Taller de formación ciudadana sobre medios de comunicación y religión, híbrido
*Curso de capacitación sobre Retos contemporáneos de la laicidad y la educación en México, dirigido a normalistas de México.
*Taller sobre religión e interacciones comunicativas con adultos mayores, presencial.
*1 Diplomado en Gestión Pública de la Diversidad Religiosa, online.
*(al menos) 1 Foro de discusión pública, híbrido
*1 Plan de vinculación con organizaciones.
*1 Diseño de actividades orientadas a la incidencia pública, en múltiples modalidades
*1 Capacitación en materia de género y DDHH, presencial
*2 Talleres híbridos: uno sobre religión, neoconservadurismos y derechos sexuales y reproductivos y otro de formación ciudadana sobre medios de comunicación y religión
*1 taller sobre comunicación y religión en adultos mayores, presencial
* 1 Curso de capacitación sobre Retos contemporáneos de la laicidad y la educación en México, presencial.
ARTICULACIÓN CON OTRAS REDES E INSTITUCIONES LATINOMERICANAS, CARIBEÑAS Y MUNDIALES
(Redes científicas, organismos de cooperación internacional, instituciones académicas)
*Consolidar relaciones institucionales con organismos locales, nacionales y regionales que estudien lo religioso o que se relacionen con lo religioso.
*Apoyar a colectivos, redes y organizaciones para que consoliden sus actividades.
*Elaboración de convenios marco y específicos de participación.
*Vinculación con organizaciones y líderes religiosos locales y regionales.
*Workshop colaborativos interinstitucionales sobre temáticas particulares a cada organización.
*Vinculación con grupos y redes en universidades locales y estatales.
*Integración de estudiantes en proyectos de investigación del grupo
*Convenios marco y específicos para el desarrollo de actividades.
*1 Plan de trabajo colaborativo con organizaciones y líderes religiosos
*1 Worlshop interinstitucional
*Ampliación del GT con personas miembro de grupos y redes universitarias relacionados con lo religioso
*1 Proyecto de integración con estudiantes, con inicio en la Universidad Autónoma de Baja California, México
PLAN DE TRABAJO PARA EL SEGUNDO AÑO (01/01/2024 al 31/12/2024)
OBJETIVOS
ACTIVIDADES
RESULTADOS ESPERADOS
PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
(Acciones de articulación para la investigación social comparada, relevante y rigurosa)
*Construir espacios para la discusión sobre las intersecciones de lo religioso con otras esferas de la vida social.
*Aportar reflexiones y teorizaciones sobre lo religioso en el mundo contemporáneo.
*Promover las propuestas de análisis de lo religioso desde América Latina.
*Diseñar y realizar seminarios y talleres sobre metodologías, teorías, temas y perspectivas sobre lo religioso.
*Involucrar a investigadores en formación.
*II Coloquio Universitario sobre estudios del Fenómeno Religioso, online.
*Impulso a la Semana Internacional de Cultura Laica, híbrido (México).
*Seminario "Pensando la Laicidad", virtual (México).
*Jornadas Doctorales Sobre Espiritualidad y Religión, con énfasis en el diálogo Hispanoamérica-Europa, híbrido (país por definir).
*Jornadas interinstitucionales de Antropología de la religión UNAM, presencial.
*Seminario Internacional Oxford-UNAM, online.
*Libros sobre temas de intersección con lo religioso elegidos en función de las necesidades del GT
*Libro sobre Islam en México.
*Libro sobre espacios y vida cotidiana de los musulmanes en las distintas regiones de México.
*Coloquio internacional del GT, presencial.
*Grupo de trabajo sobre laicidad, Uruguay.
*Dirección de dossier de revista sobre religiosidad popular.
*1 Coloquio Universitario sobre estudios del Fenómeno Religioso, online.
* 1 Semana Internacional de la Cultura Laica, híbrida.
*1 Seminario "Pensando la Laicidad", online.
*1 Jornadas Doctorales sobre Espiritualidad y Religión, híbridas.
