Campo Temático: Pueblos indígenas

Grupo de Trabajo: Pueblos indígenas, autonomías y derechos colectivos

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1. Nombre del Grupo de Trabajo.
Pueblos indígenas, autonomías y derechos colectivos
Coordinador/es del Grupo de Trabajo
María Gisela Hadad
Instituto de Investigaciones Gino Germani
Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Buenos Aires
Argentina
Ruby Araceli Burguete Cal Y Mayor
Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social
Integrante del Sistema de Centros Públicos de Investigación de CONACyT
México

2. Ubicación crítica del tema en el contexto latinoamericano y caribeño y en relación con la dinámica mundial.

Como venimos señalando desde el GT, la cuestión de la lucha por las autonomías en los últimos 30 años ha ocupado un lugar central en el debate internacional sobre los derechos colectivos de los pueblos indígenas, con mayor visibilidad en América Latina a partir de algunos momentos claves e hitos históricos. La gran movilización indígena de 1992 en manifestación de rechazo y resistencia a la “celebración” por los 500 años de conquista colonial; la rebelión neozapatista en Chiapas desde enero de 1994; la Declaración de las Naciones Unidas de los Derechos de los Pueblos Indígenas en 1997; las movilizaciones indígenas y los procesos constituyentes que desde el 2000 han sido protagonizados por actores indígenas en Bolivia y Ecuador logrando la incorporación de la figura de autonomía indígena y el reconocimiento de Estados plurinacionales en las constituciones de ambos países en 2009 y 2008 respectivamente; son algunos dentro de la gran cantidad de hechos, procesos y formas en que las autonomías indígenas vienen siendo reivindicadas, demandadas, disputadas, construidas y defendidas a lo largo y ancho de Latinoamérica. 

En varias regiones de América Latina, de cara a las represiones gubernamentales, los procesos autonómicos representan un mecanismo para desarrollar estrategias de resistencia, es el caso de Guatemala, Chile, Perú, Brasil, Argentina, Paraguay o Colombia; formas de construcción social en rebeldía, de facto, como en el caso de los zapatistas en México; o desde la transformación del Estado, como en el caso del movimiento indígena en Ecuador y Bolivia, que pese al formal reconocimiento constitucional de las autonomías indígenas, siguen disputando derechos político territoriales y la autonomía “real”, lo que ayudaría a visualizar las limitaciones de las nuevas formulaciones estatales.

En ese contexto, el asunto de las autonomías indígenas ha asumido relevancia, ya sea a nivel de las reivindicaciones generales, en demandas y propuestas concretas de los movimientos y organizaciones indígenas, así como en los debates y procesos referidos a la reforma y/o “refundación del Estado en América Latina” (Santos, 2010). A partir de la diversidad de experiencias existentes, encontramos que desde la organización colectiva y la resistencia cotidiana, los procesos autonómicos indígenas representan una estrategia para confrontar las ideologías dominantes y esquemas hegemónicos que legitiman, naturalizan y perpetúan las relaciones de dominación, subalternización y exclusión de los pueblos originarios. Incluso, poblaciones indígenas que han migrado a las ciudades, que pueden tener conexión con sus comunidades de origen, o que recrean ciertos aspectos de su modo de vida en el espacio urbano, abren las posibilidades del ejercicio autonómico a partir de la lucha por la autodeterminación y la defensa de sus derechos culturales. Así, la idea de autonomía ha sido renovada y asumida no sólo como discurso, sino como práctica y construcción cotidiana de acción y organización político territorial, de identidad sociocultural, de sentido crítico, de potencial alternativa societal o como modalidad de resistencia socioterritorial y defensa de derechos colectivos como pueblos.

Se podría afirmar que la existencia de todo pueblo indígena hoy se constituye en un acto de rebeldía; que el estar aquí, hoy y ahora después de 500 años de colonialismo, contiene la voluntad de un pueblo que lucha por ser y permanecer. A la par de dicha resistencia, se crean formas organizativas que recuperan el pensamiento y las prácticas comunitarias indígenas, lo cual permite construir alternativas innovadoras que replantean las relaciones sociopolíticas y económicas en todos los niveles (desde el familiar, comunitario, regional, hasta en el vínculo con los Estados y otros actores sociales), lo cual favorecería la construcción de oportunidades que hagan posible la emancipación y descolonización en condiciones de equidad, libertad y dignidad en los mismos territorios.

Las luchas por la autodeterminación y los procesos autonómicos en toda América Latina asumen una importancia vital en tanto constituyen, a su vez, resistencias y r-existencias territoriales (Porto Gonçalves, 2010) frente al avance en todo el continente de modelos de desarrollo en los cuales priman lógicas extractivistas o neoextractivistas, en el marco de lo que Maristella Svampa (2013) denomina “consenso de los commodities”, caracterizadas por la profundización de una dinámica de desposesión territorial y de la naturaleza (bienes comunes) mediante la explotación de hidrocarburos, la megaminería, o la expansión de la frontera agrícola y forestal a través del agronegocio, las cuales afectan principalmente aquellos territorios ocupados tradicionalmente por comunidades campesinas e indígenas. Encontramos que el modelo de desarrollo extractivista actualiza no sólo las dinámicas de despojo capitalista, sino también las relaciones de colonialidad, negando la especificidad de territorios y poblaciones y sus formas de vida, recreando relaciones de subordinación y explotación.

Cabe destacar que las luchas en defensa de los derechos indígenas tienen como principal escenario los territorios que ancestralmente habitan y significan, presentándose esta dimensión como central en el carácter de las disputas que predominan en el presente siglo. Los territorios de los pueblos originarios –usualmente reservorios de biodiversidad y múltiples bienes naturales– pasan a ser codiciados por el capital que pretende explotarlos y mercantilizarlos desconociendo la existencia de vastas poblaciones y formas de vida otras que han convivido y se han relacionado en forma armoniosa con la naturaleza a lo largo de los siglos. Estas operaciones no pueden más que generar mayores presiones sobre las comunidades y sus territorialidades, así como un creciente arrinconamiento y la amenaza de la pérdida definitiva de sus identidades y modos de existencia.

Las condiciones que presenta el llamado “capitalismo de despojo” en los países de América Latina, a costa del daño irreversible a la naturaleza y de la espoliación de poblaciones de sus territorios violando sus derechos, se contrapone día a día con la posibilidad de desarrollar una vida digna o el “buen vivir/vivir bien” como imaginarios alternativos provenientes de cosmovisiones de matrices comunitarias, en las cuales tienen lugar saberes ancestrales y modos otros de concebir la relación con la naturaleza, el cosmos, la vida y la existencia en común. En ese sentido, los movimientos indígenas de hoy luchan en contra de los “proyectos de muerte”, que atentan en contra de la vida, del planeta, de la madre tierra como hogar común, para abrir nuevas posibilidades epistémicas, de pensamiento y de sociedad. Por ello, resulta una opción crítica e intelectual explorar las propuestas y procesos derivados de los movimientos de lucha por la autonomía, los cuales desde su cotidianidad podrían estar produciendo alternativas de descolonización societales y socioambientales. 

