Campo Temático: Teoría social

Grupo de Trabajo: Filosofía política. Pensar América Latina, reinventar la utopía

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1. Nombre del Grupo de Trabajo.
Filosofía política. Pensar América Latina, reinventar la utopía
Coordinador/es del Grupo de Trabajo
Ana María Larrea Maldonado
Instituto de Estudios Ecuatorianos
Ecuador
Augusto José Castro
Instituto de la Naturaleza, Tierra y Energía
Pontificia Universidad Católica del Perú
Perú

2. Ubicación crítica del tema en el contexto latinoamericano y caribeño y en relación con la dinámica mundial.

En esta oportunidad el GT Filosofía política se ha propuesto examinar la situación actual de América Latina y, retrospectivamente, el papel que jugaron las izquierdas en los últimos 30 años en la consolidación democrática y la activación sostenida de procesos emancipatorios diversos. Contra este trasfondo, críticamente apropiado, el GT se propone reconocer los rasgos que una apuesta emancipatoria, utópica, tendría que exhibir en el presente. Una apuesta así tendría que ser capaz de 1) potenciar productivamente la resistencia frente al “embrujo” de la derecha conservadora al que parecen haberse rendido las mayorías de varios países en la región; 2) reapropiar lo mejor de las gestas emancipatorias de las últimas tres décadas en América latina; y 3) encauzar agendas de emancipación impensadas en esos proyectos.

 

Ciertamente, el “embrujo” de la derecha conservadora no se contrae a América Latina y el Caribe (Salmela & Von Scheve, 2017). El clima político mundial está saturado de fuerzas reaccionarias, excluyentes, nacionalistas, racistas, corruptas, fundamentalistas y elitistas con capacidad creciente para orientar agendas sociales, educativas y culturales, así como para dar forma a normas vinculantes y fallos judiciales (Drolet & Williams, 2018). La expansión y penetración creciente de estas fuerzas parece explicarse en la expansión global del capital y, acoplado funcionalmente con ello, en la confluencia, mediáticamente organizada, de la ciudadanía en torno a una cultura política libertarista (Windle, 2019). Una explicación de este tipo es, sin duda, correcta. A ella hay que sumar elaboraciones que den cuenta de fenómenos, en parte inesperados, como la expansión de las teologías de la prosperidad y sus feligresías, la colonización corporativa de los imaginarios de la responsabilidad y la solidaridad, la reconfiguración de las subjetividades políticas en los nuevos campos sociales digitalizados, las construcciones de riesgo y la producción social de miedo (en torno a asuntos como las migraciones, el cambio climático, el terrorismo, entre otras) y, sin duda, las dificultades de nuestras izquierdas recientes para reinventar, en estos nuevos marcos sociales, utopías deliberativamente destiladas y emocionalmente vinculantes, así como para mantener viva su fuerza moral al incurrir, en ocasiones, en prácticas ilegítimas (De Sousa, 2017).

 

Estos fenómenos operan hoy de distintos modos para legitimar posturas y agendas reaccionarias. Bajo sus efectos, que el proyecto que aquí se presenta propone rastrear y precisar, los ojos de las mayorías llegan a confundir seguridad con autoritarismo, virtudes políticas con religiosidad cristiana, privilegios con equidad, legitimidad con tiranía de las mayorías, pluralismo con caos, imperio de la ley con represión estatal, y justicia con judicialización y criminalización de la oposición o la resistencia (Mayorga, 2017). Ante la disolución de las estructuras sólidas (trabajo, seguridad social, progreso, familia y comunidad) las derechas conservaduristas ofrecen a las mayorías la promesa (embrujo), normativamente desfigurada y mediáticamente ensamblada, de su restitución (Blühdorn & Butzlaff, 2018; Bauman & Donskins, 2016).

