Campo Temático: Políticas de integración, cooperación y multilateralismo
Grupo de Trabajo: Autonomías, territorios y memorias: geopolíticas en disputa
[+ Ver producciones y contenidos]Facultad de Estudios Ambientales y Rurales
Departamento de Desarrollo Rural y Regional
Pontificia Universidad Javeriana
Colombia
Comunidad de Estudios JAINA
Bolivia
En varios contextos de las américas, como resultado de la relación colonial, los pueblos indígenas, campesinos y afrodescendientes se encuentran en situación de pueblos en resistencia permanente, algunos pueblos indígenas lo están en situación de no contactados y han decidido declararse en aislamiento voluntario. Sus luchas y memorias permiten estructurar una geopolítica de las resistencias y re/existencias (Porto Gonçalves, 2009), que plantea una disputa con la propuesta geopolítica “oficial/liberal”.
Los cientos de pueblos indígenas no contactados o en situación de aislamiento voluntario que viven en la amazonia de Colombia, el Perú, Paraguay, Brasil, entre otros, son amenazados por el avance de la agricultura comercial a gran escala, orientada a la exportación, la tala y deforestación de los bosques naturales, habita inherente a estos pueblos, las nuevas y agresivas formas de extractivismo de los recursos naturales y deterioro de los ecosistemas estratégicos en todo el mundo, que han afectado de manera particular los biomas terrestres y acuáticos que son la base para la reproducción de diversidad de formas de Vida. Estas luchas son espejos de la continuidad de las múltiples opresiones que marca la existencia de estos pueblos por el moderno proyecto político capitalista y colonial.
En Colombia, los Yuris, los Passés y los Jumanas siguen siendo cazadores-recolectores sobre quienes afirmó el investigador Roberto Franco (2012) lo siguiente: "Esperamos que no cesen en su lucha por continuar alejados de nosotros, alejados del mundo de los motores, motores que sólo sirven para ser garroteados y hacer chaquiras con sus tornillos más pequeños y colgárselas del cuello con una pita de chambira. Cariba malo”. Los Nukak Maku, que fueron durante muchos años uno de los pueblos no contactados, la mayor parte de ellos vive en asentamientos y su cultura es destruida por colonos y actores armados en las selvas del departamento del Guaviare. En la frontera entre Perú y Brasil vive la mayor concentración de pueblos indígenas no contactados y cruzan de un país a otro siguiendo sus rutas nómadas. En territorio paraguayo se encuentran los ayoreo-totobiegosodes. Desde 1969 muchos ayoreos que previamente estaban en situación de no contacto fueron forzados a salir de la floresta y actualmente dependen de la caza y de la recolección, y recorren amplias distancias a pie para evitar la quema y deforestación de su tierra. En Bolivia, el pueblo Tsiman, en el Beni, optó por el aislamiento en las florestas primarias de la región para ejercer libremente sus formas de vida, creencias religiosas y cosmovisiones y actualmente algunos están integrados a la sociedad ‘nacional’, a través de procesos incentivados desde organizativas, sociales, políticas, económicas y religiosas. Los diversos estados ven a estos pueblos como “problemas, atrasados y pobres” y se desarrollan estrategias para integrarlos.
En Bolivia y Ecuador, los pueblos en resistencia permanente han desarrollado a lo largo de su historia una serie de estrategias para poder resguardar y restituir sus territorios y formas de vida en el marco de las estructuras de dominación, como son los Estados nacionales. En los albores del siglo XXI han instalado un proceso de transformación que ha reconstituido el pacto social a partir de los derechos colectivos y territoriales, conllevando una emergencia de campos de acción política y de conocimiento en los que tanto, desde donde se interpelan las verdades únicas, procesos que no han sido acompañados en centrar la voz de los sujetos para autonarrar su propia historia. En Ecuador el reconocimiento de los derechos de la naturaleza y el Sumak Kausay no cambió la tendencia general; continúa el creciente proceso de despojo por parte del capitalismo. En Bolivia las Autonomías Indígenas Originarias Campesinas han traído al campo de lo político otra narrativa, geografía y nomenclatura institucional a partir de la implementación de los primeros autogobiernos como hecho estatal, desarrollando importante conocimiento y praxis de la cosa política en tierras altas y tierras bajas. Lo comunitario ha planteado una complejidad de lo democrático desde la experiencia política de los pueblos dando paso a la constitución de una demodiversidad (Santos, 2010), que es leída en clave de diversidad política.
