Campo Temático: Teoría social y política

Grupo de Trabajo: Izquierdas y luchas sociales en América Latina

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1. Nombre del Grupo de Trabajo.
Izquierdas y luchas sociales en América Latina
Coordinador/es del Grupo de Trabajo
Pablo Pozzi
Secretaría de Investigación
Facultad de Filosofía y Letras
Universidad de Buenos Aires
Argentina
Mauricio Archila
Fundación Centro de Investigación y Educación Popular
Colombia
Viviana Bravo Vargas
Vicerrectoría de Investigación y Posgrado
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Chile

2. Ubicación crítica del tema en el contexto latinoamericano y caribeño y en relación con la dinámica mundial.

En las últimas décadas, un sector de la intelectualidad mundial se encuentra tensionado por los debates abiertos en torno a la izquierda. La emergencia-necesidad de alternativa, particularmente en el contexto abierto desde el año 2006 en adelante, y la grave crisis global capitalista en la cual nos encontramos inmersos han sido preocupaciones relevantes. La pertinencia de la izquierda en tanto categoría analítica, su caracterización, la vigencia -o no- de los proyectos que alguna vez enarboló, las interpretaciones de su trayectoria histórica, los aciertos y sus derrotas son materia de análisis y debates. A ello se añade la diversidad y abundancia de investigaciones individuales y colectivas, seminarios y charlas, libros colectivos y documentales que tienen como preocupación principal a las izquierdas en general. Misma intensidad académica, política y social, es posible encontrar en el marco de las recientes conmemoraciones disparadoras de memoria que tienen a la izquierda como protagonista (como los 100 años de la revolución rusa o los 50 años del mayo del 68) (Herrera 2017, Aguirre 2013, Marchesi 2019).

En América Latina en particular, la preocupación en torno al devenir de la izquierda no es sólo terreno de rememoración sino lugar de debates que apuntan a calibrar las posibilidades de su actividad política en la búsqueda de determinados fines u horizontes, como los dirigidos hacia la participación, conquista o administración del Estado. De ello dan cuenta, las interrogantes, expectativas y/o críticas que abrió, por ejemplo, el ciclo progresista llamado ?socialismo del siglo XXI?, que inauguró un proceso de reflexión por parte de intelectuales de diversas latitudes interesados/as en seguir de cerca no solo su desarrollo y campo de posibilidades para concretar una propuesta alternativa en contextos y procesos diversos como Venezuela, Bolivia, Ecuador, Argentina, Brasil, Nicaragua o Paraguay, sino también la capacidad para concretar un proyecto regional conjunto (Modonesi y Webber 2019; Boron 2019; Ruiz 2019). Igualmente es necesario considerar el reciente ciclo de protestas en el continente que ha redundado en el triunfo electoral de nuevas izquierdas como en Chile y Colombia, y posiblemente en Brasil, abriendo un nuevo ciclo de gobierno con el signo de izquierda. Otro importante elemento de contexto a considerar en la emergencia de los debates sobre el ?futuro? de las izquierdas a nivel global, es el ascenso de la ultra derecha o derecha radical en Europa desde la última década y la irrupción de los gobiernos de derecha en nuestro continente en el último periodo.

De esta manera, desde el ámbito político, sociológico e histórico, constatamos un auge de investigaciones y discusiones, al que sin duda han aportado los trabajos y propuestas emanadas desde la trayectoria recorrida por este GT. El esfuerzo se ha concentrado en participar en el debate actual, fundamentalmente revisitando y problematizando su trayectoria histórica y la persistencia de ésta hasta la actualidad. En diversos textos, se dio cuenta de los procesos de politización, el compromiso y ?rebeldía? que significó ?ser de izquierda?. La construcción identitaria y la cultura política de su militancia, la diversidad de expresiones orgánicas, las redes intelectuales, las vinculaciones con movimientos sociales y sus principales luchas, fueron algunos de los tópicos indagados. En definitiva, asumimos que ser de izquierda implica una decisión, una actitud ético/política y una práctica impugnadora, transformadora de la realidad, que se ancla en tradiciones (Williams, 2009) y horizontes de futuro.

De lo anterior, se desprende una tesis fundamental: la izquierda no es un fundamento ontológico o una definición a priori. Tal como sostuvo Bolívar Echeverría (2006), una organización o actor social sólo puede ser de izquierda, si ?está en ella?, es decir, mientras su actividad política coincida con una posición crítica al desarrollo del capitalismo en términos concretos. Y es justamente esta dimensión, la del hacer, la que constituye el eje analítico vertebrador de la presente propuesta. Desde nuestra perspectiva, el acento en la praxis, entendida como práctica política transformadora de la realidad (Sánchez Vázquez, 2003), inspira nuevas posibilidades analíticas, en clave comparativa y transnacional, para pensar la historia y el presente latinoamericano. En este sentido, es preciso aclarar que sin duda la actividad política implica una contraposición de ideas, proyectos o programas y que la lucha ideológica ejerce una influencia sustantiva en la praxis, pero el carácter práctico de la actividad política exige ?formas, medios y métodos de lucha concretos? que ameritan su exploración atenta.

Por tanto, en un diálogo incesante con el devenir actual de nuestras sociedades queremos revisar y trazar trayectorias históricas que sitúen escenarios, actores y perspectivas que superen los marcos nacionales, y recuperen las iniciativas, los intentos, las apuestas más allá de los temporales triunfos o fracasos de las izquierdas latinoamericanas. No cabe duda que la praxis de la izquierda es parte fundamental de la historia latinoamericana, no sólo en las coyunturas más visibles o momentos revolucionarios hacedores de época. En definitiva, los diversos momentos en que la izquierda se manifiesta como un conjunto orgánico mediante acciones que comprometen a sus integrantes -individual y colectivamente- dentro de un proceso que sirve de plataforma a sus diversas bases de organización. De esta manera, trabajadores/as, estudiantes, indígenas, campesinas/os, intelectuales, mujeres y jóvenes articulados/as bajo las banderas de la izquierda y su praxis movilizadora han logrado conquistar y configurar espacios que masificaron la política, erosionaron el consenso en torno a las diversas transformaciones y ciclos del capital y contribuyeron -con alto y bajos, retrocesos y avances- a conformar un proceso de democratización dirigido a cambiar las relaciones económicas, políticas y sociales imperantes.

En este sentido, los ciclos históricos abiertos por las crisis de los regímenes oligárquicos en el continente, el agotamiento y crisis del desarrollismo, las dictaduras que azotaron a la gran mayoría de los países de la región y los debates en torno a los procesos de democratización, así como la hegemonía y ofensiva neoliberal de los gobiernos de derecha en gran parte del continente, se convierten en un escenario relevante para indagar en la praxis que le permite identificarse, articularse y proyectarse como alternativa. Presenciamos formas protagónicas (pacíficas) con frecuencia y otras excepcionales (violentas) con alta intensidad que son parte de un repertorio de acción que trasciende y complejiza su oposición. Pliegos petitorios, marchas, huelgas, mítines o comicios, asambleas, impresión y distribución de panfletos, pancartas, publicaciones, junto a otras formas de acción directa provenientes de tradiciones de lucha de más larga data, han permitido desarrollar cuestiones simbólicas fundamentales como la afirmación, la cohesión y la ruptura de un orden considerado normal. Todo ello se observó nuevamente en el reciente ciclo de protestas en América Latina, entre 2019 y 2021.

