Plataforma para la Promoción de Programas de Posgrado

Formar profesionales en Investigación Educativa capaces de:
• Problematizar contextos educacionales a través del desarrollo de investigación del campo educativo y la aplicación de herramientas teórico metodológicas, que procuren la comprensión de realidades socioeducativas.
• Interpretar realidades educativas, a través de diversas miradas, enfoques y posicionamientos teóricos-metodológicos, para proponer alternativas de acción.
• Promover la transformación de prácticas educativas, a través del entendimiento de la realidad, para incidir en beneficio de las comunidades históricamente vulneradas.
1) Nuestros estudiantes elaboran su problema de investigación con base en su propia experiencia situada frente a grupo, escolar o no escolar, profesional y cotidiana. Esto les permite construir un proyecto viable, pertinente, que les atañe y les implica afectivamente. En buena medida los aspirantes provienen de perfiles docentes, pero el programa recibe también a otros profesionales de la educación, mandos medios, personas no formadas en la docencia pero que la ejercen, o profesionistas que desean indagar sobre procesos formativos en sus lugares de trabajo. 2) el resultado del trabajo (tesis o artículo), ofrece una mirada comprensiva de problemáticas contextuadas, y pistas de tratamiento y solución. Esos hallazgos no solo se comparten en la comunidad escolar, sino que pueden llevarse a congresos, eventos académicos y publicaciones. 3) Ofrecemos acompañamiento constante a través de seminarios, tutorías y coloquios. 4) Nuestros estudiantes, egresadas y egresados han participado como ponentes en los Congresos Nacionales de Investigación educativa del Consejo Mexicano de Investigación educativa. Sus trabajos quedan guardados en la memoria electrónica del congreso en la siguiente página: https://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v17/ Cabe remarcar que es un congreso en el que, para participar, se tiene que pasar por el filtro de un riguroso dictamen doble ciego. 5) Algunos de nuestros egresados han obtenido reconocimientos a las mejores tesis de Maestría de nuestra universidad (UIAP) y otros han participado en eventos como el XXIX Congreso mexicano de Psicología y II Congreso Latinoamericano de Psicología, en la Universidad Iberoamericana Puebla. 6) Luego de egresar, nuestros estudiantes han sido contratados como docentes universitarios, en asignaturas de investigación o incluso en programas de maestría. Otros más se han incorporado a la función pública.

Al terminar la Maestría en Investigación Educativa, el estudiantado será capaz de:
* Diseñar protocolos de investigación para explicar problemáticas propias del campo educativo, principalmente en ámbitos vulnerados, a través de herramientas teórico-metodológicas.
* Argumentar la elección de enfoques teóricos para entender las realidades socioeducativas a partir del análisis de literatura especializada.
* Interpretar resultados de investigación, a través de los enfoques teóricos seleccionados, para generar hallazgos y construir alternativas de transformación de prácticas educativas.
* Implementar rutas metodológicas para comprender e incidir en los sujetos y contextos socioeducativos desde perspectivas cualitativas, cuantitativas y participativas.