En centro América, los Pueblos han avanzado en constituir autonomías de hecho como formas de resistencia a la opresión y para la restitución de su vida, como es el caso del Pueblo Cheran, las comunidades tseltales de los Altos de Chiapas, Oaxaca y los zapatistas. Los Pueblos Indígenas y las comunidades campesinas y afrodescendientes en Colombia, que están agrupados en la Organización Nacional Indígena (ONIC) y la Cumbre Agraria, Campesina, Étnica y Popular, han estado en resistencia activa y permanente, adelantando sus luchas por el derecho a la tierra, el territorio, contra el extractivismo petrolero y minero que destruyen sus vidas, culturas y modos de vida y reivindicado su condición como sujetos políticos de derechos, a pesar de la adversidad y la violencia política ejercida contra ellos, por parte de las fuerzas del estado y los actores armados no estatales que han cobrado más de 600.000 muertos desde mediados del siglo XX hasta nuestros días y que a pesar de que el estado colombiano suscribió un acuerdo de paz en noviembre de 2016 con la guerrilla más antigua de Latinoamérica, las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia -Ejército del Pueblo (FARC – EP), han asesinados desde esa fecha 804 líderes sociales defensores de derechos humanos, reclamantes de tierras, indígenas, ambientalistas y líderes comunales. Estos Pueblos, han construido y resignificado sus formas de organización social y política representadas en los Resguardos Indígenas, Los Consejos Comunitarios, las Zonas de Reserva Campesina y los Territorios Campesinos Agroalimentarios, espacios desde los cuales ejercen de hecho formas de autonomía, autodeterminación y soberanía alimentaria para oponerse a la nueva ofensiva del capital nacional, transnacional y sus modelos extractivistas y depredadores de la naturaleza.
Estos Pueblos construyen sus formas de vida y estrategias en diversidad de resistencias, situaciones y formas políticas al interior de sus territorios y organizaciones, como también en relación con los otros actores políticos circundantes. A simple conocimiento, parecen desarrollar apuestas políticas menos burocráticas, con mecanismos más cooperativos, solidarios y de consenso, además de hacerlo desde distinto tipo de perspectivas interculturales.
Estas luchas, resistencias y afirmaciones políticas alternativas han sido y son apropiadas e instrumentalizadas a menudo por formas historiográficas “funcionales” que las vacían de sus significados, distorsionan las narrativas de los Pueblos, y sitúan bajo categorías desde perspectivas y lecturas occidentales/nacionales. Los pueblos han planteado una crítica a esta academia y buscan restituir su memoria histórica a partir de su narrativa de acción política (Meneses 2016), (re)constituyendo y (re)afirmando una geopolítica de resistencias y re/existencias de los pueblos construyendo escenarios, espacios y territorios alternativos emancipatorios.
En este contexto, surge la necesidad de explorar estas luchas por otras soberanías políticas no exclusivas a través de iniciativas académicas renovadas y amplias, como las Epistemologías del Sur (Santos, 2010, 2018); que plantean la descolonización del saber cómo factor fundamental para la reinvención del poder, a partir de la devolución de la voz y el control de la construcción de la memoria al sujeto protagonista. Este retorno de otras ontologías y epistemologías es fundamental para comprender y re/conocer estas transiciones que se dan en el proceso de “integración, inclusión y desarrollo”. Este proceso condiciona el lugar de enunciación y de trabajo del sujeto, y re-sitúa el rol de las/os investigadoras/es y de los pueblos, generando escenarios de interaprendizaje que permite, centrar la memoria histórica de los pueblos y conectar las luchas en sus equivalencias por historias en red, tendencialmente horizontales. Además, plantea como un elemento central la construcción de un acervo histórico o una memoria activa que tiene al sujeto colectivo como protagonista en este proceso y al académico en un rol de traductor intercultural. Estos procesos quiebran las lógicas extractivas de muchos estudios académicos ya que este Grupo de Trabajo privilegiará el desarrollo de mecanismos de co-construcción y co-investigación de las memorias de sus miembros, forjados en las luchas sociales y políticas.
Este abordaje del GT tiene por objetivo construir una cartografía de la geopolítica de los pueblos desde los pueblos. Para ello, procurara descentrar el lugar de la política liberal dando paso a la diversidad de campos de acción política de los sujetos colectivos, con una diversidad de escalas que permiten retejer los territorios amplios. Esta propuesta, también permitirá avanzar en la construcción de alternativas que van más allá de los lugares asignados a las luchas y resistencias a partir de re-situarlas en las zonas del no ser (Fanón, 2009) desde una imposibilidad que le otorga la voz del vencedor, que puede y es sobretodo académico. Planteamos un campo de análisis situado intencionalmente en los pueblos no contactados o con contacto muy limitado (por su opción), en aislamiento voluntario y a los integrados en resistencia permanente que construyen estrategias desde sus proyectos y políticas autonómicas, formas de producción agroecológica, soberanía alimentaria, por la reconstitución del territorio como espacio de vida, etc.
http://www.bdigital.unal.edu.co/6140/3/9789587611618.pdf
Meneses, Maria Paula, “A questão negra entre continentes: possibilidades de tradução intercultural a partir das práticas de luta?”, Sociologias [online], vol.18, n.43, pp.176-206, 2016, http://dx.doi.org/10.1590/15174522-018004307
Porto-Gonçalves, Carlos (2009). “De Saberes y de Territorios - diversidad y emancipación a partir de la experiencia latino-americana”, En Revista Polis [En línea], 22 | 2009. Recuperado de: http://journals.openedition.org/polis/2636
Santos, Boaventura de Sousa, “La traducción intercultural”, en Justicia entre saberes: epistemologías del Sur contra el epistemicídio. Madrid: Morata, 2017, págs. 263-287.