 

Entretanto, las izquierdas se muestran, no obstante los numerosos logros democratizadores que alcanzaron en países como Ecuador, Brasil o Bolivia, progresivamente menos agregadas y diferenciadas (Moreira, 2017). Menos agregadas porque el progresismo ha tomado tantas caras que no necesariamente unas y otras coinciden o se cohesionan --los movimientos sociales y la sociedad civil abarcan hoy por hoy un amplio espectro de causas y banderas que no necesariamente se alinean o se amasan. Menos diferenciadas porque las subjetividades políticas populares que se supone les dan legitimidad política parecen hoy poder acoger simultáneamente progresismos y antiprogresismos sin experiencia de inconsecuencia. A esta situación se suma la guerra jurídica (lawfare) con cargos de corrupción a sus cuadros directivos que en muchos casos ha logrado menoscabar su credibililidad pública (Romano & Tirado, 2018).

 

Bajo estas circunstancias, resulta fundamental pensar los alcances y límites del pensamiento y gestas emancipatorias de las últimas décadas en América Latina. Nos interesa entender, con propósitos transformadores, la mejor manera de definir y reapropiar hoy los logros de ese proyecto democratizador y, a la vez, las razones por las cuales dicho proyecto resultó insuficiente para la consolidación de una cultura política pública auténticamente democrática en América Latina (Sader, 2016). Poder examinar estos asuntos en un marco amplio, uno que permita un abordaje comprehensivo e integrador de las diversas cuestiones económicas, políticas, culturales y religiosas implicadas, en diversas escalas, resulta necesario para distinguir los rasgos que, como respuesta creadora frente a las formas de poder regresivo imperante, debería satisfacer hoy un proyecto emancipador en los niveles normativo, crítico y programático.

Bauman, Zygmunt y Donskis, Leonidas 2016 Liquid Evil (Cambridge: Polity Press)

Blühdorn, Ingolfur y Butzlaff, Felix 2018 “Rethinking Populism: Peak democracy, liquid identity and the performance of sovereignty” en European Journal of Social Theory (Viena) Vol. 22, No. 2.

Drolet, Jean-François y Williams, Michael 2018 “Radical conservatism and global order: international theory and the new right” en International Theory (Cambridge University Press) Vol. 10, No. 3.

Mayorga, René Antonio 2017 “Populismo autoritario y transición regresiva: la dictadura plebiscitaria en la región andina” en Revista Latinoamericana de Politica Comparada (Quito: CELAEP) Vol. 12.

Moreira, Constanza 2017 “El largo ciclo del progresismo Latinoamericano y su freno: Los cambios políticos en América Latina de la última década (2003-2015)” en Revista Brasileira de Ciências Sociais (Sao Paulo) Vol. 32, No. 93.

Romano, Silvina y Tirado, Arantxa 2018 “Lawfare y guerra híbrida: la disputa geopolítica en América Latina” en Centro Estratégico Latinoamericano de Geopolítica. Disponible en: https://www.celag.org/lawfare-guerra-hibrida-disputa-geopolitica-america-latina/# [Consultado el 12 de Agosto de 2019].

Sader, Emir 2016 “Las crisis de la izquierda latinoamericana” en América Latina en movimiento. Disponible en: https://www.alainet.org/es/articulo/175562 [Consultado el 12 de Agosto de 2019].

Salmela, Mikko y von Scheve, Christian 2017 “Emotional roots of right-wing political populism” en Social Science Information (Helsinki) Vol. 56, No. 4.

Santos, Boaventura de Sousa 2017 Democracia y transformación social (Bogotá: Siglo del Hombre Editores).

Windle, Joel 2019 “Neoliberalism, imperialism and conservatism: tangled logics of educational inequality in the global South” en Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education (Abingdon) Vol. 40 No. 2.


