Plataforma para la Promoción de Programas de Posgrado
Educación Inclusiva
Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa - CRESUR - México
Información General
Director/a: Emma Yolanda Escobar FloresModalidad: Semipresencial
Duración: 2 años
Correo Electrónico: [email protected]
Web: [email protected]
Teléfono: (52-963) 636 61 00, ext. 250
Programa Académico
Objetivo general
Formar profesionales con conocimientos en educación inclusiva, capaces de identificar problemáticas de exclusión, discriminación y marginación e intervenir, desde la perspectiva de derechos humanos, en el campo educativo de su injerencia creando igualdad de condiciones para incluir y beneficiar a grupos minoritarios, vulnerables o menos favorecidos.
Objetivos particulares
Identificar fenómenos de exclusión, marginación, violencia de género, discriminación (étnica, discapacidad, edad, etc.) que atentan contra los derechos humanos.
Comprender las diversidades y la importancia de la inclusión en la educación para desarrollar proyectos de intervención que favorezcan a las minorías y a grupos vulnerables.
Analizar procesos educativos que propicien la inclusión de grupos minoritarios, vulnerables o menos favorecidos en el aula y la escuela.
Aplicar modelos de intervención alternativos o propuestas innovadoras en diferentes contextos y ámbitos educativos desde la perspectiva de los derechos humanos para fomentar la inclusión educativa.
Sistematizar un proyecto de investigación o intervención que favorezca ambientes de aprendizaje para brindar educación acorde con las necesidades específicas de las personas.
Formar profesionales con conocimientos en educación inclusiva, capaces de identificar problemáticas de exclusión, discriminación y marginación e intervenir, desde la perspectiva de derechos humanos, en el campo educativo de su injerencia creando igualdad de condiciones para incluir y beneficiar a grupos minoritarios, vulnerables o menos favorecidos.
Objetivos particulares
Identificar fenómenos de exclusión, marginación, violencia de género, discriminación (étnica, discapacidad, edad, etc.) que atentan contra los derechos humanos.
Comprender las diversidades y la importancia de la inclusión en la educación para desarrollar proyectos de intervención que favorezcan a las minorías y a grupos vulnerables.
Analizar procesos educativos que propicien la inclusión de grupos minoritarios, vulnerables o menos favorecidos en el aula y la escuela.
Aplicar modelos de intervención alternativos o propuestas innovadoras en diferentes contextos y ámbitos educativos desde la perspectiva de los derechos humanos para fomentar la inclusión educativa.
Sistematizar un proyecto de investigación o intervención que favorezca ambientes de aprendizaje para brindar educación acorde con las necesidades específicas de las personas.
-Detecta fenómenos de exclusión, marginación y discriminación social y educativa a nivel local, regional, nacional e internacional.
-Reconoce las diversidades en contextos educativos y promueve la inclusión educativa como derecho humano.
-Genera propuestas innovadoras en el campo educativo desde la inclusión e igualdad de oportunidades.
-Desarrolla proyectos de intervención, individual o colectivamente, en educación inclusiva desde el enfoque de derechos humanos en diferentes contextos, lugares o ámbitos educativos.
-Contribuye al desarrollo profesional en los ámbitos donde tiene injerencia para su quehacer desde la perspectiva de la educación inclusiva.
-Resuelve problemas desde un enfoque de intervención y promoción de ambientes incluyentes, disposiciones al cambio de manera colaborativa y una actitud reflexiva, referente a temáticas relacionadas con la inclusión y el derecho a una educación de calidad.
-Reconoce las diversidades en contextos educativos y promueve la inclusión educativa como derecho humano.
-Genera propuestas innovadoras en el campo educativo desde la inclusión e igualdad de oportunidades.
-Desarrolla proyectos de intervención, individual o colectivamente, en educación inclusiva desde el enfoque de derechos humanos en diferentes contextos, lugares o ámbitos educativos.
-Contribuye al desarrollo profesional en los ámbitos donde tiene injerencia para su quehacer desde la perspectiva de la educación inclusiva.
-Resuelve problemas desde un enfoque de intervención y promoción de ambientes incluyentes, disposiciones al cambio de manera colaborativa y una actitud reflexiva, referente a temáticas relacionadas con la inclusión y el derecho a una educación de calidad.
El perfil de ingreso pertinente para este programa de maestría con orientación profesionalizante requiere, de manera preferente, estar inmerso en la práctica cotidiana del campo educativo en distintos ámbitos (formal y no formal) y niveles educativos (inicial, básico, media superior y superior). Esta inmersión es punto de partida para la formación multidisciplinaria en inclusión educativa con enfoque de derechos humanos, así como elemento primordial durante el trayecto formativo del posgrado, para partir de la identificación de una necesidad de cambio de la práctica educativa en el marco de la inclusión e intervenir en ambientes de aprendizaje que favorezcan el desarrollo educativo local, regional o nacional. Por ello, podrán optar por estos estudios personas: que se desempeñen en el ámbito educativo (cualquier nivel y modalidad); que tengan interés en la educación inclusiva; que tengan compromiso y alto sentido de responsabilidad para el trabajo académico y a distancia; que tengan buena comprensión lectora y producción de textos en español; que tengan habilidades para la comprensión de textos en inglés u otro idioma extranjero; que tengan capacidad de aprendizaje autónomo y de organización de tiempo; que tengan disposición para el trabajo colaborativo y cooperativo; que tengan disposición al cambio y la innovación.