Identificar y explicar los sentidos de las diversas formas que ha asumido la lucha anticapitalista, tanto en su trayectoria histórica como en la actualidad, constituirá un aporte no sólo para la historia de la izquierda latinoamericana sino para avanzar hacia la comprensión y explicación de las trayectorias de la movilización social en una perspectiva de más larga duración, que aporte elementos para comprender los proyectos y perspectivas de los movimientos actuales.

Bibliografía utilizada

Aguirre, Carlos (ed) (2013), Militantes, intelectuales y revolucionarios. Ensayos sobre marxismo e izquierda en América Latina. México, Editorial A Contracorriente

Borón, Atilio (2019), El Hechicero de la Tribu. Mario Vargas Llosa y el liberalismo en América Latina. Madrid: Akal.

Cajías, Magdalena y Pablo Pozzi (ed) (2015), Cultura de izquierda, Violencia y Política en América Latina. Buenos Aires:CLACSO.

Gerardo Necoechea y José R. Pantoja (editores), La Rebeldía en palabras y hechos, Buenos Aires, Clacso, 2020.

Dossier: “A 100 años de la Revolución Rusa. El impacto en América Latina”. Avances del Cesor, V. XIV, No. 17, 2017. ISHIR (Investigaciones Socio-históricas Regionales), Universidad Nacional de Rosario (UNR), Argentina.

Geoffrey Players, (2018) Los movimientos sociales en el siglo XXI. Buenos Aires: Clacso.

Paul Almeida y Allen Cordero Ulate (editores), (2017) Movimientos sociales en América Latina, perspectivas, tendencias y casos, Buenos Aires: Clacso.

Breno, Bringel y Geoffrey Pleyers, (2017), Protesta e indignación global: Los movimientos sociales en el nuevo orden mundial, Buenos Aires, CLACSO.

Fernando Calderón y Manuel Castells, (2019) La nueva América, México, FCE.

Svampa, Maristella, (2019), Las fronteras del neoextractivismo en América Latina, Bielefeld, Univertity Press.

Julie Massal, (2014) Revueltas, insurrecciones y protestas, Bogotá, Iepri.

Leyva Xochitl y otras (coordinadoras), (2008), Gobernar (en) la diversidad: experiencias indígenas desde América Latina, México, Ciesas/Flacso.

Bebbington, Anthony y Bury, Jeffrey (editores), (2013), Subterranean Struggles. New Dynamics of Mining, Oil, and Gas in Latin America, Austin, University of Texas Press.

Grupo Permanente de Trabajo sobre Alternativas al Desarrollo, (2011), Más allá del desarrollo, Quito, Fundación Rosa Luxemburg/Abya Yala.

Pablo Stefanini, (2021), ¿La rebeldía se volvió de derecha?, Buenos Aires, Siglo XXI.

Borón, Atilio et. al, Política y movimientos sociales en un mundo hegemónico, Buenos Aires, CLACSO, 2006.

Julián Rebon y Massimo Modonesi (eds), Una década en movimiento: luchas populares en América Latina en el amanecer del siglo XXI, Buenos Aires, Clacso/Prometeo Libros, 2011.
3. Fundamentación y análisis de la relevancia teórica del tema frente al contexto analizado.

Este Grupo de Trabajo es continuidad del GT ?Izquierdas: praxis y transformación social?. Allí se reunieron historiadores y sociólogos para profundizar en sus investigaciones sobre la militancia de izquierda latinoamericana a partir de estudios de caso individuales. En este GT se amplía la mirada hacia un análisis más global e integrado. A los países originales se agregan Cuba, Paraguay y Ecuador, generando nuevas posibilidades comparativas e interpretativas. Una de las conclusiones del anterior GT, que sirve para estructurar esta propuesta de renovación, es que la propia definición de ?izquierda? es un terreno de disputa, donde las interpretaciones siempre tienden a excluir o a limitar el universo. Por ende ?ser de izquierda? es más una praxis vinculada a una visión de transformación social, que una adscripción teórica-ideológica definida. En ese sentido se puede entender que es una noción cultural, en la dirección de R. Williams (2003), pero históricamente ha adherido a los valores de igualdad y libertad, aunque no siempre en la misma dosis (Archila, 2008). Para el GT, el término?izquierda? se sitúa en torno a coordenadas que implican un compromiso de aceptación: la autodefinición del sujeto, y la consideración del analista.

Este universo se complejiza aún más dado que ?ser de izquierda? se entrecruza con las construcciones socio-culturales e históricas de las naciones en las que se desarrolla. En este sentido, si bien los ?izquierdistas? de Asia, Europa y América comparten algunos aspectos comunes, también tienen fuertes diferencias (tanto en praxis como en percepciones y culturas) que son producto de la realidad social circundante. También es cierto que por lo menos en el caso latinoamericano el ?ser de izquierda? implica un cierto arco de solidaridades forjado en una realidad social fuertemente marcada por una relación determinada con las potencias imperiales (Carr y Ellner, 1993). A diferencia de la izquierda norteamericana o europea, ?ser de izquierda? en América Latina implica puntos de contacto con el marxismo, el nacionalismo y el populismo, y también con el indigenismo y la negritud, por cuanto cuestionan a la opresión ya sea nacional o de raza.

Por ende, el GT definió que como categoría analítica el término ?izquierda? es una construcción compleja, llena de tensiones, que se encuentra tamizada por los prejuicios de la realidad socio-cultural de cada individuo y grupo social. Por supuesto el espectro político admite muchos matices intermedios, aunque los extremos antitéticos son los que lo definen (Archila, 2008).

En el estudio de América Latina contemporánea es notable como las investigaciones han prescindido ?o casi? de la izquierda como protagonista. Sorprende dado que siempre existió un interés tanto por los estudios sobre las revoluciones latinoamericanas como sobre los movimientos obreros y campesinos del siglo XX. La izquierda parecería desaparecer, sobre todo a partir del surgimiento de los movimientos populistas. Con esto no queremos decir que la izquierda haya sido protagonista excluyente, o que no estuviera exenta de errores, sectarismos y problemas. Lo que sí queremos decir es que el siglo XX latinoamericano se caracterizó por una relación dinámica y dialéctica entre la izquierda y los movimientos sociales e intelectuales y que su historia es incomprensible sin tomarla en cuenta.