http://www.bdigital.unal.edu.co/6140/3/9789587611618.pdf
La cuestión colonial no puede ser evaluada sin un análisis del impacto de la violencia epistémica y ontológica, que ha transformado los sujetos que habitaban los territorios colonias en no-seres, sin conocimientos considerados válidos para la ciencia hegemónica. Esta relación, que Trouillot (2018), analiza desde la Revolución de Haití, va a producir la emergencia de los No Lugares, fruto del impacto de la modernidad eurocéntrica, y la irrupción de un sujeto inimaginable como productor de sentidos y de alternativas de vida. Lo inimaginable y lo impensable es central en el meta relato que se construye desde la modernidad eurocéntrica y es desde la lucha de los pueblos por su voz, por su (re)existencia, por sus saberes, en suma, por su historia, lo que permite ver que lo que se niega y destruye (genocidio y epistemicídio) es el paradigma fundamental del sistema mundo capitalista-colonial (Meneses, 2018), que se intenta globalizar para trastocar los sentidos y narrativas otros. Desde este planteamiento no es posible pensar otra sociedad y Estado que no sea desde lo que produce la praxis de La No Existencia, y esa no existencia, en el caso de la Patria Grande son todos los Pueblos y Naciones indígenas campesinos afrodescendientes, las mujeres en su rebeldía, ya que estos como tal no existen en el imaginario de la sociedad moderna, heredera del modelo colonial, capitalista y patriarcal, a no ser como objetos de trabajo y de despojo (Lizárraga, 2017). Los procesos de resistencia de estos diversos sujetos, sinónimo de otros centros de saberes y existencias, en ciclos diferentes conectan las historias en el Sur global y están produciendo y construyendo “Alternativas”.
Esas zonas del No ser, como subraya Fanon (2009), constituyen el otro lado de la línea abisal (Santos, 2017), lugar en el que se han producido proyectos societales con la fuerza de trastocar el orden civilizatorio monocultural del sistema mundo capitalista, que se expresan en proceso de construcción de las Autonomías, la disputa por el sentido de los alimentos, por el derecho a la tierra, y el lugar de la producción como lugar de vida, las luchas múltiples de las mujeres en su diversidad contra los mega proyectos, la democracia que involucran el sentido de categorías “liberales y eurocéntricas” y la construcción de la Paz en sociedades en estado de guerra y violencia permanente. Así como también la rebeldía de mantenerse en aislamiento voluntario o en la experiencia de pueblos no contactados. Estas múltiples voces traen las tensiones y contradicciones que subyacen al sistema colonial-capitalista y a como desde los modernos estados-nación se reproducen las condiciones múltiples de opresión (Crenshaw, 1991).
El despojo y la explotación capitalista nos han heredado formas y sistemas que asientan la colonialidad del poder (Quijano, 2005) instalada a través de dispositivos principalmente clasificatorios en la territorialidad y ejercicio de sistemas de vida / desarrollo de las sociedades, configurando una geografía de la dominación y del capital que se contrapone a la geografía de los pueblos (Harvey, 2007; Lizárraga, 2016) y en la que se configura la subordinación y coexistencia de múltiples territorios (Fernandes, 2008). En existencia cuotidiana de estos pueblos se desarrollan relaciones reciprocas con la naturaleza, se resignifican y restituyen los lugares de la política (Arendt, 2009). Acá se (re)producen otros procesos de participación política a partir de los tejidos sociales y entramados orgánicos, donde las relaciones sociales están mediadas por conceptos de reciprocidad, resultado de los procesos de resistencias de los pueblos. Estas relaciones configuran geopolíticas en movimiento, resistencia y re/existencia (Portogocalves, 2009) desde los indígenas, campesinos y afros, a partir de luchas contra la explotación de la naturaleza – recurso y el sacrificio de territorio a nombre del “bien común” o del “interés nacional” o de la “voluntad general de la ciudadanía”, en una disputa geopolítica por la pluralización del poder local, en propios espacios de vida y (re)producción en contraposición al monopolio territorial y del ordenamiento territorial en función del proyecto del estado-nación (Llasag, 2018; Bayron y Torres, 2019).
En esta grafía encontramos a los pueblos no contactados, que viven al margen de las sociedades políticamente jerárquicas (Clastres, 2004; Viveiros de Castro, 2009), en favor de su bienestar con un sistema de vida preferido por su sociedad (Brackelaire, 2008). En realidad, desde la perspectiva del capitalismo con su existencia generan espacios de exclusión para la acumulación, los territorios de conquista son comprendidos como mecanismos institucionales que despliegan un plan civilizatorio para ocupar y apropiarse de estos espacios de vida.