 

En dichas propuestas y procesos se manifiestan, entre otros aspectos, conflictos vigentes entre el Estado y los pueblos originarios (y movimientos indígenas) donde parece disputarse el respeto o la materialización de derechos territoriales colectivos e históricos, así como la defensa de la identidad colectiva y la cultura propia. Estos aspectos están sujetos a tensos procesos de negociación, presión y/o asedio con la presencia de factores externos que dependen de gobiernos, partidos políticos, fuerzas militares, transnacionales extractivas, ONGs y otros actores, pero también de fenómenos endógenos, que algunas veces representan contradicciones y límites al interior de los propios movimientos indígenas. Así, la lucha de los pueblos indígenas por su derecho a autogobernarse políticamente y autodeterminarse territorialmente -e incluso ontológica y epistémicamente- enfrenta múltiples obstáculos, límites y resistencias, pese a que en algunos casos se ha logrado el reconocimiento del Estado y/o la incorporación y transversalización de sus derechos colectivos.

Burguete Cal y Mayor, Araceli (2010). “Autonomía: la emergencia de un nuevo paradigma en las luchas por la descolonización en América Latina”. En La autonomía a debate: autogobierno indígena y Estado plurinacional en América Latina. Quito: FLACSO/CIESAS/UNICH, p. 6394.

García Guerreiro, L. y Pavel C. López Flores (Coord.) (2016) Pueblos originarios en lucha por las autonomías: Experiencias y desafíos en América Latina, Buenos Aires, CLACSO-CIDES-El Colectivo.

García Guerreiro, L. y Pavel C. López Flores (Coord.) (2018) Movimientos indígenas y autonomías en América Latina: escenarios en disputa y horizontes de posibilidad, Buenos Aires, CLACSO- El Colectivo.

Harvey, David (2004). Nuevo imperialismo y acumulación por desposesión. Madrid: AKAL.

Lander, Edgardo (2012) Crisis civilizatoria y geopolítica del saber. San Cristobal de las Casas: CIDECI / UnitierraChiapas.

Porto Gonçalves, Carlos Walter 2010 Territorialidades y lucha por el
territorio en América Latina: Geografía de los movimientos sociales
en América Latina (Caracas: IVIC).

Santos, Boaventura de Sousa (2010). Refundación del Estado en América Latina, Perspectivas desde una epistemología del Sur. Lima, Perú: IIDS/ PDTG.

Svampa, Maristella (2013). “Consenso de los Commodities” y lenguajes de valoración en América Latina. En Nueva Sociedad, N° 244. Buenos Aires.

Tola, Florencia. “The ‘ontological turn’ and the Nature/Culture relationship. Thoughts from the Gran Chaco”. En Apuntes de Investigación del CECYP, 2016, (27):128-139.
3. Fundamentación y análisis de la relevancia teórica del tema frente al contexto analizado.

En el Prólogo del último libro del GT, Araceli Burguete sostiene que concluyendo la segunda década del siglo XXI, un rasgo distintivo de las luchas autonómicas de los pueblos indígenas de Abya Yala (América Latina) es la disputa por dar sentidos al concepto, mediante la emergencia de la creatividad de los sujetos para significarlo desde sus luchas argumentadas en una gramática autonómica, en un contexto de diversidad de procesos que cruzan el continente. Esta apertura que condujo a la polifonía de la conceptualización, ocurrió en una coyuntura particular, dado que “la autonomía” dejó de ser una noción meramente jurídica para situarse en el terreno de los movimientos sociales (Burguete, 2018). Como se sabe, en la década de los ochenta del pasado siglo, este concepto emergió y comenzó a discutirse en el campo del derecho; desde los derechos humanos, el derecho internacional y doméstico. Posteriormente se le estudia de una manera prolífica desde el campo de los movimientos sociales y, más recientemente, desde perspectivas de los “movimientos societales” (Tapia, 2008).

El debate en torno a las autonomías político-territoriales ha abierto así, y de particular modo en América Latina, un campo fértil de discusión teórico política sobre las alternativas sociales, políticas, territoriales y productivas a partir de innumerables experiencias locales surgidas desde “subsuelo de la política” (Tapia, 2008). Dichos procesos autonómicos parecen cuestionar principalmente al capitalismo, como forma de organización humana y a los mismos Estados nacionales, como modalidades de organización de la vida política de la sociedad (Zibechi, 2008). Ante emergencias autonómicas multisituadas, se propone reformular el enfoque unívoco y, más que pensar analíticamente a “la autonomía” en singular, se reflexiona en torno a “las autonomías”, en plural, ya que una característica de éstas es la forma diferenciada de cómo se construyen, de acuerdo al contexto de cada realidad y a los sujetos que la enarbolan y protagonizan.

De este modo, la autonomía indígena irrumpe desde múltiples sitios, con floraciones diversas. Cada una da cuenta de la especificidad cultural de la que proviene, siendo su cualidad multicolor y polimórfica algunos de los principales rasgos de las autonomías indígenas contemporáneas. La expansión y consolidación del planteamiento autonómico es parte constitutiva de la mayoría de las luchas indígenas de América Latina, por el carácter articulador que adquiere en sus dos manifestaciones: la autonomía como fin y la autonomía como proceso en las luchas indígenas contemporáneas (Burguete, 2010). Los procesos políticos de construcción de autonomía desarrollados por los pueblos indígenas en la actualidad implicarían una concepción del mundo, de la vida en sociedad, de la naturaleza y de la relación sociedad/naturaleza distinta a la que propone el capitalismo. Procesos que también entrañarían una diferencia sustancial en términos de la organización de los modos de vida y es por ello que se convierten, en muchos casos, en una amenaza para el sistema (Ceceña, 2008). La autonomía no consistiría en una declaración, ni representaría un objetivo ideológico, sino que estaría vinculada con la diferencia; los pueblos indígenas necesitan de la autonomía para proteger su cultura, su cosmovisión y su mundo como algo distinto al mundo hegemónico (Zibechi, 2008). En esa línea, el control del territorio sería la base primera sobre la que se construye la autonomía. Esto sería así porque la autonomía no sería una concesión de parte del Estado, sino una conquista del actor social indígena que necesita proteger y potenciar su diferencia para poder seguir existiendo como pueblo. En esta perspectiva la autonomía resultaría una suerte de trilogía de territorio-autogobierno-autodeterminación (Zibechi, 2008) como aspectos inseparables.

