Plataforma para la Promoción de Programas de Posgrado
Maestría en Estudios en Infancias
Facultad de Educación - Facultad de Educación - Universidad de Antioquia - UdeA - Colombia
Información General
Director/a: Jakeline Duarte DuarteTítulo: Magíster en Estudios en Infancias
Modalidad: Presencial
Duración: 4 semestres
Apertura de inscripción: 22/04/2022
Cierre de inscripción: 31/05/2022
Correo Electrónico: [email protected]
Web: https://www.udea.edu.co/wps/portal/udea/web/inicio/unidades-academicas/educacion/oferta-posgrado/maestria-estudios-infancia
Programa Académico
Promover conocimientos y prácticas que contribuyan con la transformación de las realidades locales, regionales, nacionales e internacionales, a través de la producción y apropiación de conocimientos, metodologías y desarrollos disciplinares o científicos en los estudios en, de, para, con, desde y sobre las infancias.
Complejizar la mirada conservadurista construida sobre la infancia para favorecer la descripción, comprensión, explicación o transformación de sus problemáticas y/o conceptualizaciones, desde múltiples contextos y perspectivas académicas innovadoras.
Complejizar la mirada conservadurista construida sobre la infancia para favorecer la descripción, comprensión, explicación o transformación de sus problemáticas y/o conceptualizaciones, desde múltiples contextos y perspectivas académicas innovadoras.
Los profesionales que cursen la Maestría en Estudios en Infancias, estarán en capacidad de:
Analizar, problematizar e interpelar las condiciones y estructuras históricas, económicas, sociales, políticas, educativas, pedagógicas y culturales presentes en los discursos y prácticas oficiales-hegemónicas, que inciden en las realidades y vivencias de niños, niñas, jóvenes e infancias contemporáneas, para potenciar la construcción y configuración de alternativas de acción y pensamiento.
Conceptualizar y teorizar sobre la multiplicidad y heterogeneidad de problemas asociados a las infancias contemporáneas, generando conocimiento sobre las prácticas, discursos y actores/sujetos de socialización, formación y educación, en diferentes contextos sociales y culturales.
Producir conocimiento sobre la enseñanza y formación de los saberes, contribuyendo a los procesos educativos de los niños y niñas, agentes/actores y comunidades en la escuela y otros escenarios socioculturales.
Proyectos de investigación, desde los campos de la educación y la pedagogía, que dialoguen con las distintas tradiciones y enfoques de las ciencias sociales y humanas y que fortalezcan las comunidades académicas, profesionales y disciplinares, desde la producción de conocimientos, narrativas y lenguajes. Impactar las prácticas de la vida cotidiana de las instituciones, escenarios, territorios y espacios socioculturales, relacionados con las infancias y los niños, mediante la construcción colaborativa de nuevos lenguajes, medios, artefactos y dispositivos.
Analizar, problematizar e interpelar las condiciones y estructuras históricas, económicas, sociales, políticas, educativas, pedagógicas y culturales presentes en los discursos y prácticas oficiales-hegemónicas, que inciden en las realidades y vivencias de niños, niñas, jóvenes e infancias contemporáneas, para potenciar la construcción y configuración de alternativas de acción y pensamiento.
Conceptualizar y teorizar sobre la multiplicidad y heterogeneidad de problemas asociados a las infancias contemporáneas, generando conocimiento sobre las prácticas, discursos y actores/sujetos de socialización, formación y educación, en diferentes contextos sociales y culturales.
Producir conocimiento sobre la enseñanza y formación de los saberes, contribuyendo a los procesos educativos de los niños y niñas, agentes/actores y comunidades en la escuela y otros escenarios socioculturales.
Proyectos de investigación, desde los campos de la educación y la pedagogía, que dialoguen con las distintas tradiciones y enfoques de las ciencias sociales y humanas y que fortalezcan las comunidades académicas, profesionales y disciplinares, desde la producción de conocimientos, narrativas y lenguajes. Impactar las prácticas de la vida cotidiana de las instituciones, escenarios, territorios y espacios socioculturales, relacionados con las infancias y los niños, mediante la construcción colaborativa de nuevos lenguajes, medios, artefactos y dispositivos.
1. Presentar título profesional y acta de grado, debidamente registrada ante el Ministerio de Educación Nacional o la autoridad competente en Educación o en afín al área de Ciencias Sociales y Humanas. Para títulos obtenidos en el extranjero, se deberá acreditar la respectiva convalidación del mismo o el título debidamente apostillado por autoridad competente en el país de origen (consulado, cancillería). Para títulos obtenidos en países no pertenecientes al convenio de La Haya se debe adelantar la cadena de legalización ante el Ministerio de Relaciones Exteriores de Colombia.
2. Presentar Hoja de vida considerando al menos la siguiente información y los documentos de respaldo correspondientes:
Notas de pregrado, apostillado en caso de que el diploma no sea de una Universidad Colombiana.
Experiencia en trabajo profesional relacionado con los niños y niñas.
Asistencia a cursos, simposios, congresos, entre otros (si la tiene).
Experiencia investigativa certificada (si la tiene).
Publicaciones, con copia de la primera y última página del artículo o capítulo, copia de la página de créditos de la revista o libro en el cual se publicó (si la tiene).
3. Presentar una propuesta escrita de máximo 5 páginas fuera de la bibliografía y a espacio sencillo afín a la formación del programa, atendiendo a los siguientes aspectos: Datos generales (nombre del aspirante, título académico, datos de contacto, título de la propuesta, tema); Planteamiento de un problema; Objetivos; Posible metodología;Fuentes bibliográficas (atendiendo a las normas APA);
2. Presentar Hoja de vida considerando al menos la siguiente información y los documentos de respaldo correspondientes:
Notas de pregrado, apostillado en caso de que el diploma no sea de una Universidad Colombiana.
Experiencia en trabajo profesional relacionado con los niños y niñas.
Asistencia a cursos, simposios, congresos, entre otros (si la tiene).
Experiencia investigativa certificada (si la tiene).
Publicaciones, con copia de la primera y última página del artículo o capítulo, copia de la página de créditos de la revista o libro en el cual se publicó (si la tiene).
3. Presentar una propuesta escrita de máximo 5 páginas fuera de la bibliografía y a espacio sencillo afín a la formación del programa, atendiendo a los siguientes aspectos: Datos generales (nombre del aspirante, título académico, datos de contacto, título de la propuesta, tema); Planteamiento de un problema; Objetivos; Posible metodología;Fuentes bibliográficas (atendiendo a las normas APA);