Los sujetos y pueblos en resistencia permanente, desde múltiples contextos, han venido constituyendo y generando transformaciones y alternativas de vida que han tensionado y subvertido el orden civilizatorio que se asienta en el pacto social moderno, con un constitucionalismo emancipatorio (Santos, 2017), expresando derechos colectivos y territoriales a partir de la condición de preexistencia de los pueblos, dando paso al planteamiento de la diversidad y de lo comunitario como sustantivos de la formación de los estados y las sociedades, expresado en clave de plurinacionalidad en el caso del Ecuador y Bolivia. O en contextos de violencia sistemática las comunidades indígenas han reconstituidos tejidos societales para la defensa de la vida, como es el caso de comunidades en Guerrro- México, constituyendo organizaciones de autodefensa, que mantienen la seguridad de sus pueblos a riesgo de perder la vida de sus miembros ante la indiferencia e ineficacia de los organismos estatales y nacionales encargados de propiciar seguridad y justicia. De la misma manera, los pueblos en resguardos, como en Canadá, se encuentran disputando el territorio y la auonomía a partir de la centralidad que tienen los sistemas alimentarios y de esta manera el lugar de la política se constituye en el ejercicio político de los pueblos en una disputa permanente ante el despojo.
La autonomía, en estos contextos, es concebida y constituida como una invención política de los pueblos para avanzar en la reconstitución de sus territorios y de sus sistemas de gobiernos, a través de múltiples experiencias que transita en y contraposición al Estado-nación moderno. Nombrar a las autonomías como resistencia es reconocer que estas se constituyen fuera del espacio de No Ser al que el proyecto estatal moderno los a relegado, para constituirse en Alternativa, como nos plantea Trouillot (2018). Es desde las Autonomías Indígenas/campesinas que podemos identificar una clara disputa geopolítica del poder, con territorialidad visible y vigente, a partir de diversas experiencias con diversos alcances y capacidades facultativas estatalizadas, presentes en diversos lugares como Bolivia, Ecuador, Colombia, México, Canadá, Brasil. En varios contextos, las Autonomías Indígenas contraponen al sistema liberal político el sistema comunitario, dando lugar así a la democracia comunitaria, que expresa la diversidad de formas de gobierno. Como varios autores subrayan, se desarrolla una traducción política y, en cierto sentido intercultural, intensa e interactiva, entre las autonomías y el Estado central. Esto significa que los sistemas políticos de los pueblos indígenas actúan de forma equivalente a lo que conocemos como parte de la democracia liberal contemporánea (Zegada, 2017).
Las tensiones y disputas de poderes, entre lo comunitario y liberal, se puede claramente en los ejemplos de Bolivia, donde la Constitución Política del Estado Plurinacional (2009) reconoce el autogobierno y la libredeterminación. Sin embargo, cuando se expresan en elementos prácticos, como en los estatutos autonómicos indígenas, al atravesar por una serie de revisiones formales estatales el Estado-centrismo hace sus recortes, a la luz del control constitucional, evitando una sobreposición de intereses con el Estado Nación vigente, aun así, se avanza y continúa el quebrantamiento a una hegemonía de poder liberal (Huanca, 2018).
Todos estos procesos emancipatorios, de resistencias, re/existencias y de acción política otras generan conocimientos y pensamientos propios, producto de la praxis y de las luchas, que al ser intermediados en su interpretación se van diluyendo en si sus esencias mismas. Por eso urge implementar procesos legítimos y no intermediados de construcción y recuperación de memoria de los mismos. Las epistemologías del Sur nos plantean la Alternativa teórico metodológico que permite y privilegia avanzar en la construcción de conocimiento a partir de un proceso de registro de las voces y acciones de los sujetos a través de una acción que constituye lo político como campo de disputa y que permite grafiar la geopolítica de las resistencias y alternativas.
El GT pretende trabajar en oposición a la lógica monocultural del conocimiento y pensamiento dominante, al “margen” de los criterios de rigor y validez de lo que es legítimamente académico o razonablemente aceptable, sin caer en esencialismo, y actuando bajo el principio de la precaución de las ecologías de saberes, como procesos de diálogo e interaprendizajes, que incluyen también epistemologías desarrolladas desde los feminismos involucrados con los procesos emancipatorios de los pueblos, sin jerarquías, en complementariedad y conjugación de ciencias moderna, academia y procesos de luchas sociopolíticas.
Bayon, Manuel y Nataly Torres. 2019. Geografía Crítica Para Detener el Despojo de los Territorios. Quito: Colectivo Geografía Crítica Ecuador y Abya Yala.
Brackelaire, Vincent. 2008. Los pueblos indígenas no contactados de Bolivia y la cooperación regional para protegerlos. Brasilia. Recuperado de: www.watu.org/web/Images/Archivos/NOT_I_42_C_1.PDF
Clastres, Pierre. 2004 [1980]. Arqueologia da violência: estudos de antropologia política. São Paulo: Cosac & Naify.