El Grupo de Trabajo “Pueblos Originarios en lucha por las Autonomías” (devenido luego en el GT “Pueblos indígenas y procesos autonómicos”) que desde el 2013 viene trabajando e intercambiando colectivamente, con el apoyo de CLACSO, surgió de la necesidad de reflexionar en torno a la importancia de las luchas indígenas por las autonomías en América Latina. Dando continuidad a esta línea de trabajo colectivo y a los procesos de investigación, reflexión, discusión e intercambio entre diferentes investigadores/as, en un diálogo interdisciplinario e intergeneracional, este Grupo de Trabajo, al que pasamos a denominar “Pueblos indígenas, autonomía y derechos colectivos”, se propone renovar y actualizar los interrogantes para seguir analizando el papel de los procesos autonómicos indígenas y su influencia en procesos sociales y políticos más amplios, ya sea porque representan una inspiración para otras luchas sociales o un cuestionamiento a la persistencia de algunas relaciones sociopolíticas y territoriales de exclusión y/o negación y los esquemas de poder y prácticas de dominación que los sustentan. Igualmente, el grupo se propone seguir indagando y acompañado los procesos autonómicos de los pueblos indígenas, así como las exigencias para su reconocimiento y ejercicio de sus derechos colectivos por parte de los Estados, ya sea que implique su reestructuración o refundación, de modo de entender las posibilidades y formas en que los pueblos indígenas y sus luchas por la autonomía pueden ser una semilla para construir sistemas societales alternativos al orden dominante y hegemónico.

Complementariamente al abordaje de la dimensión autonómica, el análisis de los niveles, las dimensiones y los límites del ejercicio de los derechos colectivos por parte de los pueblos originarios, así como las capacidades y los recursos de los cuales disponen las organizaciones indígenas, permite comprender de forma más precisa las posibilidades de generar políticas propias en ámbitos de producción de bienes y servicios, soberanía alimentaria, justicia, salud, educación, hábitat, comunicación, cultura y relación con la naturaleza.

Asimismo, la reflexión sobre los actuales procesos de defensa de los derechos colectivos evidencia la necesidad de considerar el accionar de los Estados nacionales en tanto actores relevantes en el proceso de lucha y reconocimiento de los pueblos indígenas. Las políticas públicas orientadas en esa dirección muestran un escenario variado y complejo a lo largo de Latinoamérica, aunque persisten las falencias en la caracterización de las necesidades y las deficiencias en la implementación. Ante la explícita contradicción que implica la opción de los gobiernos latinoamericanos por mantener una matriz económica de corte extractivista, y la conculcación de derechos en que deviene para las poblaciones originarias que habitan los territorios en disputa, vemos necesario un análisis comparativo y en profundidad de los alcances de los corpus legales nacionales e internacionales y su implementación concreta en los países de la región, así como los planes, proyectos y líneas de trabajo estatales que los tienen como destinatarios.

En este sentido, hemos observado que uno de los principales mecanismos que las constituciones y legislaciones de América Latina consagran como forma de reconocimiento de los derechos indígenas -esto es, la  implementación de las consultas previas, libres e informadas acerca de los planes que afectan los territorios comunitarios- han devenido, en algunos casos, en instancias de validación espuria de proyectos de alto impacto negativo para las poblaciones y los territorios; en “permisos” para el saqueo. La visualización de estas situaciones así como el discernimiento de estos mecanismos nos resultan cruciales al momento de dar cuenta de los actuales desafíos que enfrentan los pueblos indígenas para la materialización de sus principales demandas.

 

En suma, el GT “Pueblos indígenas, autonomías y derechos colectivos” pretende, como colectivo académico plural, estudiar, aportar y acompañar desde perspectivas de pensamiento y acción críticos, las prácticas de lucha por las autonomías indígenas, así como su cotidianidad y horizontes de posibilidad, en contextos nacionales diferentes y desde una mirada latinoamericana. Asimismo, busca identificar y reflexionar sobre los retos de las ciencias sociales para lograr entender cuál es el lugar que ocupan hoy los pueblos originarios y movimientos indígenas dentro de los movimientos antisistémicos surgidos con el sistema mundo moderno/colonial/patriarcal y del capitalismo como orden civilizatorio dominante.

Burguete, Araceli (2018) "La autonomía indígena: la polisemia de un concepto. A modo de prólogo" en García Guerreiro, L. y Pavel C. López Flores (Coord.) Movimientos indígenas y autonomías en América Latina: escenarios en disputa y horizontes de posibilidad, Buenos Aires, CLACSO- El Colectivo.

Burguete Cal y Mayor, Araceli (2010). “Autonomía: la emergencia de un nuevo paradigma en las luchas por la descolonización en América Latina”. En La autonomía a debate: autogobierno indígena y Estado plurinacional en América Latina. Quito: FLACSO/CIESAS/UNICH, p. 6394.

Ceceña, Ana Esther (2008). Derivas del mundo en el que caben todos los mundos. México, CLACSO Siglo XXI Editores.

Díaz Polanco, Héctor y Sánchez, Consuelo (2002). México diverso. El debate por la autonomía. México: Siglo XXI.

Esteva, Gustavo (2011). “Otra autonomía, otra democracia”. En Pensar las Autonomías, Alternativas de emancipación al capital y el Estado”. México: Sísifo Ediciones / Bajo Tierra.

González, Miguel (2010). “Autonomías territoriales indígenas y regímenes autonómicos (desde el Estado) en América Latina”. En La autonomía a debate: autogobierno indígena y Estado plurinacional en América Latina. Quito: FLACSO/CIESAS–UNICH, p. 3562.

López Bárcenas, Francisco (2008). Autonomías Indígenas en América Latina. México: Centro de Orientación y Asesoría a Pueblos Indígenas AC /MC Editores.

López y Rivas, Gilberto (2011). “Autonomías indígenas, poder y transformaciones sociales en México”. En Pensar las autonomías. Alternativas de emancipación al capital y el Estado. México: Sísifo Ediciones/Bajo Tierra. p. 103115.

Tapia, Luis 2008 Política salvaje (La Paz: CLACSO/Comuna/Muela
del Diablo).

Zibechi, Raúl (2008). Autonomías y emancipaciones. América Latina en movimiento. México: Bajo Tierra Ediciones & Sísifo Ediciones.