*1 Jornadas interinstitucionales de Antropología de la Religión, presenciales en México.
*1 Seminario Internacional Oxford-UNAM, online.
* 1 Grupo de trabajo sobre laicidad, Uruguay.
*1 Coloquio sobre diversidad sexigenérica y cristianismos, online.
*1 Coloquio sobre estudios del mundo evangélico, presencial.
* 2 Ciclos de conversaciones híbrido.
* 1 Coloquio internacional del GT, prsencial
*2 libros coordinados sobre temas de intersección con lo religioso.
*2 Libros de autoría única: uno sobre islam y otro sobre musulmanes.
*1 Dossier de revista sobre religiosidad popular
DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
(Acciones de formación, visibilización y comunicación de la producción)
*Participar en eventos académicos.
*Plantear un proyecto de difusión de investigaciones sobre lo religioso en AL.
*Elaboración de material didáctico para la enseñanza de los estudios sobre lo religioso.
*Impulsar proyectos editoriales para públicos académicos y no académicos.
*Diseñar y realizar cursos masivos sobre metodologías, teorías, temas y perspectivas sobre lo religioso, enfocados en públicos no académicos
*Diseño y ejecución de estrategia y equipo de comunicación.
*Coordinación de mesas de trabajo y propuestas de ponencias para congresos a nivel nacional, regional e internacional.
*Propuestas de ponencias y/o mesas en eventos locales y nacionales relacionados con lo religioso.
*Habilitar un sitio web para difusión de las actividades y materiales.
*2 cursos masivos y gratuitos, online, para público no especializado. Uno sobre "Antropología de la religión" y otro sobre "Religión y Política"
*Curso sobre educación laica en México, híbrido.
*Conferencias en torno a las tesis doctorales sobre religión, híbridas.
*Serie de cápsulas para apre(h)ender el fenómeno religioso.
*Ciclo de conversaciones sobre laicidad, secularización y religiosidad, híbrido (México).
*Conversatorio sobre diversidad religiosa, online.
*1 estrategia y equipo de comunicación.
*Participación en al menos 4 eventos académicos internacionales.
*Participación en al menos 4 eventos locales y/o nacionales.
*2 cursos masivos y gratuitos, para público no especializado, online.
*1 curso sobre educación laica en México, híbrido.
*4 conferencias de tesis doctorales sobre religión, híbridas.
*3 cápsulas y textos para apre(h)ender el fenómeno religioso.
*1 ciclo de conversaciones sobre Laicidad, Secularización y Religiosidad, híbrido.
*1 Conversatorio sobre diversidad religiosa, online.
PROMOCIÓN DE LA RESPONSABILIDAD PÚBLICA Y ACCIONES DE INTERVENCIÓN SOCIAL
(Relaciones con organismos de ciencia y tecnología, organizaciones no gubernamentales, sindicales, movimientos sociales, etc.)
*Promover la vinculación entre espacios académicos y organizaciones políticas, sociales y culturales.
*Consolidar espacios de diálogo con actores que viven problemáticas relacionadas con lo religioso.
*Diplomado en Gestión Pública de la Diversidad Religiosa, online (México)
*Participación en foros de discusión pública donde lo religioso se haga presente.
*Acercamiento a organizaciones públicas y privadas cuyas actividades se relacionen con lo religioso.
*Diseño de actividades orientadas a la incidencia pública en temas de diversidad religiosa, libertad religiosa y discriminación religiosa, en múltiples modalidades.
*Foro con autoridades responsables de Asuntos religiosos en al menos un país.
*Capacitación a funcionarias en materia de género y DDHH.
*Taller sobre religión, neoconservadurismos y disputas en derechos sexuales y reproductivos.
*Taller de formación ciudadana sobre religión y diversidad sexual.
*Curso de capacitación sobre Retos contemporáneos de la laicidad y la educación en México, dirigido a normalistas de México.
*Taller sobre religión e interacciones comunicativas con adultos mayores, presencial
*1 Diplomado en Gestión Pública de la Diversidad Religiosa, online.
