Fotografía: imagen y poder en el Caribe insular

• Destacar el papel de la fotografía en el entramado cultural del pensamiento caribeño en el eje de reflexión colonialidad/decolonialidad.
• Analizar la conexión entre imagen fotográfica y momentos trascendentales del devenir de las islas, enfatizando la capacidad crítica de la imagen para narrar, documentar y observar con agudeza crítica su tiempo histórico.
• Resaltar la contribución de la fotografía a la construcción de paradigmas culturales en las islas, al contribuir a modelar una iconografía de los próceres insulares, así como documentar las injerencias políticas y las reacciones populares a lo largo del siglo XX.
• Sistematizar los aportes de la fotografía en el contexto de las prácticas artísticas contemporáneos y en diálogo con las principales problemáticas culturales del sujeto caribeño.
• Valorar la multiplicidad de miradas de la imagen fotográfica desde diferentes campos del conocimiento.

• Imagen y fotografía en el Caribe. Las contradictorias coordenadas de la Modernidad/Colonialidad
• Tiempos de fundación visual: trayectorias insulares de la fotografía
• Etnología y fotografía: raza, cimarronaje y esclavitud
• Prensa y fotografía. Las independencias insulares en el siglo XIX y los héroes fundadores. 1898, punto de giro colonial en el Caribe
• La historia como documento fotográfico. Inversiones, intervenciones y ocupaciones en el siglo XX: Canal de Panamá, Haití y República Dominicana
• La historia como documento fotográfico: Los intelectuales, la paz, el pensamiento decolonial y antirracista del Caribe
• La historia como documento fotográfico. La Revolución cubana, la resistencia popular en República Dominicana y la imagen del Guerrillero Heroico
• Fotografía y descolonización en el Caribe contemporáneo: marginalidad y resistencia cultura