Si bien la periodización del desarrollo histórico de la izquierda latinoamericana es necesariamente inexacta, en principio podemos señalar cuatro momentos claramente identificables:

El primer momento, u orígenes, se sitúa aproximadamente entre 1880 y 1920. El período se caracterizó por un desarrollo de muy variadas tendencias anarquistas y socialistas cuya praxis tuvo un fuerte impacto tanto en las formas de organización de trabajadores y campesinos, como en plano cultural y en el imaginario social. Estas organizaciones e individuos fueron fundamentales en la estructuración de los sindicatos por oficio, de las primeras federaciones campesinas, y de las primeras agrupaciones y organizaciones que se autodefinieron como revolucionarias. Estos izquierdistas originales fueron importantes en la difusión de ideas clasistas y contestatarias que se expresaron a través de periódicos, novelas, obras de arte, y toda una serie de redes culturales. Estas ideas se asentaron sobre tradiciones y culturas decimonónicas ?el liberalismo, el radicalismo artesanal, y el indigenismo?y sobre un cristianismo latinoamericano para resignificarlos y construir una estructura de sentimiento que se convirtió en un ?sentido común? y en un comportamiento ?correcto? aún entre aquellos que no compartían el ideario izquierdista y contestatario.

Un nuevo momento se dio a partir de la década de 1930, influenciado particularmente por la crisis mundial iniciada en 1929. Este período podría ser denominado ?comunista?, con una nueva praxis influenciada por el modelo del militante leninista. Esta praxis fue determinada tanto por la represión ejercida contra los anarquistas, como la cooptación de los partidos socialistas, la influencia de la Revolución Rusa y el desarrollo de grandes concentraciones obreras. Dinamizada y hegemonizada por los partidos comunistas, esta izquierda protagonizó numerosas luchas sociales en el continente mientras que heredó, incorporó y resignificó parte del imaginario y las prácticas el período anterior dando surgimiento a lo que hoy en día se entiende como conceptos ?clasistas? y revolucionarios.

A partir de 1960 emergió el tercer período y lo que han denominado ?la nueva izquierda?. Esta encontró sus orígenes tanto en escisiones de los partidos comunistas como en los grupos trotskistas del período anterior. Estas escisiones se combinaron con grupos provenientes de los movimientos populistas y nacionalistas del período para gestar un panorama orgánico difícil de sistematizar. Esta nueva izquierda se vio fuertemente impactada tanto por el ejemplo de la Revolución Cubana y la figura del Che Guevara, como por la Guerra de Vietnam, para generar una nueva praxis izquierdista.

La derrota de las izquierdas a manos de dictaduras y democracias restringidas, sentó las bases para el cuarto período y una nueva praxis en la cronología de la izquierda, que abarca desde 1989 hasta el presente. Según Carr y Ellner (1993), las dictaduras militares de la década de 1970 fueron las experiencias nacionales que más influenciaron a la izquierda actual. Esta situación convenció ?a muchos izquierdistas que la democracia formal que habían menospreciado, era una conquista que valía la pena defender a toda costa para poder construir?. Esto se combinó con el surgimiento de nuevos movimientos sociales, que ?prefiguran un nuevo tipo de democracia?, cuyas principales características son la autonomía de la sociedad civil y la participación desde la base.

Durante cada período las organizaciones y grupos de izquierda estuvieron integrados por miembros cuyos orígenes y experiencias históricas podían ser distintos pero que compartían elementos culturales (una estructura de sentimiento) que se traducían en un lenguaje, un simbolismo y prácticas que tenían fuertes elementos en común. Las mismas fueron madurando durante cada período y se transmitieron de una generación a otra. Así todo un imaginario y una tradición se mantuvieron vivas a pesar de la represión.

A diferencia del GT anterior, que enfatizaba el proceso de politización, compromiso y ?rebeldía? que determinaba el ?ser de izquierda?, la presente propuesta se ciñe a investigar la praxis izquierdista y su vinculación tanto con el ideario de la transformación social como con el proceso de politización estudiado previamente. Se considerará la relación de las izquierdas y las luchas sociales. Esto es sugestivo de un enfoque dinámico y comparativo, que trasciende la definición de períodos rígidos y posiblemente limitantes. Dicho de otra manera: los procesos de politización, praxis y transformación social son incomprensibles sin articularlos entre sí.

Mauricio Archila Neira. “La izquierda hoy: reflexiones sobre su identidad”, en Jairo Estrada (compilador), Izquierda y socialismo en América Latina, Bogotá, Universidad Nacional, 2008.

Barry Carr and Steve Ellner (eds.), The Latin American Left. From the Fall of Allende to Perestroika. Boulder, Colorado, Westview Press, 1993.

Stephen Dunscombe. Cultural Resistance Reader, London, Verso Books, 2002.

Pablo Pozzi con Magdalena Cajías de la Vega (coords.). Cultura de izquierda, violencia y política en América Latina. Buenos Aires: CLACSO; 2015.

Pablo Pozzi, coordinador, Rebeldes e inconformistas. Procesos de politización y rebelión en América Latina. Buenos Aires: CLACSO, Universidad de Buenos Aires, UAHC, Imago Mundi; 2016.

Yuri Martins Fontes, Patícia Mechi y Vera Lucia Vieira (editoras) História e lutas sociais: a classe que trabalha em movimiento, São Paulo/Brasilia, EDUC/CAPES, 2019.

Mauricio Archila, Martha Cecilia García, Ana María Restrepo y Leonardo Parra, Cuando la copa se rebosa, luchas sociales en Colombia, 1975-2015, Bogotá. Cinep, 2019.

Pablo Pozzi con Paula Godinho, coord. Insistir con la esperanza. El compromiso social y político del intelectual. Buenos Aires: CLACSO; 2019.

Gerardo Necoechea y José R. Pantoja (editores), La Rebeldía en palabras y hechos, Buenos Aires, Clacso; 2020.

Dossier, “Las izquierdas latinoamericanas desde la Revolución rusa hasta el presente” del Anuario Colombiano de Historia Social y de la Cultura, Vol. 44, No. 2, julio-diciembre de 2017.

Raphael Samuel.The Lost World of British Communism, London, Verso Books, 2006 [orig. 1985 y 1986].

Raphael Samuel, "Historia popular, historia del pueblo", en Raphael Samuel, ed. Historia popular y teoría socialista. Barcelona: Ed. Crítica, 1984.

Raymond Williams. La larga revolución. Buenos Aires: Nueva Visión, 2003.

Raymond Williams. Marxismo y literatura. Barcelona: Ed. Península, 1980.
4. Plan de trabajo trienal (36 meses), desagregado por año.
PLAN DE TRABAJO PARA EL PRIMER AÑO (01/02/2023 al 31/12/2023)
OBJETIVOS
ACTIVIDADES
RESULTADOS ESPERADOS
PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
(Acciones de articulación para la investigación social comparada, relevante y rigurosa)
1. Estimular y consolidar la articulación de los miembros
del GT. Haciendo énfasis en la presentación e integración de los/las nuevos/as investigadores/as.