4. Plan de trabajo trienal (36 meses), desagregado por año.
PLAN DE TRABAJO PARA EL PRIMER AÑO (01/11/2019 al 31/10/2020)
OBJETIVOS
ACTIVIDADES
RESULTADOS ESPERADOS
PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
(Acciones de articulación para la investigación social comparada, relevante y rigurosa)
- Continuar promoviendo y consolidando espacios de debate en torno a los procesos y experiencias de resistencia y construcción autonómica indígena en América Latina.

-Estudiar y acompañar desde perspectivas de pensamiento crítico y acción crítica, las prácticas de lucha por el reconocimiento de los derechos colectivos indígenas y el ejercicio de la autodeterminación territorial en contextos nacionales diferentes y desde una mirada latinoamericana.

- Identificar y reflexionar sobre los retos de las ciencias sociales, para lograr entender cuál es el lugar que ocupan hoy los pueblos originarios y movimientos indígenas dentro de los movimientos anti-sistémicos.

- Promover la discusión y reflexión teórica, epistemológica y metodológica sobre los derechos colectivos y la construcción de las autonomías indígenas en América Latina.

- Conocer, analizar e intercambiar conocimientos acerca de las experiencias y los procesos de construcción de autonomías y defensa de los derechos colectivos indígenas en América Latina, junto con los pueblos y comunidades indígenas.

- Analizar en términos comparados las luchas en defensa de los derechos colectivos de los pueblos indígenas de América Latina, identificando y reflexionando en torno a sus aciertos, sus contradicciones y sus proyectos de futuro.

- Analizar de modo comparado e interdisciplinario el diseño de políticas públicas estatales, así como su implementación consecuencias, hacia los pueblos y comunidades indígenas y sus territorios.

- Analizar y problematizar el ejercicio de los derechos colectivos, así como las capacidades y los recursos de los cuales disponen los pueblos indígenas para generar políticas propias respecto a ámbitos como la producción, justicia, salud, educación, medioambiente, etc.

-Analizar las tensiones y conflictos existentes en los territorios indígenas, identificando principales actores y territorialidades en disputa.
- Organizar y participar en procesos de investigación y espacios de discusión donde se analicen de forma comparada las experiencias y características de los diversos procesos de construcción de autonomías y defensa de derechos colectivos indígenas.

- Generar espacios de debate y reflexión teórica (tanto presenciales como virtuales) sobre la temática de autonomías, con otros académicos en América Latina.

- Realizar una reunión presencial del GT como espacio de socialización de experiencias, intercambio, discusión, evaluación y planificación del plan de trabajo y dinámicas del GT.

- Organizar espacios de intercambio (encuentros, talleres, foros, coloquios, etc.) con sujetos sociales protagonistas de los procesos autonómicos y en lucha por la defensa de derechos colectivos indígenas en diversos territorios de América Latina.

- Sistematizar los debates, reflexiones y diálogos como resultado de los espacios de intercambio con sujetos sociales y actores académicos y miembros del GT.

- Un evento internacional sobre la temática trabajada, organizada y convocada por el Grupo de Trabajo.

- Un seminario internacional sobre perspectivas teóricas, epistemológicas sobre pueblos indígenas y derechos colectivos.

- Un libro con contribuciones teóricas de los integrantes del GT y la sistematización de intercambios en torno a las luchas territoriales y los procesos autonómicos indígenas en AL.

- Realización de un encuentro con organizaciones territoriales indígenas en el marco de la reunión del GT, prioritariamente en territorio indígena.

- Producción de artículos y dossiers en revistas científicas especializadas en ciencias sociales y en la temática de pueblos indígenas y derechos colectivos.

- Elaboración de un documento memoria con las sistematizaciones de los diálogos, reflexiones y propuestas de los sujetos indígenas en relación a la defensa de sus derechos colectivos.
DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
(Acciones de formación, visibilización y comunicación de la producción)
- Promover espacios de discusión académica entre el GT con investigadores/as sociales de América Latina sobre las temáticas relacionadas con el trabajo del grupo.
- Participar activamente en la red académica de CLACSO, a través de la difusión de la producción científica del GT y de la organización de espacios de socialización, formación e intercambio de conocimiento.
- Participación activa del GT en espacios académicos internacionales dentro y fuera de América Latina.
- Generar instrumentos y espacios de difusión del conocimiento producido por el GT, a través de modalidades presenciales, virtuales y mediante publicaciones.
- Organizar y participar en coloquios y seminarios sobre la temática de pueblos indígenas, derechos colectivos y procesos autonómicos, con investigadoras/es, intelectuales y especialistas de América Latina.
- Construir estrategias de difusión y discusión del trabajo del GT en espacios académicos de debate y formación en el marco de la red de postgrados de CLACSO.
- Desarrollar un curso virtual sobre la temática abordada por el GT, dentro del espacio de formación virtual de CLACSO.
- Elaborar, realizar y difundir publicaciones sobre la temática investigada y debatida en este GT, predominantemente mediante los instrumentos y espacios de difusión de CLACSO y de los centros miembros que participan del GT.
- Generar de propuestas para participar en espacios académicos internacionales donde se discutan temáticas relacionadas con pueblos indígenas y derechos colectivos a nivel latinoamericano, regional y mundial.
- Un seminario-taller a nivel postgradual sobre los temas trabajados por el GT en coordinación con la Red de Postgrados de CLACSO y algunos de los Centros Miembros que participan en el GT.
- Realización de un curso virtual sobre la temática de GT en la plataforma virtual de CLACSO.
- Un dossier especial sobre el tema de pueblos indígenas y autonomías en la Revista Latinoamericana de Investigación Crítica (I+C) de CLACSO.
- Participación en varios espacios (encuentros) internacionales donde se pueda socializar y discutir la temática del GT, como ser, entre otros:
- ALAS 2019 (Lima, Perú)
- Congreso Internacional Los Pueblos Indígenas de América Latina CIPIAL.
- LASA 2020 (Guadalajara, México).
- Native American and Indigenous Studies Association (NAISA), 2020 (Toronto, Canadá).

- Publicación de informaciones y producciones relativas a la situación de los pueblos indígenas y la lucha por sus derechos colectivos en medios de difusión masivos y redes virtuales.

PROMOCIÓN DE LA RESPONSABILIDAD PÚBLICA Y ACCIONES DE INTERVENCIÓN SOCIAL
(Relaciones con organismos de ciencia y tecnología, organizaciones no gubernamentales, sindicales, movimientos sociales, etc.)
- Promover espacios de encuentro con movimientos y organizaciones sociales indígenas de América Latina, prioritariamente en los mismos territorios indígenas.