3. Fundamentación y análisis de la relevancia teórica del tema frente al contexto analizado.

El proyecto de análisis comprehensivo y crítico de 1) los mejores caminos para reapropiar los logros del proyecto democratizador que encarnaron las izquierdas latinoamericanas de las tres últimas décadas; 2) las razones que explican la insuficiencia de la apuesta emancipadora de las izquierdas latinoamericanas recientes para forjar una cultura política que hubiera inmunizado a las mayorías contra el “embrujo” de la derecha conservadora; y 3) los rasgos (algunos impensados) que debería satisfacer hoy un proyecto emancipador (reinventar la utopía), se despliega a partir de diversas perspectivas teóricas aplicadas al examen de diversas textualidades sociales. Las primeras están ancladas a diversas tradiciones crítico-normativas --la teoría crítica en sus versiones neokantiana, neohegeliana y neomarxista, el análisis foucaultiano del poder, los feminismos críticos, la teoría decolonial, la sociología del riesgo y la ecología política. Las textualidades sociales que, por otra parte, serán objeto de escrutinio crítico están constituidas por documentos de prensa, declaraciones de organizaciones políticas, agendas de movimientos sociales y organizaciones de la sociedad civil, comunidades indígenas y afro, medios audiovisuales y artículos académicos que hayan analizado estas fuentes a la luz de alguno(s) de los propósitos del proyecto.

 

La pluralidad de perspectivas teóricas en diálogo promete un trabajo analítico comprehensivo y suficientemente sensible para captar las tensiones que deban tematizarse dentro del análisis que nos proponemos efectuar. Varias son las novedades que en relación con trabajos desarrollados en la región propone este tipo de acercamiento teórico. En primer lugar, el proyecto integra tres lecturas que no solo se han abordado separadamente sino que, a menudo, lo han hecho en marco de abordajes sobre el populismo (García, 2019). Los estudios sobre las razones del “embrujo” de la (ultra) derecha conservadurista, vinculado a la debilidad de la izquierda, no se han acoplado a una lectura explícitamente orientada a pensar los caminos para una reapropiación pública de los logros emancipadores de la izquierda latinoamericana como parte de una reformulación, críticamente ordenada, del proyecto emancipador mismo (Grugel & Riggirozzi, 2018).

 

En segundo lugar, el proyecto propone un abordaje de las razones del “embrujo” neoconservador que no se conforma con respuestas globalistas, coyunturales o de contexto local ni tampoco, como suele suceder, con respuestas que se desentiendan de explicar el papel que en nuestro medio las propias izquierdas han jugado en su advenimiento (Munck, 2018). Por el contrario, se esfuerza por tematizar este papel como insumo crítico para la reformulación misma del proyecto emancipador, a la vez que por elaborar el problema desde una perspectiva que tome en cuenta los modos en que las dinámicas poblacionales, culturales, religiosas, políticas y económicas, acopladas glocalmente, se implican mutuamente (Sassen, 2016).

 

En tercer término, el proyecto de pensar los caminos para reapropiar los logros del proyecto democratizador que promoviera la izquierda latinoamericana en las últimas tres décadas no se conforma, como frecuentemente ocurre, con la visibilización y diseño de la estrategia de comunicación pública de los logros obtenidos en materias sociales diversas (educación, salud, infraestructura, seguridad alimentaria, empleo, pensiones, etc.).  En cambio, problematiza las condiciones mismas de apropiación social del proyecto democratizador, por ejemplo, de las Cartas Constitucionales, para, a partir suyo, repensar los caminos mismos de internalización social de dicho proyecto en modos profundamente democráticos (Corrales, 2018).

 

Finalmente, en un nivel más estrictamente metateórico, el proyecto integra y pone a dialogar perspectivas teóricas diversas que, a menudo, se orientan, o bien a la reconstrucción explicativa del dispositivo histórico responsable de una configuración social determinada, o bien a la crítica normativa de las propias configuraciones sociales con propósitos transformadores. Estos dos modos de elaborar críticamente la realidad social, irreconciliables para algunos, encuentran en este proyecto modos de mutua fecundación que permiten repensar la función política misma de la teoría social. Un aporte, sin duda, desde las ciencias sociales latinoamericanas a esfuerzos que en el mismo sentido vienen dándose en Europa (Honneth, 2014; Forst, 2017).

 

Corrales, Javier 2018 Fixing democracy: Why Constitutional Change Often Fails to Enhance Democracy in Latin America (Oxford University Press).

Forst, Rainer 2017 Normativity and Power. Analyzing Social Orders of Justification (Oxford University Press)

García, Juan Pablo 2019 “Ascenso de la derecha, ¿la muestra del fracaso del populismo de la izquierda latinoamericana?” en Las 2 Orillas. Disponible en: https://www.las2orillas.co/ascenso-de-la-derecha-la-muestra-del-fracaso-del-populismo-de-la-izquierda-latinoamericana/ [Consultado el 2 de Agosto de 2019].