2. Favorecer el intercambio y síntesis
colectiva acerca de las
diferentes líneas de trabajo propuestas por los/las
investigadores/as para desarrollar en el GT.

3. Profundizar en la construcción
de líneas de trabajo
comunes, explicitar las divergencias que pudiesen existir e identificar posibles
puntos transversales que permitan articular las investigaciones de los miembros en áreas o sub ejes temáticos.
1. Organización
del trabajo del
Grupo,
presentación de
los/las nuevas participantes
y puesta en
común de las
líneas de trabajo
propuestas para
el desarrollo del
GT.

2. Realización de tres reuniones virtuales deal GT, para discutir y profundizar los ejes de trabajo. Designación de un/una relator/a encargado/a de redactar las conclusiones de cada reunión y socializarlas en la red virtual del Grupo.

3. Puesta en común de las conclusiones de las reuniones a través de la red virtual oportunamente conformada.

4. A partir de la puesta en común de las conclusiones de las reuniones, discusión acerca de los diferentes casos nacionales desde las experiencias estudiadas. Esta discusión se cruzará con las áreas y sub-ejes de trabajo con los cuales se agruparon los investigadores en la etapa inicial del Grupo.

5. Preparación por parte de cada investigador/a de los textos que se presentarán los Boletines del GT.

6. Participación del encuentro de la Red Iberoamericana de Resistencia y Memoria, en Fortaleza, Brasil, en agosto de 2023.

7. Socialización y discusión electrónica de los abstracts que cada investigador prepare para el encuentro general.

8. Presentación de los artículos a ser discutidos en la reunión general del GT y difusión electrónica de los mismos.

9. Reelaboración de los textos en base a los debates producidos en la reunión general del GT con vistas a su presentación para la publicación que reúna las producciones del conjunto.

10. Conformación de un subgrupo que coordine la recepción de los textos y la compilación de los mismos

11. Presentación de las versiones finales de los textos para su publicación por CLACSO en un libro que condense el trabajo del GT.

12. Discusión de las líneas de trabajo para la segunda fase del GT, en función de la participación en la XXII International Conference de la International Oral History Association el 23 de julio.
1. Identificar y comprender los procesos de continuidad y transformación de las izquierdas latinoamericanas a partir de sus diversas prácticas, protagonismos, escenarios de conflictos, resistencias y reconfiguraciones que ha experimentado su praxis sociopolítica desde mediados del siglo XX a la actualidad.

2. Elaboración de aportes teóricos y metodológicos para el estudio de las izquierdas latinoamericanas a partir de su praxis, apuntando a puntualizar los lineamientos que permitan establecer comparaciones, cruces y recepciones entre diversas experiencias regionales.

3. Ratificación de hipótesis y explicaciones alternativas en torno a las trayectorias de las izquierdas latinoamericanas y los procesos de luchas sociales y resistencia que ha encabezado durante su desarrollo.

4.Elaboración de artículos sobre casos particulares, pero en clave comparativa y transnacional que permita interpretaciones y una conclusión colectiva.

5. Presentación de los casos particulares en congresos y conferencias en eventos internacionales no vinculados con las redes de CLACSO a objeto de socializar y rediscutir los avances del GT.

6. Publicación del primer libro colectivo en coedición con otras instituciones.

7. Evaluación de actividades del primer año y planificación de las tareas comprometidas para el siguiente año.
DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
(Acciones de formación, visibilización y comunicación de la producción)
1. Dar cuenta de los resultados investigativos y de la creación de redes académicas, tanto individuales como colectivos del GT.

2.Visibilización de las líneas de trabajo y resultados investigativos parciales del GT en congresos internacionales.

3. Elaboración de un programa académico que permita su Postulación a un seminario virtual de CLACSO.

4. Desarrollar intercambio académico entre los distintos programas de posgrados en los cuales participan miembros del GT.
1. Creación y mantenimiento de una página web que permita difundir los resultados del Grupo de Trabajo y favorecer los intercambios
entre sus integrantes y otras redes académicas.

2. Activación de una cuenta en Facebook y otras redes sociales para difundir actividades del GT y de sus investigadores/as.

3.Digitalización de documentos, publicaciones, panfletos, afiches y diversos materiales que serán incluidos en nuestra página WEB.

4. Enseñanza tanto a nivel fundamental como media a través de los programas de
capacitación y formación docente.

5. Incorporación de la temática a través de la currícula de grado y de posgrado universitario a fin de que los y las estudiantes realicen actividades curriculares o pasantías.

6. Realización de la reunión general del GT en el marco del congreso de la RIARM que permitirá difundir en una recepción mayor las preocupaciones y debates del GT.

7. Creación de convenios para intercambios académicos y realización de cursos entre los programas de Magister en Historia de América de la Universidad de Valparaíso, Chile y el Magíster en Historia de América de la Universidad de Buenos Aires.
1. Consolidación de una RED académica y de investigadoras/es a nivel latinoamericano y europeo que integre a los miembros del GT en torno a la trayectoria de las izquierdas en América Latina.
Esta red podrá también incluir a otros investigadores
que no hayan sido miembros iniciales del GT.

2. Visibilizar los archivos, documentos y publicaciones que forman parte tanto del acervo de nuestras/os investigadores, como de organizaciones sociales y políticas con las que estamos vinculados.

3. Publicación de textos del GT con otros centros como CLASE (Centro de estudios de la izquierda y la clase trabajadora, Chile), RED Latinoamérica de historia oral, CEMOS (Centro de estudios del movimiento obrero y socialista, México).

4. Presentación de seminarios de investigación en el marco de la red de posgrados CLACSO.

5. Intercambio académico a nivel de estudios de posgrado entre miembros del GT.
PROMOCIÓN DE LA RESPONSABILIDAD PÚBLICA Y ACCIONES DE INTERVENCIÓN SOCIAL
(Relaciones con organismos de ciencia y tecnología, organizaciones no gubernamentales, sindicales, movimientos sociales, etc.)
1. Nos proponemos seguir contribuyendo al desarrollo de una cultura de la paz que aporte a encontrar soluciones no violentas a la conflictividad social y política del continente.

2. Profundización de la temática de conflictividad política y social en América Latina, propias del terreno de intervención y desarrollo de las izquierdas, desde una perspectiva que incorpore las relaciones de clase, género y/o raza dentro de los procesos de resistencia social, y su incorporación a las prioridades de investigación de los distintos organismos de ciencia y tecnología.

3. Contribución de los aportes del GT a distintos organismos sociales, currícula universitaria y secundaria, e inserción en manuales y libros de texto.

4. Incidencia en las políticas de derechos humanos y de la memoria de los estados latinoamericanos.

5. Estimular el intercambio, participación y retroalimentación de nuestros debates y preocupaciones con organizaciones sociales y organismos estatales.
1. Implementación de charlas y jornadas de extensión; en especial para estudiantes secundarios.