• BORDIEU, PIERRE (2003): “Primera parte,” La fotografía, un arte medio, Editorial Gustavo Gili. SA, Barcelona, 2003 p. 51-162
• BRISSET MARTÍN, DEMETRIO (1999): “Acerca de la fotografía etnográfica” Gazeta de Antropología, Universidad de Málaga, p. 15
• BURKE, PETER (2005): “El testimonio de las imágenes” “Fotografías y retratos,” Visto y no visto. El uso de la imagen como documento histórico, Barcelona, p. 8-31.
• FRENKEL, STEPHEN (2004): “Historias de la jungla. Representaciones norteamericanas del Panamá tropical”. Revista Tareas, No. 117, mayo-agosto. CELA, Centro de Estudios Latinoamericanos, Panamá. pp. 97-118.
• GUILLÉN, NICOLÁS (2011): “Elegía a Jacques Roumain” Y CAMEJO, ARIEL “Nicolás Guillén Invitación a la eternidad: la «Elegía a Jacques Roumain»” Nicolás Guillén: las elegías elegidas, coordinadora Yanelis Velazco. La Habana: Editorial UH, pp. 127- 133
• HAYA, MARÍA EUGENIA (1980): “Sobre la fotografía cubana,” Revolución y Cultura, No. 35, La Habana, Pp. 41-58
• MARI MUT, JOSÉ A (2013): Las fotos de Puerto Rico en Our islands and their people. EDICIONES DIGITALES.
• MARTÍ, JOSÉ (2016): “Iconografía” Obras completas-Edición crítica. T. 1 Centro de Estudios Martianos/CLACSO p. 227- 242
• MILLER, JEANNETTE (2010): Historia de la fotografía dominicana. Santo Domingo: Ed. Grupo León Jiménes.
• MILLER, JEANNETTE (2010): Historia de la fotografía dominicana. Santo Domingo: Ed. Grupo León Jiménes.
• MILLER, JEANNETTE (2010): Historia de la fotografía dominicana. Santo Domingo: Ed. Grupo León Jiménes.
• Photography in Latin America and the Caribbean in the nineteenth and early twentieth centuries (1998) (English/Spanish/French - CD-ROM) IFLA/UNESCO.
• QUIJANO, ANÍBAL (2014): “Polo marginal y mano de obra marginal”. Cuestiones y horizontes. : de la dependencia histórico-estructural a la colonialidad/descolonialidad del poder Buenos Aires Lugar CLACSO Editorial/Editor pp. 125-169
• QUIJANO, ANÍBAL: “Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina” en Lander, Edgardo (2008): La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales, CLACSO, Argentina. UNESCO-Ediciones FACES/UCV
• RODRÍGUEZ PUERTO, KIRENIA (2015): “El universo visual del Caribe en tiempos de fundación. La Fotografía como marcador temporal y cultural en la imagen del Caribe”. (Se adjuntará el texto digital)
• RODRÍGUEZ PUERTO, KIRENIA (2015): “Fotografía en el Caribe, imágenes recientes para exclusiones históricas.” Ponencia presentada en LASA, Puerto Rico.
• RODRÍGUEZ PUERTO, KIRENIA (2015): “Lente boricua: arte y fotografía del siglo XX”
• RODRÍGUEZ PUERTO, KIRENIA (2017): “Fotografía en el Caribe: Arte y descolonización.
• SONTAG, SUSAN (2006): “En la caverna de Platón,” Sobre la fotografía, Santillana Ediciones Generales, S. A. México, p. 15-44
• TROUILLOT, MICHEL ROLPH (2011): “Moderno de otro modo. Lecciones caribeñas desde el lugar del salvaje” Tabula Rasa. Bogotá - Colombia, No.14: enero-junio, 79-97
• VÁZQUES, CARMEN: “Alejo Carpentier en París (1928-1939)” Centro Virtual Cervantes. pp. 101-115
• VILAS, CARLOS. “Movimientos internacionales de población y valorización del capital en el Caribe.” Anales del Caribe. La Habana. No. 3. 1983. Pp. 19-50
• WOOD PUJOLS, YOLANDA (1997): Artistas del Caribe Hispano en New York, La Habana: Editorial Letras Cubanas
• WOOD PUJOLS, YOLANDA (2012): “El arte en diálogo medioambiental” Islas del Caribe. Arte, naturaleza y sociedad, La Habana: Editorial UH y CLACSO p. 153-24
• WOOD PUJOLS, YOLANDA (2018): “Caribe hispano en los sesenta: compromisos y proyecciones de las artes plásticas” Caribe: universo visual, La Habana, Editorial Félix Varela, pp. 135-147
• WOOD PUJOLS, YOLANDA (2018): “Fotografía, sociedad y cultura en el Caribe contemporáneo” Caribe: universo visual, La Habana, Editorial Félix Varela, pp. 148-155
• WOOD PUJOLS, YOLANDA (2018): “La imagen caribe” Caribe: Universo visual, La Habana, Editorial Félix Varela, pp. 113-123
• WOOD PUJOLS, YOLANDA Y KIRENIA RODRÍGUEZ (2011): Pierre Verger y el Caribe, La Habana: Casa de las Américas, Oficina del Historiador y Fundación Pierre Verger

Los requisitos básicos para cursar un seminario son:

• Disposición de al menos 4 horas a la semana para dedicar al cursado del seminario.
• Acceso a internet.
• Razonable manejo de las herramientas de comunicación e informática.
• Manejo del idioma en el que será dictado el curso. Los idiomas oficiales son español y portugués.

Los seminarios tienen una extensión de 12 semanas, más la elaboración de un trabajo final. Se acreditarán 48 horas de trabajo con profesor/a y 90 horas de dedicación total.

Un curso consta de doce clases, cada una de ellas acompañada por bibliografía de lectura obligatoria, bibliografía complementaria, foros de debate y actividades de formación propuestas por el equipo docente, entregas parciales y un trabajo final. La cursada es virtual y asincrónica. Algunos/as docentes pueden proponer actividades sincrónicas. En esos casos, el horario y la fecha serán acordados previamente entre el equipo docente y los/as estudiantes, a fin de garantizar la participación de todos/as. Para la aprobación del seminario se requiere participar en al menos el 80% de los foros de debate y las actividades propuestas por los/as docentes, haber cumplido con las entregas parciales pautadas y aprobar el trabajo final.

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Abonando en un pago: USD 150 (incluye gastos de emisión y envío del certificado digital).
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Las formas de pago posibles son por tarjeta de crédito, transferencia y depósito bancario.