Crenshaw, Kimberlé W. (1991). Mapping the Margins: Intersectionality, Identity Politics, and Violence against Women of Color, Stanford Law Review, Vol. 43, No. 6.
De Sousa, Boaventura. 2017. Ecología de saberes. En Justicia entre saberes: Epistemologías del sur contra el epistemicidio. Madrid: Morata.
Fanon, Frantz. 2009. Piel negra, máscaras blancas. Madrid: Akal.
Fernandes, Bernardo Mancano. 2018. Entrando nos territórios do Territorio. In: Paulino Eliane Tomiasi; Fabrini, Joao Edmilson. Campesinato e Territórios em disputa. São Paulo: Expressão Popular.
Harvey, David. 2007. Espacios del Capital. España: Akal.
Huanca, Elizabeth. 2018. Autogobiernos, territorios y mecanismos de (auto)gestión. En: Diversidad Institucional. Autonomías Indígenas y Estado Plurinacional en Bolivia. La Paz: PNUD.
Llazag Fernández, Raúl. 2018. Constitucionalismo Plurinacional desde los Sumak Kawsay y sus Saberes. Plurinacionalidad desde abajo y plurinacionalidade desde arriba. Quito: Huaponi Ediciones / INIGED.
Lizárraga, Pilar. 2016. Descolonización del territorio. Tesis de maestría.
Lizárraga, Pilar. 2018. Autonomías en Disputa. In: Revista diversitas. La Paz: JAINA.
Meneses, Maria Paula. 2018. Colonialismo como Violência. IN: Revista Crítica de Ciências Sociais. n.spe. Coimbra, pp.115-140.
Porto-Gonçalves, Carlos. 2009. De Saberes y de Territorios - diversidad y emancipación a partir de la experiencia latino-americana. En Revista Polis [En línea], 22 | 2009. Recuperado de: http://journals.openedition.org/polis/2636 Carnero, Guillermo (1979). El indio y la revolución. Lima: Editores Prensa Peruana.
Quijano, Anibal. 2005. Colonialidad del poder, eurocentrismo y América latina en La colonialidad del saber eurcentrismo y ciencias perspectivas latinomericanas. Buenos Aires: CLACSO y Unesco.
Trouillot, Michel-Rolph. 2018 [1995]. Una historia impensable: la Revolución haitiana como un no-acontecimiento. En Valdés León, Camila y Voltaire, Frantz (coordinadores). Antología del pensamiento crítico haitiano contemporáneo. Colección Antologías del pensamiento social latinoamericano y caribeño. Buenos Aires: CLACSO.
Viveiros de Castro, Eduardo. 2009. Métaphysiques cannibales. Paris: P.U.F.
Zegada C., María Teresa. 2017. Bolívia: a democracia intercultural como síntese das diferenças. En Santos, Boaventura de Sousa; Mendes, José Manuel (org.), Demodiversidade: Imaginar Novas Possibilidades Democráticas. Belo Horizonte: Autêntica.
(Acciones de articulación para la investigación social comparada, relevante y rigurosa)
2. Analizar los procesos de producción de alternativas que son constituidos desde la lucha de los pueblos en resistencia permanente contra el despojo y la explotación y disponibilizar los resultados en una cartografía que presente:
- las luchas y disputas de los procesos de los pueblos en resistencia permanente y los factores que amenazan y tensionan sus formas de vida.
- Documentación gráfica y visual de los pueblos no contactados.
3. Iniciar el proceso de construcción de la memoria de los pueblos/organizaciones:
- Autonomías Indígenas originarias campesina y afrodescendientes en Bolivia, México, Colombia
- Disputas territoriales contra los megaproyectos extractivos (Marisqueras y Quilombolas en Aracaju).
- Cumbre Agraria en Colombia
- Unión de Trabajadores de la Tierra (UTT) Argentina.
4. Documentar la memoria del proceso de las luchas de los pueblos y establecer un diálogos entre estos procesos
e investigación historiográfica.
-Recopilar información y construir un balance comprado teórico-metodológico sobre los territorios, legislaciones y las tensiones y construcción de alternativas.
- Documentación y sistematización de materiales producidos (fotos, videos de pueblos no contactados) y de la Auto- documentación (visual, oral y escrita) de los territorios y pueblos (autorelato, asambleas y cabildos de los pueblos/organizaciones).
-Escenarios de interaprendizaje donde confluyen los investigadores de los pueblos y los académicos en su rol de traductores inerculturales.
- Reunión anual del Grupo de trabajo como un espacio de articulación de esfuerzos y experiencias de resistencias en la que se presentan resultados en formatos diversos (fotográficos, música, artículos,) y se trabaja en la construcción de generación de interaprendizajes.
- Se ha establecido una cartografía que presenta y disponibiliza:
- la caracterización de los territorios, - la memoria viva de los pueblos.
- Registro de la praxis política en la construcción de Alternativas (diversos formatos).
- Constitución de una red interinstitucional de investigación sobre el tema de Autonomías, Territorios y memorias
- Se ha generado vínculos entre la luchas de los pueblos, y una conciencia histórica en la sociedad sobre estos procesos.