2. Divulgación de los debates y resultados a través de columnas de opinión en prensa periódica.

3. Relación con instituciones que lidian con patrimonio y memoria (archivos y museos).

4. Impulsar reuniones periódicas con las organizaciones en las que están insertos nuestros/as investigadoras. (Por ejemplo: Central Clasista Trabajadores de Chile; Archivos de la memoria en Argentina; Movimento Sem Terra de Brasil, sindicatos mineros y organizaciones estudiantiles en Bolivia; pueblos originarios, afrocolombianos y organizaciones de Derechos Humanos de Colombia.

5. Se desarrollarán talleres de capacitación sindical tanto en la CTA de Argentina, como en la Central Clasista de Trabajadores de Chile.
El GT ha consolidado una línea de intervención y retroalimentación a través de proyectos en conjunto con el Ministerio de Culturas de Bolivia; en colaboración permanente con la conformación y desarrollo de la Central Clasista de Trabajadores de Chile; con comunidades del movimiento estudiantil y mapuche en Chile; pueblos originarios, afrocolombianos y organizaciones de Derechos Humanos de Colombia. También ha desarrollado cursos y folletos para la Confederación de Trabajadores Argentinos, por dar algunos ejemplos. Por lo tanto, aspiramos a que el éxito de las actividades planteadas se profundice y amplíe en esta nueva etapa.
ARTICULACIÓN CON OTRAS REDES E INSTITUCIONES LATINOMERICANAS, CARIBEÑAS Y MUNDIALES
(Redes científicas, organismos de cooperación internacional, instituciones académicas)
El GT se encuentra fuertemente articulado en dos redes conformadas a partir del trabajo de GTs anteriores. La primera es la Red Latinoamericana de Historia Oral, con sede en la Universidad Estadual de Ponta Grossa (Brasil) que se conformó a partir del GT 2010 Historia oral e historia política: Estudiar la izquierda latinoamericana. La segunda es la RedIberoamericana de Resistencia y Memoria, con sede en la Universidad Nova da Lisboa (Portugal), que se estableció a partir del trabajo del GT (2013-2016) Violencia y política. Un análisis cultural de las militancias de izquierda en América Latina. Fortalecida y ampliada durante el desarrollo de los GT siguientes. En la etapa 2023-2025 continuaremos profundizando esta tendencia con la incorporación de investigadores/as de diversas latitudes, comprometidos/as con el intercambio y articulación de las experiencias latinoamericanas con otras regiones, especialmente del área europea (Francia, Portugal y Escocia).
1. Coordinación y participación de nuestros/as investigadores/as en el congreso de la RELAHO.

2. Trabajo conjunto tanto en publicaciones como en debate presencial y electrónico con la “Asociación de solidaridad internacional "France Amérique Latine", los movimientos por la memoria en Portugal, Irlanda, España. Como también, afianzar los contactos con la Red Andina de Estudios Críticos del Desarrollo y con el Centro de estudios del Movimiento obrero y socialista CEMOS-México.
1. Continuar con las iniciativas que han caracterizado nuestro trabajo, especialmente los intercambios al calor de los foros periódicos que organiza tanto RELAHO como RIARM, de las publicaciones colectivas que van arribando a planteamientos y propuestas de investigación comunes.

2. Producción de material de discusión interno y cuadernos de trabajo entre las redes con las que estamos articulados, vía electrónica y presencial.
PLAN DE TRABAJO PARA EL SEGUNDO AÑO (01/01/2024 al 31/12/2024)
OBJETIVOS
ACTIVIDADES
RESULTADOS ESPERADOS
PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
(Acciones de articulación para la investigación social comparada, relevante y rigurosa)
1. Consolidar la articulación de los miembros del GT a través de los compromisos planificados.

2. Recibir, discutir y retroalimentar los aportes de nuestros/as jóvenes investigadores/as.

3. Favorecer el intercambio y síntesis colectiva acerca de las
diferentes líneas de trabajo propuestas por los/las
investigadores/as para desarrollar en el GT.

4. Profundizar en la construcción
de líneas de trabajo comunes, explicitar las divergencias que pudiesen existir e identificar posibles puntos transversales que permitan articular las investigaciones de los miembros en áreas o sub ejes temáticos.

5. Favorecer e incentivar el acento en los estudios comparados y cruzados de muestra región a través de encuentros parciales y por zonas (Conosur, Centroamérica, etc) que permita fortalecer nuestros hallazgos con miras a la articulación regional.
1. Realización de segunda reunión general del GT en el marco del congreso de la RIARM en Ceará, Brasil.

2. Socialización y discusión de los diferentes marcos teóricos y abordajes metodológicos utilizados por los investigadores en sus desarrollos temáticos para
intentar construir líneas de trabajo
comunes, explicitar las divergencias que pudiesen existir e identificar
posibles puntos transversales que permitan articular las
investigaciones de los miembros
en áreas o sub ejes temáticos.

3. Trabajo de
intercambio y
discusión
electrónica de los
investigadores a
partir de los
resultados de la
actividad. Se
estimulará
especialmente la
articulación de áreas o sub ejes
temáticos
comunes que se crucen con el análisis de las
diversidades
existentes en los casos nacionales
estudiados.

4. Realización de encuentros parciales que apunten a la articulación regional en Santiago de Chile (UV-USACH-UAHC), México (INAH, INST. MORA. CEIICH_UNAM), Bolivia, entre otros.
1. Sistematización de aportes teóricos y metodológicos para el estudio de las izquierdas latinoamericanas, apuntando a profundizar en las comparaciones y cruces entre diversas experiencias regionales.

2. Evaluación y crítica de las explicaciones alternativas en torno a las trayectorias de las izquierdas latinoamericana y los procesos de resistencia que ha encabezado durante su desarrollo.

3. Elaboración de artículos sobre casos particulares, pero en clave comparativa y de una conclusión colectiva que sugiera posibles interpretaciones.

4. Presentación de los casos particulares en congresos y conferencias en eventos internacionales no vinculados con las redes de CLACSO a objeto de socializar y rediscutir los avances del GT.

5. Publicación del segundo libro colectivo que tendrá presencia protagónica de nuestros jóvenes investigadores/as.

6. Evaluación de actividades del segundo año y planificación de las tareas comprometidas para el siguiente año.
DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
(Acciones de formación, visibilización y comunicación de la producción)
1. Sistematizar y difundir en diversas redes y medios de comunicación las
conclusiones provisorias
que enriquezcan el trabajo colectivo del conjunto del GT.

2. Visibilización de las líneas de trabajo del GT en congresos internacionales.

3. Consolidación de nuestro programa académico que permita nuevas postulaciones a los llamados a conformar un seminario virtual de CLACSO.

4. Ampliación del intercambio académico entre los distintos programas de posgrados en los cuales participan miembros del
GT.
1. Publicación de nuestros hallazgos, avances y artículos en la página web del grupo.