Grugel, Jean y Riggirozzi, Pia 2018 “Neoliberal disruption and neoliberalism’s afterlife in Latin America: What is left of post-neoliberalism?” en Critical Social Policy (York) Vol. 38, No. 3.

Honneth, Axel 2014 El derecho de la libertad. Esbozo de una eticidad democrática (Buenos Aires: Katz Editores).

Munck, Ronaldo 2018 “Rethinking the left: A view from Latin America” en Global Discourse (Bristol University Press) Vol. 8, No. 2.

Sassen, Saskia 2016 “At the Systemic Edge: Expulsions” en European Review (Cambridge University Press) Vol. 24, No. 1.
4. Plan de trabajo trienal (36 meses), desagregado por año.
PLAN DE TRABAJO PARA EL PRIMER AÑO (01/11/2019 al 31/10/2020)
OBJETIVOS
ACTIVIDADES
RESULTADOS ESPERADOS
PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
(Acciones de articulación para la investigación social comparada, relevante y rigurosa)
Iniciar el abordaje de los interrogantes del proyecto.
Primera reunión del GT en una ciudad de América Latina para discutir los alcances de diversas perspectivas teóricas en torno a los interrogantes del proyecto.
Actas de las discusiones del GT sobre los alcances de diversas perspectivas teóricas en torno a los interrogantes del proyecto.
DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
(Acciones de formación, visibilización y comunicación de la producción)
Visibilizar en el país anfitrión los fundamentos críticos para el abordaje de los interrogantes del proyecto.
Organizar el primer seminario internacional “Pensar América latina hoy. Reinventar la utopía” en la ciudad anfitriona de la primera reunión del GT para discutir los fundamentos teóricos y relevancia general del proyecto.
Videos y publicaciones en redes sociales del primer seminario internacional “Pensar América latina hoy. Reinventar la utopía”.
PROMOCIÓN DE LA RESPONSABILIDAD PÚBLICA Y ACCIONES DE INTERVENCIÓN SOCIAL
(Relaciones con organismos de ciencia y tecnología, organizaciones no gubernamentales, sindicales, movimientos sociales, etc.)
Enriquecer el alcance de la reflexión crítica sobre los interrogantes del proyecto y promover su apropiación entre las organizaciones sociales y la ciudadanía en general.
Invitar al menos a 3 líderes sociales como debatientes activos al primer seminario internacional mencionado en el punto anterior.
Videos y publicaciones en redes sociales de la participación de los líderes sociales en el seminario internacional.
ARTICULACIÓN CON OTRAS REDES E INSTITUCIONES LATINOMERICANAS, CARIBEÑAS Y MUNDIALES
(Redes científicas, organismos de cooperación internacional, instituciones académicas)
Estimular la participación de las redes académicas e instituciones afines a los enfoques teóricos del GT en la discusión del proyecto.
Invitar al menos a 2 miembros de redes o instituciones académicas locales a discutir en torno a los interrogantes del proyecto.
Videos y publicaciones en redes sociales de la participación de 2 miembros de redes o instituciones académicas locales en el seminario internacional.
PLAN DE TRABAJO PARA EL SEGUNDO AÑO (01/11/2020 al 31/10/2021)
OBJETIVOS
ACTIVIDADES
RESULTADOS ESPERADOS
PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
(Acciones de articulación para la investigación social comparada, relevante y rigurosa)
Avanzar en el abordaje, comprehensivo y sistemático, de los interrogantes del proyecto.
Segunda reunión del GT en una ciudad de América Latina para discutir sobre avances y primeros borradores analíticos en torno a los interrogantes del proyecto.
Primeros borradores analíticos en torno a los interrogantes del proyecto.
DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
(Acciones de formación, visibilización y comunicación de la producción)
1) Visibilizar y debatir en el país anfitrión los avances del GT sobre los interrogantes del proyecto.
2) Difundir el estado del arte en torno a los interrogantes del proyecto a través de alguna de las revistas de CLACSO.
3) Diseñar una especialización y curso internacional sobre la actualidad del pensamiento emancipatorio (utópico) latinoamericano.
1) Organizar el segundo seminario internacional “Pensar América latina hoy. Reinventar la utopía” en la ciudad anfitriona de la segunda reunión del GT para discutir los avances sobre los interrogantes del proyecto.
2) Elaborar un artículo comprehensivo y sistemático para una de las revistas de CLACSO sobre el estado del arte en torno a los interrogantes del proyecto.
3) Elaborar la propuesta de especialización y curso internacional sobre la actualidad del pensamiento emancipatorio (utópico) latinoamericano para presentarla a CLACSO.
1) Videos y publicaciones en redes sociales del segundo seminario internacional “Pensar América latina hoy. Reinventar la utopía”.
2) Artículo comprehensivo y sistemático para una de las revistas de CLACSO sobre el estado del arte en torno a los interrogantes del proyecto.