*(al menos) 2 Foros de discusión pública, híbridos.
*1 coloquio con actores de la sociedad civil vinculados a lo religioso, híbrido
*1 Seguimiento de plan de vinculación con organizaciones.
*1 Diseño de actividades orientadas a la incidencia pública, en múltiples modalidades
*1 Capacitación en materia de género y DDHH, presencial
*2 Talleres híbridos: uno sobre religión, neoconservadurismos y derechos sexuales y reproductivos y otro de formación ciudadana sobre medios de comunicación y religión
*1 taller sobre comunicación y religión en adultos mayores, presencial
* 1 Curso de capacitación sobre Retos contemporáneos de la laicidad y la educación en México, presencial.
ARTICULACIÓN CON OTRAS REDES E INSTITUCIONES LATINOMERICANAS, CARIBEÑAS Y MUNDIALES
(Redes científicas, organismos de cooperación internacional, instituciones académicas)
*Consolidar relaciones institucionales con organismos locales, nacionales y regionales que estudien lo religioso o que se relacionen con lo religioso.
*Apoyar a colectivos, redes y organizaciones para que consoliden sus actividades.
*Elaboración de convenios de participación.
*Vinculación con organizaciones y líderes religiosos locales y regionales
*Workshop colaborativos interinstitucionales
*Vinculación con grupos y redes en universidades locales y estatales
*1 continuación del plan de trabajo colaborativo con organizaciones y líderes religiosos
*Convenios marco y específicos para el desarrollo de actividades.
*1 Worlshop interinstitucional
*Ampliación del GT con personas miembro de grupos y redes universitarias relacionados con lo religioso
*1 Evaluación y seguimiento del proyecto de integración con estudiantes a diversos grupos universitarios
PLAN DE TRABAJO PARA EL TERCER AÑO (01/01/2025 al 31/12/2025)
OBJETIVOS
ACTIVIDADES
RESULTADOS ESPERADOS
PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
(Acciones de articulación para la investigación social comparada, relevante y rigurosa)
*Construir espacios para la discusión sobre las intersecciones de lo religioso con otras esferas de la vida social.
*Aportar reflexiones y teorizaciones sobre lo religioso en el mundo contemporáneo.
*Promover las propuestas de análisis de lo religioso desde América Latina.
*Diseñar y realizar seminarios y talleres sobre metodologías, teorías, temas y perspectivas sobre lo religioso.
*Involucrar a investigadores en formación.
*Diplomado en Gestión Pública de la Diversidad Religiosa.
*Coloquio Universitario sobre estudios del Fenómeno Religioso, en línea.
*Impulso a la Semana Internacional de Cultura Laica, híbrido (México).
*Seminario ""Pensando la Laicidad"", virtual (México).
* Ciclo de conversaciones “investigando sobre laicidad, secularización y religiosidad”, híbrido (México).
*Impulso de las Jornadas Doctorales Sobre Espiritualidad y Religión, con énfasis en el diálogo Hispanoamérica-Europa, híbrido (país por definir).
*Seminario Internacional Oxford-UNAM, online.
*Curso masivo, virtual y Gratuito sobre """", online.
*Curso masivo, virtual y Gratuito sobre """", online
*Curso “educación laica en México: retos , tensiones y controversias"", online.
*Libros coordinados sobre los ejes y líneas del GT, se prevee uno por línea (4)
*Libro coordinado sobre Medios de comunicación y fenómeno religioso
*Libro sobre temas de intersección con lo religioso, elegido en función de las necesidades del GT.
*Grupo de trabajo sobre laicidad, Uruguay
*1 Coloquio Universitario sobre estudios del Fenómeno Religioso, online.
* 1 Semana Internacional de la Cultura Laica, híbrida.
*1 Seminario ""Pensando la Laicidad"", online.
*1 Ciclo de conversaciones sobre laicidad, secularización y religiosiadad, México
*1 Jornadas Doctorales sobre Espiritualidad y Religión, híbridas.