2. Participación en columnas de opinión de diversos medios de comunicación electrónicos y físicos: como las colaboraciones comprometidas con Revista Memoria (México), Pacarina del Sur, Revista de Pensamiento Crítico Latinoamericano y Rebelión.

3. Mantención de cuenta en Facebook y otras redes sociales para difundir actividades del GT y de sus investigadores/as.

4. Continuar digitalización de documentos, publicaciones, panfletos, afiches y diversos materiales que serán incluidos en nuestra página WEB.

5. Enseñanza tanto a nivel fundamental como media a través de los programas de
capacitación y formación docente.

6. Incorporación de la temática a través de la currícula de grado y de posgrado universitario a fin de que los y las estudiantes realicen actividades curriculares o
pasantías.

7. Realización de
segunda reunión general del GT durante el evento del Grupo de Estudio de Antonio Gramsci, en Cuba, octubre – noviembre. que permita visibilizar nuestros hallazgos y debates. Articulación de trabajo que serán presentados en la Boletines de Trabajo del GT.

8. Ampliación de convenios para intercambios académicos y realización de cursos entre los programas de Magister en Historia de América de la Universidad de Valparaíso, Chile, la Maestría en Estudios Latinoamericanos de la UNAM, México y el Magíster en Historia de América de la Universidad de Buenos Aires.
1. Trabajo activo y permanente de la RED de investigadoras/es.

2.Visibilizar los archivos, documentos y publicaciones que forman parte tanto del acervo de nuestras/os investigadores, como de organizaciones sociales y políticas con las que estamos vinculados.

3. Publicación de textos del GT con otros centros como CLASE, RED Latinoamérica de historia oral, CEMOS.

4. Presentación de seminarios de investigación en el marco de la red de posgrados CLACSO.

5. Publicación y distribución en talleres de formación de cuadernillos de educación.

6. Articulación de una red de posgrados con una cátedra o curso de estudios sobre la izquierda latinoamericana.
PROMOCIÓN DE LA RESPONSABILIDAD PÚBLICA Y ACCIONES DE INTERVENCIÓN SOCIAL
(Relaciones con organismos de ciencia y tecnología, organizaciones no gubernamentales, sindicales, movimientos sociales, etc.)
1. Nos proponemos seguir contribuyendo al desarrollo de una cultura de la paz que aporte a encontrar soluciones no violentas a la conflictividad social y política del continente.

2. Profundización de la temática de conflictividad política y social en América Latina, propias del terreno de intervención y desarrollo de las izquierdas, desde una perspectiva que incorpore las relaciones de clase, género y/o raza dentro de los procesos de resistencia social, y su incorporación a las prioridades de investigación de los distintos organismos de ciencia y tecnología.

3. Contribución de los aportes del GT a distintos organismos sociales, e inserción en manuales y libros de texto.

4. Incidencia en las políticas de derechos humanos y de la memoria de los estados latinoamericanos.

5. Estimular el intercambio, participación y retroalimentación de nuestros debates y preocupaciones con organizaciones sociales y organismos estatales.
1. Continúa desarrollo de charlas y jornadas de extensión; en especial para estudiantes secundarios.

2. Relación con instituciones que lidian con patrimonio y memoria (archivos y museos). Por ejemplo, Museo de la Memoria en Chile.

3. Coordinación y ejecución de reuniones periódicas con las organizaciones en las que están insertos nuestros/as investigadoras. (Por ejemplo: Central Clasista Trabajadores de Chile; movimiento mapuche en la Araucanía; Archivos de la memoria en Argentina; Movimento Sem Terra en Brasil, sindicatos mineros y organizaciones estudiantiles (Bolivia); pueblos originarios, afrocolombianos y defensores de derechos humanos (Colombia).

4. Continúa la implementación de talleres de capacitación sindical tanto en la CTA (Argentina) como en la Central Clasista de Trabajadores de Chile. Además, en el marco de la reunión general del GT se realizará Taller en conjunto con la UFdePe (Ceará) para el MST de Pernambuco.
Tal como hemos señalado el GT ha consolidado una línea de intervención y retroalimentación a través de proyectos en conjunto con el Ministerio de Culturas de Bolivia; en colaboración permanente con la conformación y desarrollo de la Central Clasista de Trabajadores de Chile; con comunidades del movimiento mapuche y con pueblos originarios, afrocolombianos y defensores de derechos humanos (Colombia). También ha desarrollado cursos y folletos para la Confederación de Trabajadores Argentinos, por dar algunos ejemplos. Por lo tanto, aspiramos a que el éxito de las actividades planteadas se profundice y amplíe en esta nueva etapa. Apuntando, además, al diálogo con organizaciones europeas, tanto a nivel sindical (SIPTU, Irlanda) como solidario (Asociación de solidaridad internacional "France Amérique Latine).
ARTICULACIÓN CON OTRAS REDES E INSTITUCIONES LATINOMERICANAS, CARIBEÑAS Y MUNDIALES
(Redes científicas, organismos de cooperación internacional, instituciones académicas)
Hemos puntualizado que el GT se encuentra fuertemente articulado en dos redes conformadas a partir del trabajo de GTs anteriores. La primera es la Red Latinoamericana de Historia Oral y la Red Iberoamericana de Resistencia y Memoria. Profundizaremos esta directriz con la intervención y trabajo de investigadores/as de diversas latitudes, comprometidos/as con el intercambio y articulación de las experiencias latinoamericanas con otras regiones, especialmente del área europea (Francia, Portugal y Escocia).
1. Coordinación y participación de nuestros/as investigadores/as en el congreso de la RIARM a realizarse en Ceará, Brasil.

2. Trabajo conjunto tanto en publicaciones como en debate presencial y electrónico con la “Asociación de solidaridad internacional "France Amérique Latine", los movimientos por la memoria en Portugal, España. Como también, afianzar los contactos con la Red Andina de Estudios Críticos del Desarrollo y con el Centro de estudios del Movimiento obrero y socialista CEMOS-México.
1. Continuar con las iniciativas que han caracterizado nuestro trabajo, especialmente los intercambios al calor de los foros periódicos que organiza tanto RELAHO como RIARM, de las publicaciones colectivas que van arribando a planteamientos y propuestas de investigación comunes.

2. Producción de material de discusión interno y cuadernos de trabajo entre las redes con las que estamos articulados, vía electrónica y presencial.
PLAN DE TRABAJO PARA EL TERCER AÑO (01/01/2025 al 31/12/2025)
OBJETIVOS
ACTIVIDADES
RESULTADOS ESPERADOS
PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
(Acciones de articulación para la investigación social comparada, relevante y rigurosa)
1. Posibilitar la articulación de los miembros del GT que permita favorecer el intercambio y síntesis colectiva acerca de las
diferentes líneas de trabajo propuestas por los/las
investigadores/as para desarrollar en el GT.