3) Propuesta de especialización y curso internacional sobre la actualidad del pensamiento emancipatorio (utópico) latinoamericano para presentarla a CLACSO.
PROMOCIÓN DE LA RESPONSABILIDAD PÚBLICA Y ACCIONES DE INTERVENCIÓN SOCIAL
(Relaciones con organismos de ciencia y tecnología, organizaciones no gubernamentales, sindicales, movimientos sociales, etc.)
Enriquecer el alcance de la reflexión crítica sobre los interrogantes del proyecto y promover su apropiación entre las organizaciones sociales y la ciudadanía en general.
Invitar al menos a 3 líderes sociales como debatientes activos al segundo seminario internacional “Pensar América latina hoy. Reinventar la utopía”.
Videos y publicaciones en redes sociales de la participación de los líderes sociales en el seminario internacional.
ARTICULACIÓN CON OTRAS REDES E INSTITUCIONES LATINOMERICANAS, CARIBEÑAS Y MUNDIALES
(Redes científicas, organismos de cooperación internacional, instituciones académicas)
1) Estimular la participación de las redes académicas e instituciones afines a los enfoques teóricos del GT en la discusión del proyecto.
2) Promover la integración de al menos un miembro de estas redes al GT y a la elaboración de la nueva propuesta de investigación para el período 2022-2025.
1) Invitar al menos a 2 miembros de redes o instituciones académicas locales a discutir en torno a los interrogantes del proyecto.
2) Extender invitación al menos a un miembro de estas redes a integrarse al GT en el período 2022-2025.
Videos y publicaciones en redes sociales de la participación de 2 miembros de redes o instituciones académicas locales en el seminario internacional.
PLAN DE TRABAJO PARA EL TERCER AÑO (01/11/2021 al 31/10/2022)
OBJETIVOS
ACTIVIDADES
RESULTADOS ESPERADOS
PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
(Acciones de articulación para la investigación social comparada, relevante y rigurosa)
Consolidar los resultados finales del proyecto.
Tercera reunión del GT en una ciudad de América Latina para discutir los resultados finales del proyecto.
Documentos consolidados con los resultados finales del proyecto.
DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
(Acciones de formación, visibilización y comunicación de la producción)
1) Visibilizar y debatir en el país anfitrión de la reunión del GT los resultados finales del proyecto.
2) Presentar los resultados del proyecto a través de un libro colectivo dentro de la colección Grupos de trabajo de CLACSO.
3) Impartir la especialización y curso internacional sobre la actualidad del pensamiento emancipatorio (utópico) latinoamericano.
1) Organizar el tercer seminario internacional “Pensar América latina hoy. Reinventar la utopía” en la ciudad anfitriona de la segunda reunión del GT para discutir los resultados finales de la investigación.
2) Editar el libro colectivo con los resultados finales del proyecto para ser publicado en la colección Grupos de trabajo de CLACSO.
3) Impartir la especialización y curso internacional sobre la actualidad del pensamiento emancipatorio (utópico) latinoamericano.
1) Videos y publicaciones en redes sociales del tercer seminario internacional “Pensar América latina hoy. Reinventar la utopía”.
2) Libro colectivo con los resultados finales del proyecto para publicación en la colección Grupos de trabajo de CLACSO.
3) Programa, contenidos y sesiones en la plataforma CLACSO de la especialización y curso internacional sobre la actualidad del pensamiento emancipatorio (utópico) latinoamericano.
PROMOCIÓN DE LA RESPONSABILIDAD PÚBLICA Y ACCIONES DE INTERVENCIÓN SOCIAL
(Relaciones con organismos de ciencia y tecnología, organizaciones no gubernamentales, sindicales, movimientos sociales, etc.)
Enriquecer el alcance de la reflexión crítica sobre los resultados finales del proyecto y promover su apropiación entre las organizaciones sociales y la ciudadanía en general.
Invitar al menos a 3 líderes sociales como debatientes activos al tercer seminario internacional “Pensar América latina hoy. Reinventar la utopía”.
Videos y publicaciones en redes sociales de la participación de los líderes sociales en el seminario internacional.
ARTICULACIÓN CON OTRAS REDES E INSTITUCIONES LATINOMERICANAS, CARIBEÑAS Y MUNDIALES
(Redes científicas, organismos de cooperación internacional, instituciones académicas)
1) Estimular la participación de las redes académicas e instituciones afines a los enfoques teóricos del GT en la discusión del proyecto.
2) Promover la integración de al menos un miembro de estas redes al GT y a la elaboración de la nueva propuesta de investigación para el período 2022-2025.
1) Invitar al menos a 2 miembros de redes o instituciones académicas locales a discutir en torno a los resultados finales del proyecto.
2) Extender invitación al menos a un miembro de estas redes a integrarse al GT en el período 2022-2025.
Videos y publicaciones en redes sociales de la participación de 2 miembros de redes o instituciones académicas locales en el seminario internacional.

