Plataforma para la Promoción de Programas de Posgrado
Maestría en Políticas de Infancia y Juventud
Escuela Internacional de Posgrado de Clacso en Haití (convenio Clacso/UEH) - Haití
Información General
Director/a: Graciela FrigerioDuración: 2 años
Correo Electrónico: [email protected]
Programa Académico
La maestría Maestría en Políticas de Infancia y Juventud forma parte del convenio de colaboración entre la Universidad Estatal de Haití y el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) para el desarrollo de 3 programas de posgrado en dicha universidad. El objetivo del convenio es diseñar y desarrollar una formación de posgrado que responda a las necesidades de la República de Haití.
Se trata de tres maestrías de carácter académico y profesionalizante centradas en los temas de educación, infancia y juventud y economía social. Su duración es de 2 años y, en el marco de la tradición latinoamericana de programas de maestría, requiere la escritura y defensa de un trabajo final (tesis, proyecto de intervención, estudio) para la obtención del grado de Magíster.
Considerando que cursarán esta Maestría egresados/as de carreras de grado tales como trabajo social, medicina y ciencias de la salud, educación, derecho, filosofía, sociología, ciencias políticas, psicología, entre otras, y que los cursantes se desempeñan o podrán desempeñarse en áreas diversas como funcionarios públicos, como integrantes de equipos técnicos de diferentes organismos u organizaciones, como profesionales o voluntarios en el marco de programas y proyectos, la formación contempla el abordaje de temas y problemas relativos a los saberes y los supuestos que sustentan las prácticas profesionales, que atraviesan a las instituciones y que se ponen en juego a la hora tanto de diseñar macro y micro políticas como de intervenir directamente en ellas.
En ese marco y en la perspectiva de una formación profesionalizante, esta Maestría aspira a desarrollar un trabajo intelectual y académicamente riguroso en torno a conceptos y teorías provenientes de diferentes campos de conocimiento que convergen en los problemas que se propone abordar, ofreciendo andamiajes conceptuales referenciados en distintas disciplinas (filosofía política, sociología, antropología, psicoanálisis, estudios culturales y de género, entre otras) que permitan la aprehensión y análisis de lo complejo. Propone asimismo la familiarización de los maestrandos con perspectivas metodológicas que permitan explorar en terreno lo que acontece como efecto de las políticas públicas y ofrece recursos teóricos e instrumentales para el diseño, puesta en marcha y seguimiento de planes, programas y proyectos que expresen los principios y las perspectivas de los derechos de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
Por lo expresado hasta aquí, los contenidos propuestos para esta Maestría giran en torno a la situación de la infancia, la adolescencia y la juventud de hoy, a perspectivas teóricas que permiten conocer y explicar los avatares propios de las diferentes etapas vitales en términos de los procesos de subjetivación y construcción identitaria, y al análisis crítico de las políticas, las propuestas institucionales y las prácticas profesionales dirigidas a ellos/as desde diferentes campos de intervención.
A través de las diferentes actividades académicas y espacios curriculares previstos, generando y sosteniendo instancias de profundización, de análisis y de discusión en torno a desarrollos teóricos y a experiencias de la práctica en contextos diversos, y compartiendo algunas de dichas instancias con maestrandos de las otras carreras, se aspira a brindar una formación académicamente sólida para el desempeño profesional en marcos institucionales gubernamentales y no gubernamentales abocados al trabajo con niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Un desempeño que priorice la formulación y la implementación de políticas integrales e intersectoriales comprometidas con la restitución y la promoción de derechos para el conjunto de la población, y en particular para quienes se encuentran en situaciones más acuciantes, y que considere la perspectiva de los sujetos habilitándolos en tanto protagonistas activos de la transformación de sus condiciones de vida.
Propósitos generales:
1.Contribuir a la formación de profesionales capaces de participar de manera relevante de equipos multidisciplinarios dedicados a la formulación y la implementación de políticas, programas y proyectos orientados a mejorar las condiciones de vida de niños, adolescentes y jóvenes que atraviesan situaciones existenciales de extrema complejidad.