2. Discutir y desarrollar las conclusiones del trabajo realizado. Dando cuenta de cada una de las líneas de investigación y sub ejes temáticos. En aras de explicar los procesos de continuidad y transformación de las izquierdas latinoamericanas a partir de los protagonismos, escenarios, debates teóricos, resistencias y reconfiguraciones que ha experimentado su praxis sociopolítica desde mediados del siglo XX a la actualidad.
1. Realización de tercera reunión del GT posiblemente en la Asamblea General de CLACSO en 2025.

2. Socialización y discusión de los diferentes marcos teóricos y abordajes metodológicos
utilizados por los investigadores en sus desarrollos temáticos para
intentar construir líneas de trabajo
comunes, explicitar las divergencias que pudiesen existir e identificar
posibles puntos transversales
que permitan articular las
investigaciones de los miembros
en áreas o sub-ejes temáticos.

3. Trabajo de
intercambio y
discusión
electrónica de los
investigadores a
partir de los
resultados de la
actividad. Se
estimulará
especialmente la
articulación de
áreas o sub ejes
temáticos
comunes que se
crucen con el
análisis de las
diversidades
existentes en los
casos nacionales
estudiados.

4. Realización de encuentros parciales que apunten a la articulación regional en Santiago de Chile (UV-USACH-UAHC), México (INAH, INST. MORA. CEIICH_UNAM), Bolivia, entre otros.

5. Redacción del informe final.
1. Publicación de tercer libro colectivo. Se buscará coedición con alguna de las instituciones académicas vinculadas al GT.

2. Diseño de la línea de trabajo que tenga continuidad más allá de la segunda fase del GT.
DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
(Acciones de formación, visibilización y comunicación de la producción)
1. Sistematizar y difundir en diversas redes y medios de comunicación las
conclusiones provisorias
que enriquezcan el trabajo colectivo del conjunto del GT.

2. Visibilización de las líneas de trabajo del GT en congresos internacionales.

3. Consolidación de nuestro programa académico que permita nuevas postulaciones a los llamados a conformar un seminario virtual de CLACSO.

4. Ampliación y formalización del intercambio académico entre los distintos programas de posgrados en los cuales participan miembros del GT.
1. Publicación de nuestros hallazgos, avances y artículos en la página web del grupo

2. Participación en columnas de opinión de diversos medios de comunicación electrónicos y físicos: como las colaboraciones comprometidas con Revista Memoria (México), Pacarina del Sur, Revista de Pensamiento Crítico Latinoamericano y Rebelión.

3. Mantención de cuenta en Facebook y otras redes sociales para difundir actividades del GT y de sus investigadores/as.

4. Continuar digitalización de documentos, publicaciones, panfletos, afiches y diversos materiales que serán incluidos en nuestra página WEB.

5. Enseñanza tanto a nivel fundamental como media a través de los programas de
capacitación y formación docente.

6. Incorporación de la temática a través de la currícula de grado y de posgrado universitario a fin de que los y las estudiantes realicen actividades curriculares o
pasantías.

7. Realización de la segunda reunión general del GT en Cuba en el marco del Congreso Internacional de la RELAHO que permita visibilizar nuestros hallazgos y debates. Articulación de trabajo que serán presentados en la colección cuadernillos de educación popular

8. Presentación de cuadernillos de educación en UNAM-INAH-ENAH e Instituto Mora.

9. Ampliación de convenios para intercambios académicos y realización de cursos entre los programas de Magíster en Historia de América de la Universidad de Valparaíso, Chile, la Maestría en Estudios Latinoamericanos de la UNAM, México, el Magíster en Historia de América de la Universidad de Buenos Aires, el Magister en Historia de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano, Chile, la Maestría en Historia del Instituto José María Luis Mora, México, y la Maestría en Historia de la Universidad del Estado de Santa Catarina, Brasil.
1. Trabajo activo y permanente de la RED de investigadoras/es.

2. Visibilizar los archivos, documentos y publicaciones que forman parte tanto del acervo de nuestras/os investigadores, como de organizaciones sociales y políticas con las que estamos vinculados.

3. Publicación de textos del GT con otros centros como CLASE, RED Latinoamérica de historia oral, CEMOS.

4. Presentación de seminarios de investigación en el marco de la red de posgrados CLACSO.

5. Publicación y distribución en talleres de formación de cuadernillos de educación.

6. Creación de una cátedra interuniversitaria sobre estudios de las izquierdas que articule a los miembros del GT, tanto en los programas de posgrados de las distintas universidades en las cuales están adscritos, como en los seminarios virtuales de CLACSO.
PROMOCIÓN DE LA RESPONSABILIDAD PÚBLICA Y ACCIONES DE INTERVENCIÓN SOCIAL
(Relaciones con organismos de ciencia y tecnología, organizaciones no gubernamentales, sindicales, movimientos sociales, etc.)
1. Nos proponemos seguir contribuyendo al desarrollo de una cultura de la paz que aporte a encontrar soluciones no violentas a la conflictividad social y política del continente.

2. Profundización de la temática de conflictividad política y social en América Latina, propias del terreno de intervención y desarrollo de las izquierdas, desde una perspectiva que incorpore las relaciones de clase, género y/o raza dentro de los procesos de integración o resistencia social, y su incorporación a las prioridades de investigación de los distintos organismos de ciencia y tecnología.

3. Contribución de los aportes del GT a distintos organismos sociales, e inserción en manuales y libros de texto, particularmente, relevando las perspectivas de género.

4. Incidencia en organizaciones sociales y de derechos humanos, en las políticas de derechos humanos y de la memoria de los estados
latinoamericanos.

5. Estimular el intercambio, participación y retroalimentación de nuestros debates y preocupaciones con organizaciones sociales y organismos estatales y no estatales.
1. Continúa desarrollo de charlas y jornadas de extensión; en especial para estudiantes secundarios.

2. Relación con instituciones que lidian con patrimonio y memoria (archivos y museos). Por ejemplo, Museo de la Memoria en Chile o distintos archivos patrimoniales del continente.

3. Coordinación y ejecución de reuniones periódicas con las organizaciones en las que están insertos nuestros/as investigadoras. (Por ejemplo: Central Clasista Trabajadores de Chile; movimiento mapuche en la Araucanía; Archivos de la memoria en Argentina; Movimento Sem Terra (Brasil), sindicatos mineros y organizaciones estudiantiles (Bolivia); pueblos originarios, afrocolombianos y defensores de derechos humanos (Colombia).

4. Continúa la implementación de talleres de capacitación sindical tanto en la CTA (Argentina) como en la Central Clasista de Trabajadores de Chile. Además, en el marco de la reunión general del GT se realizará Taller en conjunto con la UFdePe (Ceará) para el MST de Pernambuco.

5. Articulación y síntesis de talleres de formación ciudadana, sindical y en derechos humanos a nivel subregional: Brasil, Argentina, Uruguay, Paraguay, Chile y Bolivia, por un lado. Cuba, Colombia y México por otra. Estos talleres deben coincidir y realizarse con organizaciones sociales en el marco de las reuniones generales del Grupo de Trabajo.