(Acciones de formación, visibilización y comunicación de la producción)
2. Establecer un mecanismo de intercambio entre diversos actores, sujetos y espacios (Universidad de los pueblos, conversatorios, redes).
3. Distribuir, proporcionar y facilitar información del estado de avance de los procesos en resistencia y re/existencia, en las redes y organizaciones a las que pertenecen los miembros GT (2 eventos anuales mínimo).
- Desarrollo de recursos de difusión en formato de artículos, material audioviual (fotos, videos, cortos) y otros, para ser presentados en Conferencias, seminarios, foros, asambleas, cabildos.
-Actividades de encuentro a través de medios digitales y con organizaciones cuyas investigaciones complementen el trabajo del Grupo
-Elaborar los programas radiales de los pueblos para recuperar las memorias y traer y articular esta intergenaracionalmente.
-Elaborar un proyecto editorial para la antología de los pueblos en resistencia
-Desarrollo de insumos prácticos sobre los procesos para ser difundidos en espacios “no técnicos”, organizativos y otros. En coordinación con las organizaciones del GT.
-Exposiciones Fotográficas de las luchas, disputas y alternativas de los pueblos en resistencia permanente, no contactados y en aislamiento voluntario.
- Artículos publicados que difunden y provocan debate sobre los procesos de resistencia y despojo a través de artículos publicados en diversidad de tipos de revistas, boletines.
-Elaboración de una página web y de materiales multimedia para la viralización en redes sociales
- Difusión e instalación del debate con autoridades, académicos, organizaciones y sociedad civil.
- Antología (volumen I). Pueblos en aislamiento voluntario.
(Relaciones con organismos de ciencia y tecnología, organizaciones no gubernamentales, sindicales, movimientos sociales, etc.)
2. Establecer vínculos con las organizaciones de los Pueblos en resistencia permanente como la Unión de Trabajadores de la Tierra (UTT), la organización del Pueblo Cherán de México, la Coordinadora de las Autonomías Indígenas Originarias campesinas (AIOC) en Bolivia, el pueblo Guaranie (APG), los autogobierno de Raqaypampa, las capitanías de Huacaya, Charagua, el Consejo Tsimane de Bolivia, la Cumbre Agraria de Colombia, el Movimiento de Trabajadores Sin Tierra (MST) del Brasil.
3. Participación en los congresos y asambleas de los Pueblos
- Elaboración de proyectos para la co-investigación y la coedición en el formato de la línea editorial de la memoria de los pueblos.
- Participación en congresos y asambleas de los pueblos como la CONAIOC, RAQAYPAMPA, APG (Bolivia); CHERAN (México), UTT (Argentina); Cumbre Agraria (Colombia).
- Intercambio de experiencias, movilidad investigador- indígena
- Memorias que dan cuenta sobre la colaboración interinstitucional entre los diversos actores.
- Líderes(sas) investigadores/indígenas realizan intercambio de experiencias de su proceso y del autoregistro
- Memorias, registros digitales, artículos y pronunciamientos del GT.
(Redes científicas, organismos de cooperación internacional, instituciones académicas)
2. Promover el encuentro e intercambio con otros grupos de CLACSO
3. Participar y contribuir con conocimiento en redes de análisis, debate y producción de conocimiento que esté vinculado con la temática. (Ej. Grupos de trabajos sobre AIOC, Grupos de trabajo de Mujer Indígena, Grupos de trabajo sobre Soberanía alimentaria campesina. Memoria y registro, geografía).
- Por lo menos cuatro reuniones realizadas con investigadores de otros GTs de Clacso.
- Contribuir, por lo menos con dos recursos, a redes de debate temático.
-Redes vinculadas con las organizaciones
- Artículos científicos publicados en Revistas indexadas
-investigadores/indígenas formados en procesos de participación efectiva en redes.
- Memorias y transversalización de enfoques con los GT en los temas compartidos
(Acciones de articulación para la investigación social comparada, relevante y rigurosa)
2. Construir una cartografía de Resistencias y alternativas que presente:
- las luchas y disputas de los procesos de los pueblos en resistencia permanente y los factores que amenazan y tensionan sus formas de vida.
- Documentación gráfica y visual de los pueblos no contactados.
3. Continuar con la construcción de la memoria de pueblos/organizaciones con las que se inició el primer año e incorporar otros procesos que serán identificados el primer año.
-Auto Registro de la acción política de resistencia usando diversos medios como uso de espacios radiales donde se plantea el autorelato, asambleas y cabildos de los pueblos, historias de sus resistencias, entre otros.
-Documentación fotográfica y registro de observación de los pueblos no contactados y en aislamiento voluntario.
-Escenarios de interaprendizaje donde confluyen los investigadores de los pueblos y los académicos en su rol de traductores.
- Reunión anual del Grupo de trabajo como un espacio de articulación de esfuerzos y experiencias de resistencias.
-Se ha producido reportes temáticos sobre los procesos de los pueblos en resistencia permanente.