2.Brindar una formación que integre andamiajes conceptuales provenientes de campos disciplinares diversos y experiencias locales regionales e internacionales en materia de políticas de infancia y juventud, en la perspectiva de la afirmación de sus derechos.
Objetivos específicos:
1.Ofrecer herramientas teóricas conceptuales para el análisis crítico de sentidos y efectos de las estrategias y dispositivos que las políticas sectoriales y las instituciones asistenciales, educativas, penales, judiciales y de salud ponen en juego en la atención de niños/as, adolescentes y jóvenes.
2.Brindar herramientas técnicas para la elaboración de políticas públicas, programas y proyectos orientados al mejoramiento de las condiciones de vida de niños, niñas, adolescentes y jóvenes en términos de acceso a derechos básicos, servicios de calidad y experiencias significativas para su formación en tanto ciudadanos.
3.Abordar la problemática de la infancia y la adolescencia en el marco del análisis de la Convención Internacional de los Derechos del Niño.
4.Abordar temas y problemas relativos a los jóvenes en tanto destinatarios de políticas públicas y en tanto actores políticos relevantes.
5.Socializar los saberes que sustentan las prácticas alternativas que se despliegan en instituciones y organismos gubernamentales y no gubernamentales en contextos críticos.
6.Ofrecer insumos para la transferencia de aprendizajes y experiencias por parte de los maestrandos a las instituciones y organizaciones abocadas a la infancia y la juventud en que se desempeñan actualmente.
Se trata de tres maestrías de carácter académico y profesionalizante centradas en los temas de educación, infancia y juventud y economía social. Su duración es de 2 años y, en el marco de la tradición latinoamericana de programas de maestría, requiere la escritura y defensa de un trabajo final (tesis, proyecto de intervención, estudio) para la obtención del grado de Magíster.
Considerando que cursarán esta Maestría egresados/as de carreras de grado tales como trabajo social, medicina y ciencias de la salud, educación, derecho, filosofía, sociología, ciencias políticas, psicología, entre otras, y que los cursantes se desempeñan o podrán desempeñarse en áreas diversas como funcionarios públicos, como integrantes de equipos técnicos de diferentes organismos u organizaciones, como profesionales o voluntarios en el marco de programas y proyectos, la formación contempla el abordaje de temas y problemas relativos a los saberes y los supuestos que sustentan las prácticas profesionales, que atraviesan a las instituciones y que se ponen en juego a la hora tanto de diseñar macro y micro políticas como de intervenir directamente en ellas.
En ese marco y en la perspectiva de una formación profesionalizante, esta Maestría aspira a desarrollar un trabajo intelectual y académicamente riguroso en torno a conceptos y teorías provenientes de diferentes campos de conocimiento que convergen en los problemas que se propone abordar, ofreciendo andamiajes conceptuales referenciados en distintas disciplinas (filosofía política, sociología, antropología, psicoanálisis, estudios culturales y de género, entre otras) que permitan la aprehensión y análisis de lo complejo. Propone asimismo la familiarización de los maestrandos con perspectivas metodológicas que permitan explorar en terreno lo que acontece como efecto de las políticas públicas y ofrece recursos teóricos e instrumentales para el diseño, puesta en marcha y seguimiento de planes, programas y proyectos que expresen los principios y las perspectivas de los derechos de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
Por lo expresado hasta aquí, los contenidos propuestos para esta Maestría giran en torno a la situación de la infancia, la adolescencia y la juventud de hoy, a perspectivas teóricas que permiten conocer y explicar los avatares propios de las diferentes etapas vitales en términos de los procesos de subjetivación y construcción identitaria, y al análisis crítico de las políticas, las propuestas institucionales y las prácticas profesionales dirigidas a ellos/as desde diferentes campos de intervención.