- Impulsar encuentros sobre políticas públicas en relación a pueblos indígenas y autonomías, con participación de los sujetos sociales comunitarios indígenas y, en lo posible, con algunos representantes estatales de esta temática.
- Fortalecer mediante intercambios y espacios de formación a las diferentes organizaciones y movimientos indígenas con las que articula el GT en América Latina.
- Generar encuentros/ talleres internacionales de intercambio con organizaciones indígenas, en los países con representación (investigadores) dentro del GT.

- Promover espacios de encuentro con sujetos indígenas y organizaciones territoriales indígenas en lucha por la defensa de derechos colectivos:
* Asamblea del Pueblo Guaraní del Chaco (Bolivia).
* Organizaciones Indígenas del Cauca (Colombia).
* Confederación de Nacionalidades Indigenas de Ecuador (CONAIE).
*Organizaciones de Pueblos Indígenas del Gran Chaco y la Región Oriental (en Paraguay CLIBCH, UCINY, FAPI, Federación Guaraní).
* Unión de los Pueblos de la Nación Diaguita (Argentina)
* Organizaciones Mapuche de Argentina y Chile.
* Coordinadora nacional de Autonomía indígenas originario campesinas (CONAIOC).
* Consejo Nacional de Ayllus y Markas del Qollasuyu, Bolivia (CONAMAQ),
* Confederación Nacional de Mujeres Indígenas de Bolivia (CNAMIB)
* Subcentral Indígena del Sécure, Bolivia(TIPNIS).
* Organización Nacional Indígena de Colombia y Resguardos Indígenas.
* Experiencias autonómicas del Congreso Nacional Indígena en México y expresiones organizativas de la Sexta Declaración dela Selva Lacandona en México y Argentina
* Coordenação das Organizações Indígenas da Amazônia Brasileira (COIAB), Articulação dos Povos Indígenas do Brasil (APIB)
* entre otros.

-Invitar a eventos organizados por el GT a funcionarios gubernamentales y/o agentes estatales para dialogar e intercambiar en torno a los alcances y efectos de las políticas públicas vinculadas a las problemáticas de los pueblos indígenas.
- Memorias de encuentros con movimientos, organizaciones indígenas.

- Comunicados y pronunciamientos del GT en relación a la situación de los pueblos indígenas y la lucha en defensa de sus derechos colectivos en diversos contextos de los países latinoamericanos.

- Producción de propuestas y/o recomendaciones en relación a políticas públicas sobre pueblos indígenas.
ARTICULACIÓN CON OTRAS REDES E INSTITUCIONES LATINOMERICANAS, CARIBEÑAS Y MUNDIALES
(Redes científicas, organismos de cooperación internacional, instituciones académicas)
- Promover relaciones y articulaciones entre el GT y otros Grupos de Trabajo de CLACSO.
- Generar espacios de intercambio con colectivos, redes y programas académicos dentro y fuera de AL en relación a la temática abordada por este GT.
- Participar activamente en espacios y redes internacionales, posicionando la temática abordada por el GT.
- Crear vínculos con ONG y organismos de cooperación internacional para lograr apoyos financieros para el desarrollo del plan de trabajo del GT.
- Elaborar de propuestas y realización de encuentros internacionales con otros Grupos de Trabajo de CLACSO, con temáticas en estrecha relación con los tópicos que aborda el GT.
- Participar desde el GT en espacios académicos (dentro y fuera de AL) donde se aborde la temática sobre y/o relacionada a pueblos indígenas y sus procesos de defensa territorial y construcción autonómica.
- Organización y realización de un encuentro (reunión, seminario, taller, simposio) en coordinación con otros Grupos de Trabajo de CLACSO.
- Participación y vinculación regular del GT (y/o de sus representantes) en encuentros internacionales de redes y programas dentro y fuera de América Latina en relación a la temática del GT.
PLAN DE TRABAJO PARA EL SEGUNDO AÑO (01/11/2020 al 31/10/2021)
OBJETIVOS
ACTIVIDADES
RESULTADOS ESPERADOS
PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
(Acciones de articulación para la investigación social comparada, relevante y rigurosa)
- Continuar promoviendo y consolidando espacios de debate en torno a los procesos y experiencias de resistencia y construcción autonómica indígena en América Latina.

-Estudiar y acompañar desde perspectivas de pensamiento crítico y acción crítica, las prácticas de lucha por el reconocimiento de los derechos colectivos indígenas y el ejercicio de la autodeterminación territorial en contextos nacionales diferentes y desde una mirada latinoamericana.

- Identificar y reflexionar sobre los retos de las ciencias sociales, para lograr entender cuál es el lugar que ocupan hoy los pueblos originarios y movimientos indígenas dentro de los movimientos anti-sistémicos.

- Promover la discusión y reflexión teórica, epistemológica y metodológica sobre los derechos colectivos y la construcción de las autonomías indígenas en América Latina.

- Conocer, analizar e intercambiar conocimientos acerca de las experiencias y los procesos de construcción de autonomías y defensa de los derechos colectivos indígenas en América Latina, junto con los pueblos y comunidades indígenas.

- Analizar en términos comparados las luchas en defensa de los derechos colectivos de los pueblos indígenas de América Latina, identificando y reflexionando en torno a sus aciertos, sus contradicciones y sus proyectos de futuro.

- Analizar de modo comparado e interdisciplinario el diseño de políticas públicas estatales, así como su implementación consecuencias, hacia los pueblos y comunidades indígenas y sus territorios.

- Analizar y problematizar el ejercicio de los derechos colectivos, así como las capacidades y los recursos de los cuales disponen los pueblos indígenas para generar políticas propias respecto a ámbitos como la producción, justicia, salud, educación, medioambiente, etc.

-Analizar las tensiones y conflictos existentes en los territorios indígenas, identificando principales actores y territorialidades en disputa.
- Organizar y participar en procesos de investigación y espacios de discusión donde se analicen de forma comparada las experiencias y características de los diversos procesos de construcción de autonomías y defensa de derechos colectivos indígenas.

- Generar espacios de debate y reflexión teórica (tanto presenciales como virtuales) sobre la temática de autonomías, con otros académicos en América Latina.

- Realizar una reunión presencial del GT como espacio de socialización de experiencias, intercambio, discusión, evaluación y planificación del plan de trabajo y dinámicas del GT.

- Organizar espacios de intercambio (encuentros, talleres, foros, coloquios, etc.) con sujetos sociales protagonistas de los procesos autonómicos y en lucha por la defensa de derechos colectivos indígenas en diversos territorios de América Latina.

- Sistematizar los debates, reflexiones y diálogos como resultado de los espacios de intercambio con sujetos sociales y actores académicos y miembros del GT.