-Vinculación de las y los sujetos y sus luchas y resistencias y procesos de autoaprendizaje sobre dispositivos de lucha.
-Fortalecimiento de una red interinstitucional de investigación sobre el tema de Autonomías, Territorios y memorias
(Acciones de formación, visibilización y comunicación de la producción)
2. Fortalecimiento de la memoria histórica de los pueblos y su instalación en el imaginario de la sociedad.
-Actividades de encuentro a través de medios digitales y con organizaciones cuyas investigaciones complementen el trabajo del Grupo
-Elaborar los programas radiales de los pueblos para recuperar las memorias y traer y articular esta intergenaracionalmente.
-Exposiciones Fotográficas de las luchas, disputas y alternativas de los pueblos en resistencia permanente, no contactados y en aislamiento voluntario.
-Curso virtual sobre Los no Lugares y la producción de alternativas.
-Edición del material producido para la antología Volumen II.
-Fortalecimiento de la página web creada el año anterior y multiplicación y profesionalización de materiales multimedia para la viralización en redes sociales
-Se ha difundido e instalado el debate con autoridades, académicos y sociedad civil.
-Se ha fortalecido la conciencia de los jóvenes en enfoques de epistemologías del Sur y se ha ampliado su conocimiento sobre las luchas y construcción de alternativas.
-Antología geopolítica en disputas (volumen II). Pueblos en Resistencia permanente (AIOC – Bolivia, Cumbre Agraria y restitución de tejidos (Colombia), Autonomía (Pueblo Cheran).
(Relaciones con organismos de ciencia y tecnología, organizaciones no gubernamentales, sindicales, movimientos sociales, etc.)
2. Consolidar y Establecer vínculos con las organizaciones de los Pueblos en resistencia permanente con los que se esta trabajando.
3. Participación en los congresos y asambleas de los Pueblos
-Elaboración de proyectos para la co-investigación y la coedición en el formato de la línea editorial de la memoria de los pueblos.
-Participación en congresos y asambleas de los pueblos y de las organizaciones que se incorporan.
-Desarrollo de mesas temáticas.
-Intercambio de experiencias, movilidad investigador- indígena
-Memorias que dan cuenta sobre la colaboración interinstitucional entre los diversos actores.
-Líderes(sas) investigadores/indígenas realizan intercambio de experiencias de su proceso y del autoregistro
-Memorias, registros digitales, artículos y pronunciamientos del GT.
(Redes científicas, organismos de cooperación internacional, instituciones académicas)
2.Promover el encuentro e intercambio con otros grupos de CLACSO
3.Participar y contribuir con conocimiento en redes de análisis, debate y producción de conocimiento que esté vinculado con la temática. (Ej. Grupos de trabajos sobre AIOC, Grupos de trabajo de Mujer Indígena, Grupos de trabajo sobre Soberanía alimentaria campesina).
-Por lo menos cuatro reuniones realizadas con investigadores de otros GTs de Clacso
-Artículos científicos publicados en Revistas indexadas
-investigadores/indígenas formados en procesos de participación efectiva en redes.
-Memorias y transversalización de enfoques con los GT en los temas compartidos.
(Acciones de articulación para la investigación social comparada, relevante y rigurosa)
2.Continuar construyendo la cartografía de Resistencias y alternativas que presente:
- las luchas y disputas de los procesos de los pueblos en resistencia permanente y los factores que amenazan y tensionan sus formas de vida.
3. Documentación gráfica y visual de los pueblos no contactados.
4. Continuar con la construcción de la memoria de pueblos/organizaciones con las que se inició el primer año e incorporar otros procesos que serán identificados el segundo año.
-Auto Registro de la acción política de resistencia usando diversos medios
-Documentación fotográfica y registro de observación de los pueblos no contactados y en aislamiento voluntario.
-Escenarios de interaprendizaje donde confluyen los investigadores de los pueblos y los académicos en su rol de traductores.
-Reunión anual del Grupo de trabajo como un espacio de articulación de esfuerzos y experiencias de resistencias.
-Se ha producido reportes temáticos sobre los procesos de los pueblos en resistencia permanente.
-Vinculación de las y los sujetos y sus luchas y resistencias y procesos de autoaprendizaje sobre dispositivos de lucha.
-Fortalecimiento de una red interinstitucional de investigación sobre el tema de Autonomías, Territorios y memorias
(Acciones de formación, visibilización y comunicación de la producción)
2. Fortalecimiento de la memoria histórica de los pueblos y su instalación en el imaginario de la sociedad.
- Actividades de encuentro a través de medios digitales y con organizaciones cuyas investigaciones complementen el trabajo del Grupo
- Elaborar los programas radiales de los pueblos para recuperar las memorias y traer y articular esta intergenaracionalmente.
-Exposiciones Fotográficas de las luchas, disputas y alternativas de los pueblos en resistencia permanente, no contactados y en aislamiento voluntario.
-Curso virtual sobre Los no Lugares y la producción de alternativas.