A través de las diferentes actividades académicas y espacios curriculares previstos, generando y sosteniendo instancias de profundización, de análisis y de discusión en torno a desarrollos teóricos y a experiencias de la práctica en contextos diversos, y compartiendo algunas de dichas instancias con maestrandos de las otras carreras, se aspira a brindar una formación académicamente sólida para el desempeño profesional en marcos institucionales gubernamentales y no gubernamentales abocados al trabajo con niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Un desempeño que priorice la formulación y la implementación de políticas integrales e intersectoriales comprometidas con la restitución y la promoción de derechos para el conjunto de la población, y en particular para quienes se encuentran en situaciones más acuciantes, y que considere la perspectiva de los sujetos habilitándolos en tanto protagonistas activos de la transformación de sus condiciones de vida.
Propósitos generales:
1.Contribuir a la formación de profesionales capaces de participar de manera relevante de equipos multidisciplinarios dedicados a la formulación y la implementación de políticas, programas y proyectos orientados a mejorar las condiciones de vida de niños, adolescentes y jóvenes que atraviesan situaciones existenciales de extrema complejidad.
2.Brindar una formación que integre andamiajes conceptuales provenientes de campos disciplinares diversos y experiencias locales regionales e internacionales en materia de políticas de infancia y juventud, en la perspectiva de la afirmación de sus derechos.
Objetivos específicos:
1.Ofrecer herramientas teóricas conceptuales para el análisis crítico de sentidos y efectos de las estrategias y dispositivos que las políticas sectoriales y las instituciones asistenciales, educativas, penales, judiciales y de salud ponen en juego en la atención de niños/as, adolescentes y jóvenes.
2.Brindar herramientas técnicas para la elaboración de políticas públicas, programas y proyectos orientados al mejoramiento de las condiciones de vida de niños, niñas, adolescentes y jóvenes en términos de acceso a derechos básicos, servicios de calidad y experiencias significativas para su formación en tanto ciudadanos.
3.Abordar la problemática de la infancia y la adolescencia en el marco del análisis de la Convención Internacional de los Derechos del Niño.
4.Abordar temas y problemas relativos a los jóvenes en tanto destinatarios de políticas públicas y en tanto actores políticos relevantes.
5.Socializar los saberes que sustentan las prácticas alternativas que se despliegan en instituciones y organismos gubernamentales y no gubernamentales en contextos críticos.
6.Ofrecer insumos para la transferencia de aprendizajes y experiencias por parte de los maestrandos a las instituciones y organizaciones abocadas a la infancia y la juventud en que se desempeñan actualmente.
En virtud del itinerario formativo y de las producciones parciales y finales requeridas, la Maestría en Políticas de infancia y juventud brindará una formación académica y profesional tal que habilitará a los egresados para participar de manera relevante en:
a) la vida académica de la UEH u otras instituciones y casas de estudio integrando y dirigiendo equipos de docencia, investigación, asesoramiento y extensión abocados a la generación y difusión de conocimiento en materia de infancia y juventud y propendiendo a la afirmación de los derechos de los mismos.
b) espacios y equipos de decisión política y/o diseño y asesoramiento de políticas, programas y proyectos destinados a la infancia y la juventud en instituciones públicas estatales u organismos y organizaciones no gubernamentales que actúan en y desde ámbitos tales como: desarrollo social, salud, educación, cultura, justicia, entre otros.
c) instancias de formación doctoral a través de las cuales los Magisters podrán optar por continuar y profundizar su formación académica en campos afines.
a) la vida académica de la UEH u otras instituciones y casas de estudio integrando y dirigiendo equipos de docencia, investigación, asesoramiento y extensión abocados a la generación y difusión de conocimiento en materia de infancia y juventud y propendiendo a la afirmación de los derechos de los mismos.
b) espacios y equipos de decisión política y/o diseño y asesoramiento de políticas, programas y proyectos destinados a la infancia y la juventud en instituciones públicas estatales u organismos y organizaciones no gubernamentales que actúan en y desde ámbitos tales como: desarrollo social, salud, educación, cultura, justicia, entre otros.
c) instancias de formación doctoral a través de las cuales los Magisters podrán optar por continuar y profundizar su formación académica en campos afines.