*1 Seminario Internacional Oxford-UNAM, online.
*6 libros coordinados sobre temas del GT
*1 Jornadas interinstitucionales de Antropología de la Religión, presenciales en México.
*1 Seminario Internacional Oxford-UNAM, online.
*1 Grupo de trabajo sobre laicidad, Uruguay.
*1 Coloquio sobre diversidad sexigenérica y cristianismos, online.
*1 Coloquio sobre estudios del mundo evangélico, presencial.
* 2 Ciclos de conversaciones híbrido.
* 1 Coloquio internacional del GT, prsencial
*1 Dossier de revista
DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
(Acciones de formación, visibilización y comunicación de la producción)
*Participar en eventos académicos.
*Plantear un proyecto de difusión de investigaciones sobre lo religioso en AL.
*Elaboración de material didáctico para la enseñanza de los estudios sobre lo religioso.
*Impulsar proyectos editoriales para públicos académicos y no académicos.
*Diseñar y realizar cursos masivos sobre metodologías, teorías, temas y perspectivas sobre lo religioso, enfocados en públicos no académicos.
*Diseño y ejecución de estrategia y equipo de comunicación
*Coordinación de mesas de trabajo y propuestas de ponencias para congresos a nivel nacional, regional e internacional.
*Propuestas de ponencias y/o mesas en eventos locales y nacionales relacionados con lo religioso.
*Habilitar un sitio web para difusión de las actividades y materiales.
*2 cursos masivos y gratuitos, online, para público no especializado: uno sobre ""Historiar el catolicismo"" y otro sobre ""Sociología de la religión""
*Curso sobre educación laica en México, híbrido.
*Conferencias en torno a las tesis doctorales sobre religión, híbridas
*Libro colectivo sobre perspectivas teóricas y metodológicas para el estudio de lo religioso en AL
*Serie de cápsulas para apre(h)ender el fenómeno religioso
*Ciclo de conversaciones sobre laicidad, secularización y religiosidad, híbrido (México).
*1 Estrategia y equipo de comunicación
*Participación en al menos 5 eventos académicos internacionales.
*Participación en al menos 5 eventos locales y/o nacionales.
*2 cursos masivos y gratuitos, para público no especializado, online.
*4 conferencias de tesis doctorales sobre religión, híbridas
*1 Libro colectivo sobre perspéctivas teóricas y metodológicas para el estudio de lo religioso en AL.
*4 cápsulas y textos para apre(h)ender el fenómeno religioso.
*1 Ciclo de conversaciones sobre Laicidad, Secularización y Religiosidad, híbrido.
PROMOCIÓN DE LA RESPONSABILIDAD PÚBLICA Y ACCIONES DE INTERVENCIÓN SOCIAL
(Relaciones con organismos de ciencia y tecnología, organizaciones no gubernamentales, sindicales, movimientos sociales, etc.)
*Promover la vinculación entre espacios académicos y organizaciones políticas, sociales y culturales.
*Consolidar espacios de diálogo con actores que viven problemáticas relacionadas con lo religioso.
*Diplomado en Gestión Pública de la Diversidad Religiosa, online (México)
*Participación en foros de discusión pública donde lo religioso se haga presente.
*Acercamiento a organizaciones públicas y privadas cuyas actividades se relacionen con lo religioso.
*Diseño de actividades orientadas a la incidencia pública en temas de diversidad religiosa, libertad religiosa y discriminación religiosa.
*Foro con autoridades responsables de Asuntos religiosos en al menos un país.
*Capacitación a funcionarias en materia de género y DDHH.
*Taller sobre religión, neoconservadurismos y disputas en derechos sexuales y reproductivos.
*Taller de formación ciudadana sobre diversidades religiosas.
*Curso de capacitación sobre Retos contemporáneos de la laicidad y la educación en México, dirigido a normalistas de México.
*Taller sobre religión e interacciones comunicativas con adultos mayores, presencial
*1 Diplomado en Gestión Pública de la Diversidad Religiosa, online.