6. Participación en diversos foros sociales, políticos, culturales y académicos donde se traten problemáticas contingentes de los movimientos sociales.
1. Trabajo activo y permanente de la RED de investigadoras/es a nivel social.

2. Visibilizar los archivos, documentos y publicaciones que forman parte tanto del acervo de nuestras/os investigadores, como de organizaciones sociales, políticas, ONGs u organismos estatales con las que estamos vinculados.

3. Publicación de textos del GT con otros centros como CLASE, RED Latinoamérica de historia oral, CEMOS.

4. Presentación de seminarios de investigación en el marco de la red de posgrados CLACSO.

5. Publicación y distribución en talleres de formación de cuadernillos de educación.

6. Presentación de libros, cartillas, talleres de formación en diversos movimientos sociales.

7. Producción y asesoramiento a diversos dirigentes sociales, agentes culturales, organizaciones barriales en la elaboración de propuestas relativas a la defensa de derechos humanos, producción de conocimiento local y negociación de conflictos con empresas transnacionales o Estado.
ARTICULACIÓN CON OTRAS REDES E INSTITUCIONES LATINOMERICANAS, CARIBEÑAS Y MUNDIALES
(Redes científicas, organismos de cooperación internacional, instituciones académicas)
1. Organización de Congreso que reúna a integrantes de dos Grupos de Trabajo CLACSO: este junto con el dirigido por la Dra. Elvira Concheiro (Herencias y perspectivas del marxismo).

Hemos puntualizado que el GT se encuentra fuertemente articulado en dos redes conformadas a partir del trabajo de GTs anteriores. La primera es la Red Latinoamericana de Historia Oral y la Red Iberoamericana de Resistencia y Memoria. Profundizaremos esta directriz con la intervención y trabajo de investigadores/as de diversas latitudes, comprometidos/as con el intercambio y articulación de las experiencias latinoamericanas con otras regiones, especialmente del área europea (Francia, Portugal y Escocia).
1. Coordinación y participación de nuestros/as investigadores/as en las diversas reuniones anuales del GT, con la invitación y participación de otros GT, comenzando con las reuniones del RIARM y la IOHA de 2023 en Fortaleza y Rio de Janeiro.

2. Trabajo conjunto tanto en publicaciones como en debate presencial y electrónico con la “Asociación de solidaridad internacional "France Amérique Latine", los movimientos por la memoria en Portugal, España. Como también, afianzar los contactos con la Red Andina de Estudios Críticos del Desarrollo y con el Centro de estudios del Movimiento obrero y socialista CEMOS-México.
1. Continuar con las iniciativas que han caracterizado nuestro trabajo, especialmente los intercambios al calor de los foros periódicos que organiza tanto RELAHO como RIARM, de las publicaciones colectivas que van arribando a planteamientos y propuestas de investigación comunes.
2. Producción de material de discusión interno y cuadernos de trabajo entre las redes con las que estamos articulados, vía electrónica y presencial.

5. Integrantes del Grupo de Trabajo
Total de investigadores ingresados: 37
José R. Pantoja Reyes

María Patricia Pensado Leglise
Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora
México
Emerson De Campos
Centro de Ciências Humanas e da Educação
-Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC
Brasil
Jiani Fernando Langaro
UNIVERSIDAD FEDERAL DE GOIÁS - UFG
Brasil
María Isabel Rauber
Centro de Investigaciones en Política y Economía
Argentina
Ana Del Carmen Vera
Instituto Cubano de Investigación Cultural
Ministerio de Cultura
Cuba
Ana Sofia Jemio
Secretaría de Investigación
Facultad de Filosofía y Letras
Universidad de Buenos Aires
Argentina
Geovanni Rocha Junior
Centro de Ciências Humanas e da Educação
-Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC
Brasil
Ronaldo Munck
Secretaría de Investigación
Facultad de Filosofía y Letras
Universidad de Buenos Aires
Argentina
María Magdalena Cajías De La Vega
Instituto de Estudios Bolivianos
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Universidad Mayor de San Andrés.
Bolivia
Viviana Bravo Vargas [Coordinador/a]
Vicerrectoría de Investigación y Posgrado
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Chile
Victor Emmanuel Farias Gomes
Centro de Ciências Humanas e da Educação
-Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC
Brasil
Reinaldo Lindolfo Lohn
Centro de Ciências Humanas e da Educação
-Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC
Brasil
Clara Aldrighi
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Universidad de la República
Uruguay
Olgamaría Zarza
Centro de Estudios Rurales Interdisciplinarios
Paraguay
Miguel Cardina
Centro de Estudos Sociais
Faculdade de Economía
Universidade de Coimbra
Portugal
Mariana Mastrángelo
Fundación de Investigaciones Sociales y Políticas
Argentina
Kimberly Seguel Villagran

Silvia Maria Fávero Arend
Centro de Ciências Humanas e da Educação
-Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC
Brasil
Paula Godinho
Universidade Nova de Lisboa
Portugal
Martha Cecilia Garcia
Fundación Centro de Investigación y Educación Popular
Colombia
Igor Goicovic
Instituto de Estudios Avanzados
Universidad de Santiago de Chile
Chile
Mauricio Archila [Coordinador/a]
Fundación Centro de Investigación y Educación Popular
Colombia
Joaquina De Donato Lozano
Secretaría de Investigación
Facultad de Filosofía y Letras
Universidad de Buenos Aires
Argentina
Alejandra Pisani
Secretaría de Investigación
Facultad de Filosofía y Letras
Universidad de Buenos Aires
Argentina
Pablo Pozzi [Coordinador/a]
Secretaría de Investigación
Facultad de Filosofía y Letras
Universidad de Buenos Aires
Argentina
María Elvira Concheiro Borques
Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades
Universidad Nacional Autónoma de México
México
Celia Romina Bruculo
Departamento Académico de Ciencias Sociales, Jurídicas y Económicas
Universidad Nacional de La Rioja
Argentina
Silvia Simonassi
Instituto de Investigaciones Adolfo Prieto
Facultad de Humanidades y Artes
Universidad Nacional de Rosario
Argentina
Andrea Copani
Secretaría de Investigación
Facultad de Filosofía y Letras
Universidad de Buenos Aires
Argentina
Caridad Massón Sena
Instituto Cubano de Investigación Cultural
Ministerio de Cultura
Cuba
Rafael Magdiel Sanchez Quiroz
Programa de Posgrado en Estudios Latinoamericanos
Área de Coordinaciones de Posgrado, Facultad de Filosofía y Letras
Universidad Nacional Autónoma de México
México
Gerardo Necoechea Gracia
Escuela Nacional de Antropología e Historia
México
Claudio Fernando Pérez Silva
Instituto de Estudios Avanzados
Universidad de Santiago de Chile
Chile
José Ponce
Universidad de Santiago de Chile
Chile
Marcelo Langieri
Centro de Estudios e Investigaciones Sociales de la Asociación Argentina de Sociología
Argentina
María García Alonso
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
España