- Un evento internacional sobre la temática trabajada, organizada y convocada por el Grupo de Trabajo.

- Un seminario internacional sobre pueblos indígenas y derechos colectivos.

- Realización de un encuentro con organizaciones territoriales indígenas en el marco de la reunión del GT, prioritariamente en territorio indígena.

- Producción de artículos y dossiers en revistas científicas especializadas en ciencias sociales y en la temática de pueblos indígenas y derechos colectivos.

- Elaboración de un documento memoria con las sistematizaciones de los diálogos, reflexiones y propuestas de los sujetos indígenas en relación a la defensa de sus derechos colectivos.
DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
(Acciones de formación, visibilización y comunicación de la producción)
Participación activa del GT en espacios académicos internacionales dentro y fuera de América Latina.
- Generar instrumentos y espacios de difusión del conocimiento producido por el GT, a través de modalidades presenciales, virtuales y mediante publicaciones.
- Organizar y participar en coloquios y seminarios sobre la temática de pueblos indígenas, derechos colectivos y procesos autonómicos, con investigadoras/es, intelectuales y especialistas de América Latina.
- Construir estrategias de difusión y discusión del trabajo del GT en espacios académicos de debate y formación en el marco de la red de postgrados de CLACSO.
- Desarrollar un curso virtual sobre la temática abordada por el GT, dentro del espacio de formación virtual de CLACSO.
- Elaborar, realizar y difundir publicaciones sobre la temática investigada y debatida en este GT, predominantemente mediante los instrumentos y espacios de difusión de CLACSO y de los centros miembros que participan del GT.
- Generar de propuestas para participar en espacios académicos internacionales donde se discutan temáticas relacionadas con pueblos indígenas y derechos colectivos a nivel latinoamericano, regional y mundial.
- Un seminario-taller a nivel postgradual sobre los temas trabajados por el GT en coordinación con la Red de Postgrados de CLACSO y algunos de los Centros Miembros que participan en el GT.
- Realización de un curso virtual sobre la temática de GT en la plataforma virtual de CLACSO.
- Participación en varios espacios (encuentros) internacionales donde se pueda socializar y discutir la temática del GT.
-Presentación y difusión de los libros y producciones del GT.
PROMOCIÓN DE LA RESPONSABILIDAD PÚBLICA Y ACCIONES DE INTERVENCIÓN SOCIAL
(Relaciones con organismos de ciencia y tecnología, organizaciones no gubernamentales, sindicales, movimientos sociales, etc.)
- Promover espacios de encuentro con movimientos y organizaciones sociales indígenas de América Latina, prioritariamente en los mismos territorios indígenas.

- Impulsar encuentros sobre políticas públicas en relación a pueblos indígenas y autonomías, con participación de los sujetos sociales comunitarios indígenas y, en lo posible, con algunos representantes estatales de esta temática.
- Fortalecer mediante intercambios y espacios de formación a las diferentes organizaciones y movimientos indígenas con las que articula el GT en América Latina.
- Generar encuentros/ talleres internacionales de intercambio con organizaciones indígenas, en los países con representación (investigadores) dentro del GT.

- Promover espacios de encuentro con sujetos indígenas y organizaciones territoriales indígenas en lucha por la defensa de derechos colectivos:
* Asamblea del Pueblo Guaraní del Chaco (Bolivia).
* Organizaciones Indígenas del Cauca (Colombia).
* Confederación de Nacionalidades Indigenas de Ecuador (CONAIE).
*Organizaciones de Pueblos Indígenas del Gran Chaco y la Región Oriental (en Paraguay CLIBCH, UCINY, FAPI, Federación Guaraní).
* Unión de los Pueblos de la Nación Diaguita (Argentina)
* Organizaciones Mapuche de Argentina y Chile.
* Coordinadora nacional de Autonomía indígenas originario campesinas (CONAIOC).
* Consejo Nacional de Ayllus y Markas del Qollasuyu, Bolivia (CONAMAQ),
* Confederación Nacional de Mujeres Indígenas de Bolivia (CNAMIB)
* Subcentral Indígena del Sécure, Bolivia(TIPNIS).
* Organización Nacional Indígena de Colombia y Resguardos Indígenas.
* Experiencias autonómicas del Congreso Nacional Indígena en México y expresiones organizativas de la Sexta Declaración dela Selva Lacandona en México y Argentina
* Coordenação das Organizações Indígenas da Amazônia Brasileira (COIAB), Articulação dos Povos Indígenas do Brasil (APIB)
* entre otros.

-Invitar a eventos organizados por el GT a funcionarios gubernamentales y/o agentes estatales para dialogar e intercambiar en torno a los alcances y efectos de las políticas públicas vinculadas a las problemáticas de los pueblos indígenas.
- Memorias de encuentros con movimientos, organizaciones indígenas.

- Comunicados y pronunciamientos del GT en relación a la situación de los pueblos indígenas y la lucha en defensa de sus derechos colectivos en diversos contextos de los países latinoamericanos.

- Producción de propuestas y/o recomendaciones en relación a políticas públicas sobre pueblos indígenas.
ARTICULACIÓN CON OTRAS REDES E INSTITUCIONES LATINOMERICANAS, CARIBEÑAS Y MUNDIALES
(Redes científicas, organismos de cooperación internacional, instituciones académicas)
- Promover relaciones y articulaciones entre el GT y otros Grupos de Trabajo de CLACSO.
- Generar espacios de intercambio con colectivos, redes y programas académicos dentro y fuera de AL en relación a la temática abordada por este GT.
- Participar activamente en espacios y redes internacionales, posicionando la temática abordada por el GT.
- Crear vínculos con ONG y organismos de cooperación internacional para lograr apoyos financieros para el desarrollo del plan de trabajo del GT.
- Elaborar de propuestas y realización de encuentros internacionales con otros Grupos de Trabajo de CLACSO, con temáticas en estrecha relación con los tópicos que aborda el GT.
- Participar desde el GT en espacios académicos (dentro y fuera de AL) donde se aborde la temática sobre y/o relacionada a pueblos indígenas y sus procesos de defensa territorial y construcción autonómica.
- Organización y realización de un encuentro (reunión, seminario, taller, simposio) en coordinación con otros Grupos de Trabajo de CLACSO.
- Participación y vinculación regular del GT (y/o de sus representantes) en encuentros internacionales de redes y programas dentro y fuera de América Latina en relación a la temática del GT.
PLAN DE TRABAJO PARA EL TERCER AÑO (01/11/2021 al 31/10/2022)
OBJETIVOS
ACTIVIDADES
RESULTADOS ESPERADOS
PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
(Acciones de articulación para la investigación social comparada, relevante y rigurosa)
- Continuar promoviendo y consolidando espacios de debate en torno a los procesos y experiencias de resistencia y construcción autonómica indígena en América Latina.