* (al menos) 3 Foros de discusión pública, híbridos.
*1 seminario internacional para organizaciones políticas, sociales y culturales que trabajan problemáticas relacionadas con lo religioso.
*1 coloquio con actores de la sociedad civil vinculados a lo religioso, híbrido
*1 Seguimiento de plan de vinculación con organizaciones.
*1 Diseño de actividades orientadas a la incidencia pública, en múltiples modalidades
*1 Capacitación en materia de género y DDHH, presencial
*2 Talleres híbridos: uno sobre religión, neoconservadurismos y derechos sexuales y reproductivos y otro de formación ciudadana sobre medios de comunicación y religión
*1 taller sobre comunicación y religión en adultos mayores, presencial
* 1 Curso de capacitación sobre Retos contemporáneos de la laicidad y la educación en México, presencial.
ARTICULACIÓN CON OTRAS REDES E INSTITUCIONES LATINOMERICANAS, CARIBEÑAS Y MUNDIALES
(Redes científicas, organismos de cooperación internacional, instituciones académicas)
*Consolidar relaciones institucionales con organismos locales, nacionales y regionales que estudien lo religioso o que se relacionen con lo religioso.
*Apoyar a colectivos, redes y organizaciones para que consoliden sus actividades.
*Elaboración de convenios de participación.
*Vinculación con organizaciones y líderes religiosos locales y regionales
*Workshop colaborativos interinstitucionales
*Vinculación con grupos y redes en universidades locales y estatales
*1 continuación del plan de trabajo colaborativo con organizaciones y líderes religiosos
*Convenios marco y específicos para el desarrollo de actividades.
*1 Worlshop interinstitucional
*Ampliación del GT con personas miembro de grupos y redes universitarias relacionados con lo religioso
*1 Evaluación y seguimiento del proyecto de integración con estudiantes a diversos grupos universitarios

5. Integrantes del Grupo de Trabajo
Total de investigadores ingresados: 64
Patricio Oliva Mella
Universidad Autónoma de Barcelona
España
Natalia Soledad Fernández
Centro de Estudios de Investigaciones Laborales
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Argentina
Lucero Del Carmen Paniagua Barrios
Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social
Integrante del Sistema de Centros Públicos de Investigación de CONACyT
México
Alejandro Rodea Arteaga
Departamento de Ciencias Sociales y Políticas
Universidad Iberoamericana
México
José Manuel Morán Faúndes
Centro de Investigaciones Jurídicas y Sociales (CIJS/CONICET)
Argentina
Evguenia Fediakova
Instituto de Estudios Avanzados
Universidad de Santiago de Chile
Chile
Nayeli Olivia Amezcua Constance
Escuela Nacional de Antropología e Historia
México
David Eduardo Vilchis Carrillo
IMDOSOC
México
Uriel Carrillo Altamirano
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Universidad Nacional Autónoma de México
México
Diego Fernando Arias Peña
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Universidad Nacional Autónoma de México
México
Felipe Orellana Gallardo
Instituto de Teología y Estudios Religiosos (ITER), Universidad Alberto Hurtado
Chile
Manuel Melesio Velázquez
Escuela Nacional de Antropología e Historia
México
Silvia Teresa González Calderón
ITESM
México
Claire Nevache
Centro Internacional de Estudios Políticos y Sociales
Panamá
Joel Alexander Escobar Juárez
Universidad de El Salvador
El Salvador
Gustavo Fuchs
Universidad de Texas en Austin
Estados Unidos
Mariana Molina Fuentes
Instituto de Investigaciones Jurídicas
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
México
Mayte Cantero-Sánchez
Universidad Autónoma de Barcelona
España
José Pablo Cardozo Peluffo
Catholic Theological Union de Chicago
Estados Unidos
Enrique Vega-Dávila
Departamento de Ciencias Sociales y Políticas
Universidad Iberoamericana
México
María Francisca Bórquez Siegel
Pontificia Universidad Católica del Perú
Perú
Erika Valenzuela Gómez
Universidad Autónoma de Baja California
México
Anderson Fabián Santos Meza
Pontificia Universidad Javeriana