5. Integrantes del Grupo de Trabajo
Total de investigadores ingresados: 21
Atilio Boron
Centro Cultural de la Cooperación FLOREAL GORINI
Argentina
Alvaro Oviedo
Doctorado en Estudios Sociales
Facultad de Ciencias y Educación
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Colombia
Kathia Zamora
Universidad Mayor Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca
Bolivia
Adolfo Chaparro
Escuela de Ciencias Humanas
Escuela de Ciencias Humanas
Universidad Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario
Colombia
Augusto José Castro [Coordinador/a]
Instituto de la Naturaleza, Tierra y Energía
Pontificia Universidad Católica del Perú
Perú
Ximena Castro
Instituto de la Naturaleza, Tierra y Energía
Pontificia Universidad Católica del Perú
Perú
Eduardo Rueda
Doctorado en Estudios Sociales
Facultad de Ciencias y Educación
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Colombia
Ana María Larrea Maldonado [Coordinador/a]
Instituto de Estudios Ecuatorianos
Ecuador
Silvana Rabinovich
UNAM
México
Luz Marina Barreto
Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales
Universidad Central de Venezuela
Venezuela
Alejandra Castillo
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
Chile
Alejandra Ciriza
Secretaría de Investigación y Publicación Científica
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Universidad Nacional de Cuyo
Argentina
Ana Esther Ceceña
Instituto de Investigaciones Económicas
Universidad Nacional Autónoma de México
México
Gaudencio Frigotto
Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Brasil
Susana Villavicencio
Instituto de Investigaciones Gino Germani
Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Buenos Aires
Argentina
Giovanni Semeraro
Programa de Pós-Graduação em Educação
Faculdade de Educação
Universidade Federal Fluminense
Brasil
Aurea Mota
Projeto Democracia Participativa
Departamento de Ciência Política, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas
Universidade Federal de Minas Gerais
Brasil
Delfin Grueso
Centro de Investigaciones y Documentación Socioeconómica
Facultad de Ciencias Sociales y Económicas
Universidad del Valle
Colombia
Leticia Allega
Instituto de Investigaciones Gino Germani
Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Buenos Aires
Argentina
Carlos Bracho
Centro de Estudios Sociales y Culturales
Universidad Bolivariana de Venezuela
Venezuela
Marielle Palau
Baseis
Paraguay




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