Genocidio y Feminicidio negro

• Apresentação dos módulos
• Nuances do Genocídio Negro
• Feminicídio negro
• A Pedagogia de Crueldade e Novas Formas de Guerra: expressões do Genocídio
• Relações entre os conceitos de feminicídio e genocidio
• Descontrole do Estado, tortura e colonialidade do poder
• Análise empírica dos feminicídios e interssecionalidade
• Gestão da morte: Necropolítica
• Papel da mídia na produção do ideário brasileiro: Gênero, violência sexual e saúde
• A mídia genocida – pânico moral e o “bandido bom”
• Feminicídio negro e política: Movimentos sociais e assassinato de lideranças

Aparecida Sueli. A Construção do Outro como Não-Ser como fundamento do Ser. Feusp, 2005. (Ler Parte I – Poder, Saber e Subjetivação: Capítulo 3 – Do Epistemicídio. P. 96-124)

Combahee river collective. The Combahee River Collective Statement. Boston, 1977. (tradução livre)

Feierstein, Daniel. La Convención sobre Genocidio: algunos datos históricosociológicos para aportar a las discusiones jurídicas. Revista De Derecho Penal y Criminologia.

Flauzina, Ana Luíza Pinheiro. As fronteiras raciais do genocídio. In: Direito.UnB - Revista de Direito da Universidade de Brasília, v. 1, n. 1, p. 119-146, 1 jan. 2014.

Flores, T. A pedagogia da crueldade e os corpos exemplares: genocídio negro no Brasil. (Brasília, 2019, no prelo).

Flores, T.

Flores, Tarsila. Por que Genocídio Negro? In: Cenas de um Genocídio: homicídios de jovens negros no Brasil e a ação de representantes do Estado. Cap. 1, p. 27 a 46. Editora Lumen Juris, Rio de Janeiro, 2018.

Grant, Jaime. “Who´s killing us?”. In: RADFORD, Jill and RUSSELL, Diana E. H. Femicide: The Politics of Woman Killing. Great Britain, Open University Press: 1992.(p. 145-159- tradução livre)

MCGIBBON & MCPHERSON. Applying Intersectionality: Complexity Theory to

Romio, Jackeline Aparecida Ferreira. “Capítulo 5 - A Vitimização De Mulheres Por Agressão Física, Segundo Raça/Cor No Brasil”. In MARCONDES et all (org). Dossiê Mulheres Negras: Retrato Das Condições De Vida Das Mulheres Negras No Brasil. Editora Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea): 2013.

Romio, Jackeline Aparecida Ferreira. Feminicídios no Brasil, uma proposta de análise com dados do setor de saúde [tese de doutorado] – Campinas, 2017. (Capítulo 4)

Segato, R. Las nuevas formas de la guerra y el cuerpo de las mujeres. 1ª. edición Puebla: Pez em el arból, 2014b.

Segato, Rita Laura. “Femi-geno-cidio como crimen en el fuero internacional de los derechos humanos: el derecho a nombrar el sufrimiento en el derecho”. In: FREGOSO, Rosa-Linda; BEJARANO, Cynthia (Eds.). Feminicidio en América Latina. Mexico, DF:2011.

Segato, Rita Laura. La perspectiva de la colonialidad del poder. In: QUIJANO, Aníbal. Textos de Fundación. Ediciones del Signo. Buenos Aires, Argentina. 2014a

Vergne, c. M., vilhena, j., zamora, m. H., & rosa, c. M. (2015). A palavra é ... genocídio: a continuidade de práticas racistas. Revista Psicologia & Sociedade, 27(3), 516-528

 

Los requisitos básicos para cursar un seminario son:

• Disposición de al menos 4 horas a la semana para dedicar al cursado del seminario.
• Acceso a internet.
• Razonable manejo de las herramientas de comunicación e informática.
• Manejo del idioma en el que será dictado el curso. Los idiomas oficiales son español y portugués.

Los seminarios tienen una extensión de 12 semanas, más la elaboración de un trabajo final. Se acreditarán 90 horas de dedicación total.

Un curso consta de doce clases, cada una de ellas acompañada por bibliografía de lectura obligatoria, bibliografía complementaria, foros de debate y actividades de formación propuestas por el equipo docente, entregas parciales y un trabajo final. La cursada es virtual y asincrónica. Algunos/as docentes pueden proponer actividades sincrónicas. En esos casos, el horario y la fecha serán acordados previamente entre el equipo docente y los/as estudiantes, a fin de garantizar la participación de todos/as. Para la aprobación del seminario se requiere participar en al menos el 80% de los foros de debate y las actividades propuestas por los/as docentes, haber cumplido con las entregas parciales pautadas y aprobar el trabajo final.

Las formas de pago posibles son por tarjeta de crédito, transferencia y depósito bancario.