- Edición del material producido para la antología Volumen III.
-Fortalecimiento de la página web creada el año anterior y multiplicación y profesionalización de materiales multimedia para la viralización en redes sociales
-Se ha difundido e instalado el debate con autoridades, académicos y sociedad civil.
-Se ha fortalecido la conciencia de los jóvenes en enfoques de epistemologías del Sur y se ha ampliado su conocimiento sobre las luchas y construcción de alternativas.
-Antología geopolítica en disputas (volumen III). Pueblos en Resistencia permanente (AIOC – Bolivia, Cumbre Agraria y restitución de tejidos (Colombia), Autonomía (Pueblo Cheran).
(Relaciones con organismos de ciencia y tecnología, organizaciones no gubernamentales, sindicales, movimientos sociales, etc.)
2. Consolidar y Establecer vínculos con las organizaciones de los Pueblos en resistencia permanente como la Unión de Trabajadores de la Tierra (UTT), la organización del Pueblo Cherán de México, la Coordinadora de las Autonomías Indígenas Originarias campesinas
- Elaboración de proyectos para la co-investigación y la coedición en el formato de la línea editorial de la memoria de los pueblos.
-
-Participación en congresos y asambleas de los pueblos y de las organizaciones que se incorporan.
Desarrollo de mesas temáticas.
- Intercambio de experiencias, movilidad investigador- indígena
-Memorias que dan cuenta sobre la colaboración interinstitucional entre los diversos actores.
-Líderes(sas) investigadores/indígenas realizan intercambio de experiencias de su proceso y del autoregistro
-Memorias, registros digitales, artículos y pronunciamientos del GT.
(Redes científicas, organismos de cooperación internacional, instituciones académicas)
2. Promover el encuentro e intercambio con grupos de CLACSO y otros grupos de otras redes.
3. Participar y contribuir con conocimiento en redes de análisis, debate y producción de conocimiento que esté vinculado con la temática. (Ej. Grupos de trabajos sobre AIOC, Grupos de trabajo de Mujer Indígena, Grupos de trabajo sobre Soberanía alimentaria campesina).
- Por lo menos cuatro reuniones realizadas con investigadores de otros GTs de Clacso
-Artículos científicos publicados en Revistas indexadas
-investigadores/indígenas formados en procesos de participación efectiva en redes.
-Memorias y transversalización de enfoques con los GT en los temas compartidos
Total de investigadores ingresados: 39
Universidad
El Salvador
Universidad Autónoma de Guerrero
México
Centro de Estudos Sociais
Faculdade de Economía
Universidade de Coimbra
Portugal
Centro de Estudios Rurales Interdisciplinarios
Paraguay
Centro de Estudios Rurales Interdisciplinarios
Paraguay
Instituto de la Naturaleza, Tierra y Energía
Pontificia Universidad Católica del Perú
Perú
INICIATIVA AMOTOCODIE
Paraguay
Comunidad de Estudios JAINA
Bolivia
Instituto de Investigaciones Gino Germani
Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Buenos Aires
Argentina
Independiente
Ecuador
Instituto de Investigaciones Gino Germani
Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Buenos Aires
Argentina
Unión Trabajadores de la Tierra
Argentina
Asociación para el Avance de las Ciencias Sociales
Guatemala
División de Ciencias Sociales y Humanidades
Universidad Autónoma Metropolitana - Unidad Xochimilco
México
Facultad de Estudios Ambientales y Rurales
Departamento de Desarrollo Rural y Regional
Pontificia Universidad Javeriana
Colombia
Universidad Autónoma del Beni
Bolivia
Survival International
Francia
Viceministerio de Autonomías
Bolivia
Universidad
El Salvador
Comunidad de Estudios JAINA
Bolivia
Programa de Pós-Graduação em Sociologia
Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Brasil
Universidade de Araraquara, Centro Universitário de Araraquara.
Brasil
Universidad de Winnipeg
Canadá
Comunidad de Estudios JAINA
Bolivia
Universidad de Manitoba
Canadá
Afro-Latin American Research Institute at the Hutchins Center at Harvard University
Estados Unidos
Comunidad de Estudios JAINA
Bolivia
Instituto de la Naturaleza, Tierra y Energía
Pontificia Universidad Católica del Perú
Perú
Instituto de Investigaciones Culturales - Museo de la Universidad Autónoma de Baja California
México
Unión Trabajadores de la Tierra
Argentina
Capitanía de Huacaya
Bolivia
Comunidad de Estudios JAINA
Bolivia
Comunidad Chiapas
México
Instituto de Investigaciones Gino Germani
Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Buenos Aires
Argentina
Instituto de Estudios Ecuatorianos
Ecuador
Programa de Pós-Graduação em Sociologia
Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Brasil
UAM - Seminario de Investigación sobre Sociedad del Conocimiento y Diversidad Cultural
México
Independiente
Costa Rica
Programa de Pósgraduação em Geografia
Universidade Federal de Sergipe
Brasil
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