-Estudiar y acompañar desde perspectivas de pensamiento crítico y acción crítica, las prácticas de lucha por el reconocimiento de los derechos colectivos indígenas y el ejercicio de la autodeterminación territorial en contextos nacionales diferentes y desde una mirada latinoamericana.

- Identificar y reflexionar sobre los retos de las ciencias sociales, para lograr entender cuál es el lugar que ocupan hoy los pueblos originarios y movimientos indígenas dentro de los movimientos anti-sistémicos.

- Promover la discusión y reflexión teórica, epistemológica y metodológica sobre los derechos colectivos y la construcción de las autonomías indígenas en América Latina.

- Conocer, analizar e intercambiar conocimientos acerca de las experiencias y los procesos de construcción de autonomías y defensa de los derechos colectivos indígenas en América Latina, junto con los pueblos y comunidades indígenas.

- Analizar en términos comparados las luchas en defensa de los derechos colectivos de los pueblos indígenas de América Latina, identificando y reflexionando en torno a sus aciertos, sus contradicciones y sus proyectos de futuro.

- Analizar de modo comparado e interdisciplinario el diseño de políticas públicas estatales, así como su implementación consecuencias, hacia los pueblos y comunidades indígenas y sus territorios.

- Analizar y problematizar el ejercicio de los derechos colectivos, así como las capacidades y los recursos de los cuales disponen los pueblos indígenas para generar políticas propias respecto a ámbitos como la producción, justicia, salud, educación, medioambiente, etc.

-Analizar las tensiones y conflictos existentes en los territorios indígenas, identificando principales actores y territorialidades en disputa.
- Organizar y participar en procesos de investigación y espacios de discusión donde se analicen de forma comparada las experiencias y características de los diversos procesos de construcción de autonomías y defensa de derechos colectivos indígenas.

- Generar espacios de debate y reflexión teórica (tanto presenciales como virtuales) sobre la temática de autonomías, con otros académicos en América Latina.

- Realizar una reunión presencial del GT como espacio de socialización de experiencias, intercambio, discusión, evaluación y planificación del plan de trabajo y dinámicas del GT.

- Organizar espacios de intercambio (encuentros, talleres, foros, coloquios, etc.) con sujetos sociales protagonistas de los procesos autonómicos y en lucha por la defensa de derechos colectivos indígenas en diversos territorios de América Latina.

- Sistematizar los debates, reflexiones y diálogos como resultado de los espacios de intercambio con sujetos sociales y actores académicos y miembros del GT.

- Un evento internacional sobre la temática trabajada, organizada y convocada por el Grupo de Trabajo.

- Un seminario internacional sobre perspectivas teóricas, epistemológicas sobre pueblos indígenas y derechos colectivos.

- Un libro con contribuciones teóricas de los integrantes del GT y la sistematización de intercambios en torno a las luchas territoriales y los procesos autonómicos indígenas en AL.

- Realización de un encuentro con organizaciones territoriales indígenas en el marco de la reunión del GT, prioritariamente en territorio indígena.

- Producción de artículos y dossiers en revistas científicas especializadas en ciencias sociales y en la temática de pueblos indígenas y derechos colectivos.

- Elaboración de un documento memoria con las sistematizaciones de los diálogos, reflexiones y propuestas de los sujetos indígenas en relación a la defensa de sus derechos colectivos.
DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
(Acciones de formación, visibilización y comunicación de la producción)
Participación activa del GT en espacios académicos internacionales dentro y fuera de América Latina.
- Generar instrumentos y espacios de difusión del conocimiento producido por el GT, a través de modalidades presenciales, virtuales y mediante publicaciones.
- Organizar y participar en coloquios y seminarios sobre la temática de pueblos indígenas, derechos colectivos y procesos autonómicos, con investigadoras/es, intelectuales y especialistas de América Latina.
- Construir estrategias de difusión y discusión del trabajo del GT en espacios académicos de debate y formación en el marco de la red de postgrados de CLACSO.
- Desarrollar un curso virtual sobre la temática abordada por el GT, dentro del espacio de formación virtual de CLACSO.
- Elaborar, realizar y difundir publicaciones sobre la temática investigada y debatida en este GT, predominantemente mediante los instrumentos y espacios de difusión de CLACSO y de los centros miembros que participan del GT.
- Generar de propuestas para participar en espacios académicos internacionales donde se discutan temáticas relacionadas con pueblos indígenas y derechos colectivos a nivel latinoamericano, regional y mundial.
- Un seminario-taller a nivel postgradual sobre los temas trabajados por el GT en coordinación con la Red de Postgrados de CLACSO y algunos de los Centros Miembros que participan en el GT.
- Realización de un curso virtual sobre la temática de GT en la plataforma virtual de CLACSO.
- Un dossier especial sobre el tema de pueblos indígenas, autonomías y derechos colectivos en una revista internacional.
- Participación en varios espacios (encuentros) internacionales donde se pueda socializar y discutir la temática del GT.
- Un libro con contribuciones teóricas de los integrantes del GT y la sistematización de intercambios en torno a las luchas territoriales, los derechos colectivos y los procesos autonómicos indígenas en AL.
-Presentación y difusión de los libros y producciones del GT.
PROMOCIÓN DE LA RESPONSABILIDAD PÚBLICA Y ACCIONES DE INTERVENCIÓN SOCIAL
(Relaciones con organismos de ciencia y tecnología, organizaciones no gubernamentales, sindicales, movimientos sociales, etc.)
- Promover espacios de encuentro con movimientos y organizaciones sociales indígenas de América Latina, prioritariamente en los mismos territorios indígenas.

- Impulsar encuentros sobre políticas públicas en relación a pueblos indígenas y autonomías, con participación de los sujetos sociales comunitarios indígenas y, en lo posible, con algunos representantes estatales de esta temática.
- Fortalecer mediante intercambios y espacios de formación a las diferentes organizaciones y movimientos indígenas con las que articula el GT en América Latina.
- Generar encuentros/ talleres internacionales de intercambio con organizaciones indígenas, en los países con representación (investigadores) dentro del GT.