Colombia
Yhohony Alexander Duero Galindo
Centro de Investigacion en Calidad de la Educación
Universidad Surcolombiana
Colombia
Arely Del Carmen Torres Medina
Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas
Universidad de Guadalajara
México
Mariela Mosqueira
Centro de Estudios de Investigaciones Laborales
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Argentina
Vania Sosa Rios
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Universidad Nacional Autónoma de México
México
René Abel Tec López
Instituto de Estudios Avanzados
Universidad de Santiago de Chile
Chile
Albert Enrique Soto Vilches
Universidad Diego Portales
Chile
Ariel Enrique Corpus Flores
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Universidad Nacional Autónoma de México
México
Fausto Gabriel Ferreyra
Centro de Estudios de Investigaciones Laborales
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Argentina
Karina Soledad Ojeda Nauco
Instituto de Estudios Avanzados
Universidad de Santiago de Chile
Chile
Antonio Montañes Jimenez
Oxford
Reino Unido
Manuel Teofilo Andrade Lobaco
Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social
Integrante del Sistema de Centros Públicos de Investigación de CONACyT
México
Joseba García Martín
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV-EHU)
España
María José Carpio Ulloa
Instituto de Iberoamérica
Universidad de Salamanca
España
Maribel Luna Martínez
Universidad del Valle de México
México
Magdalena Milsev Santana
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Universidad de la República
Uruguay
Abraham Hawley Suárez
University of California, Santa Barbara
Estados Unidos
Nadia Dolores Arellano Tapia
Comunidad Teológica de México
México
Jesús Eduardo Villota Mera
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Universidad Nacional Autónoma de México
México
Mónica Denisse Rosas Fonseca
División de Ciencias Sociales y Humanidades
Universidad Autónoma Metropolitana - Unidad Iztapalapa
México
Gustavo Jorge Zaldívar Lastiri
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, México
México
Jennifer Meza Li

Selene Hernández Pérez
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Universidad Nacional Autónoma de México
México
Daniel Alfonso Molina Rivera
FES Zaragoza, UNAM
México
Caridad Castellanos Machado
Departamento de Ciencias Sociales y Políticas
Universidad Iberoamericana
México
Fabiana Martínez
Universidad Nacional de la Rioja
Argentina
Naara Luna
Programa de Pós Graduação em Ciências Sociais
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Brasil
Susana Salazar Chavarría
Seminario de Intersecciones de lo Religioso
México
María Gabriela Irrazábal
Universidad Nacional Arturo Jauretche
Argentina
Luis Andrés Bahamondes González
Centro de Estudios Judaicos, Universidad de Chile
Chile
Teolincacíhuatl Velázquez Melo
Seminario de Intersecciones de lo Religioso
México
Mónica Ulloa Gómez [Coordinador/a]
Facultad de Ciencias Sociales
Facultad de Ciencias Sociales
Universidad Nacional
Costa Rica
María Candelaria Sgró Ruata
Instituto de estudios sobre derecho, justicia y sociedad (IDEJUS) - CONICET
Argentina
Samantha Leyva Cortés
Instituto Politécnico Nacional
México
Amaranta Martínez Martínez
The City University of New York
Estados Unidos
Gastón Macín Pérez
Escuela Nacional de Antropología e Historia
México
Erick Adrián Paz González [Coordinador/a]
Universidad Autónoma de la Ciudad de México
Coordinación Académica
Universidad Autónoma de la Ciudad de México
México
Florencia Piñeyrúa
Universidad Nacional de San Martín
Argentina
Paola Elizabeth Villanueva Jurado
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Universidad Nacional Autónoma de México
México
Hilda María Cristina Mazariegos Herrera
Instituto de Investigaciones Antropológicas
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
México
Juan Carlos Gaona Poveda
Fundación Universitaria Bautista
Colombia
Dahiana Barrales Palacio
Universidad Católica del Uruguay
Uruguay