Fortaleciendo ecosistemas de investigación indígena inclusivos en América Latina y el Caribe
Este encuentro, convocado por UNESCO y con participación de CLACSO se dio en el marco del DECODE Project, iniciativa que explora cómo las comunidades de todo el mundo recurren a los conocimientos tradicionales e indígenas para responder al cambio climático.
El seminario web tuvo lugar el 1 de octubre con la participación de investigadores, investigadoras, profesionales y perspectivas comunitarias de diez regiones diferentes para compartir experiencias y reflexionar sobre cuestiones de conocimiento, prioridades de investigación, participación y las responsabilidades de los investigadores que trabajan junto a las comunidades.
En ese marco, Javier Díaz Perdomo de la Fundación Biodiversa Colombia, integrante del equipo de investigación del proyecto y del Grupo de Trabajo CLACSO “Pueblos indígenas: diálogos y disputas epistémico territoriales”, dialogó acerca de los hallazgos de la investigación, la cual se desarrolla en 8 países de la región y tiene por objetivo general «sentar las bases para el fortalecimiento de los ecosistemas de investigación indígena en América Latina y el Caribe, mediante el análisis de las prioridades y los desafíos clave en la generación de investigaciones identificados directamente por los líderes indígenas y el diálogo con las organizaciones y pueblos indígenas».
El proyecto DECODE está dirigido por la Cátedra de la UNESCO para la Investigación de Base Comunitaria y la Responsabilidad Social en la Educación Superior con el apoyo del Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC).
Nuestro mundo actual se enfrenta a retos apremiantes, como la crisis climática y las desigualdades persistentes. Para avanzar y abordar las complejidades a las que se enfrenta la humanidad, es imprescindible contar con nuevos conocimientos. Sin embargo, surge una pregunta crucial: ¿qué conocimientos? ¿De quién son esos conocimientos? ¿Existen nuevas formas de entender el conocimiento? ¿Qué ocurre con los sistemas de conocimiento que antes se ignoraban o rechazaban?
En respuesta a ello, el proyecto DECODE cobra protagonismo, con el objetivo principal de potenciar el potencial del conocimiento aplicable y contextualizado a nivel local para abordar los retos identificados por las comunidades. Enmarcado en una perspectiva de género y descolonial, el proyecto se basa en los planteamientos teóricos de Tandon y Hall sobre la democracia del conocimiento y el reconocimiento de las culturas de conocimiento comunitarias.