- Promover espacios de encuentro con sujetos indígenas y organizaciones territoriales indígenas en lucha por la defensa de derechos colectivos:
* Asamblea del Pueblo Guaraní del Chaco (Bolivia).
* Organizaciones Indígenas del Cauca (Colombia).
* Confederación de Nacionalidades Indigenas de Ecuador (CONAIE).
*Organizaciones de Pueblos Indígenas del Gran Chaco y la Región Oriental (en Paraguay CLIBCH, UCINY, FAPI, Federación Guaraní).
* Unión de los Pueblos de la Nación Diaguita (Argentina)
* Organizaciones Mapuche de Argentina y Chile.
* Coordinadora nacional de Autonomía indígenas originario campesinas (CONAIOC).
* Consejo Nacional de Ayllus y Markas del Qollasuyu, Bolivia (CONAMAQ),
* Confederación Nacional de Mujeres Indígenas de Bolivia (CNAMIB)
* Subcentral Indígena del Sécure, Bolivia(TIPNIS).
* Organización Nacional Indígena de Colombia y Resguardos Indígenas.
* Experiencias autonómicas del Congreso Nacional Indígena en México y expresiones organizativas de la Sexta Declaración dela Selva Lacandona en México y Argentina
* Coordenação das Organizações Indígenas da Amazônia Brasileira (COIAB), Articulação dos Povos Indígenas do Brasil (APIB)
* entre otros.

-Invitar a eventos organizados por el GT a funcionarios gubernamentales y/o agentes estatales para dialogar e intercambiar en torno a los alcances y efectos de las políticas públicas vinculadas a las problemáticas de los pueblos indígenas.
- Memorias de encuentros con movimientos, organizaciones indígenas.

- Comunicados y pronunciamientos del GT en relación a la situación de los pueblos indígenas y la lucha en defensa de sus derechos colectivos en diversos contextos de los países latinoamericanos.

- Producción de propuestas y/o recomendaciones en relación a políticas públicas sobre pueblos indígenas.
ARTICULACIÓN CON OTRAS REDES E INSTITUCIONES LATINOMERICANAS, CARIBEÑAS Y MUNDIALES
(Redes científicas, organismos de cooperación internacional, instituciones académicas)
- Promover relaciones y articulaciones entre el GT y otros Grupos de Trabajo de CLACSO.
- Generar espacios de intercambio con colectivos, redes y programas académicos dentro y fuera de AL en relación a la temática abordada por este GT.
- Participar activamente en espacios y redes internacionales, posicionando la temática abordada por el GT.
- Crear vínculos con ONG y organismos de cooperación internacional para lograr apoyos financieros para el desarrollo del plan de trabajo del GT.
- Elaborar de propuestas y realización de encuentros internacionales con otros Grupos de Trabajo de CLACSO, con temáticas en estrecha relación con los tópicos que aborda el GT.
- Participar desde el GT en espacios académicos (dentro y fuera de AL) donde se aborde la temática sobre y/o relacionada a pueblos indígenas y sus procesos de defensa territorial y construcción autonómica.
- Organización y realización de un encuentro (reunión, seminario, taller, simposio) en coordinación con otros Grupos de Trabajo de CLACSO.
- Participación y vinculación regular del GT (y/o de sus representantes) en encuentros internacionales de redes y programas dentro y fuera de América Latina en relación a la temática del GT.

5. Integrantes del Grupo de Trabajo
Total de investigadores ingresados: 32
Patricio Carpio
Vicerrectorado de Investigación e Innovación
Universidad de Cuenca
Ecuador
Santiago Bastos Amigo
Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social
Integrante del Sistema de Centros Públicos de Investigación de CONACyT
México
Elisa Cruz Rueda
Universidad Autónoma de Chiapas
México
Claudia P Carrión Sánchez
Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Colombia
José Ángel Quintero Weir
Facultad de Humanidades y Educación. Universidad de Zulia
Venezuela
Javier La Rosa Calle
Pontificia Universidad Católica del Perú
Perú
Rodrigo Villagra
Tierraviva a los pueblos indígenas del Chaco
Paraguay
María Gisela Hadad [Coordinador/a]
Instituto de Investigaciones Gino Germani
Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Buenos Aires
Argentina
Blanca Soledad Fernandez
Instituto de Estudios Sociales en Contextos de Desigualdades
Universidad Nacional de José C. Paz
Argentina
Ruby Araceli Burguete Cal Y Mayor [Coordinador/a]
Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social
Integrante del Sistema de Centros Públicos de Investigación de CONACyT
México
Mariana Yumbay Yallico
SENAGUA
Ecuador
Fabio Alkmin
Departamento de Geografia
Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Universidade de São Paulo
Brasil
Waldo Lao Fuentes Sánchez
Universidade de São Paulo - PROLAM/USP
Brasil
Betsy Malely Linares Sánchez
Programa de Posgrado en Estudios Latinoamericanos
Área de Coordinaciones de Posgrado, Facultad de Filosofía y Letras
Universidad Nacional Autónoma de México
México
Orlando Aragón Andrade
Actualmente es profesor investigador en la Escuela Nacional de Estudios Superiores – Morelia de la Universidad Nacional Autónoma de México
México
Pabel Camilo Lopez Flores
Centro de Estudios Jurídicos e Investigación Social
Bolivia
Radoslaw Poweska
-
Bolivia
Sheila Gruner
Nordik Research Institute
Canadá
Sofía Cordero Ponce
Instituto de Altos Estudios Nacionales
Universidad de Postgrado del Estado
Ecuador
Ana Carolina Alfinito Vieira
Centro Brasileiro de Análise e Planejamento
Brasil
Fátima Teresa Monasterio Mercado
Centro de Estudios Jurídicos e Investigación Social
Bolivia
Sebastián Levalle
Instituto de Estudios de América Latina y el Caribe
Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Buenos Aires
Argentina
Rafaela Nunes Pannain
Centro Brasileiro de Análise e Planejamento
Brasil
Diana Itzu Gutiérrez Luna
Centro de Estudios Avanzados
Facultad de Ciencias Sociales
Universidad Nacional de Córdoba
Argentina
Sergio Alvarez
-
Argentina
Francisco Javier Mojica Mendieta
Instituto Tecnológico de Costa Rica
Costa Rica
Floresmilo Manuel Simbaña Coyago
Instituto de Estudios Ecuatorianos
Ecuador
Sarela Irene Paz Patiño
Centro de Planificación y Gestión
Facultad de Ciencias Económicas
Universidad Mayor de San Simón
Bolivia
Luciana García Guerreiro
Instituto de Investigaciones Gino Germani
Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Buenos Aires
Argentina
Natalia Boffa
Departamento de Humanidades de la Universidad Nacional del Sur
Universidad Nacional del Sur
Argentina
María Nieto Castillo
Universidad Nacional de Querétaro
México
Salvador Schavelzon
Universidad Federal de São Paulo
Brasil




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