Plataforma para la Promoción de Programas de Posgrado
Maestría en Educación y Desarrollo Humano (Medellín)
Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del CINDE y la Universidad de Manizales - Campo de Investigación y Desarrollo - Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano CINDE - CEANJ - Colombia
Información General
Director/a: Sandra RobayoTítulo: Magíster en Educación y desarrollo humano
Apertura de inscripción: 1/02/2020
Cierre de inscripción: 19/06/2020
Correo Electrónico: [email protected]
Web: www.cinde.org.co
Teléfono: (574) 444 84 24
Programa Académico
El Programa de MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO, de la Universidad de Manizales y la Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano -CINDE-, aprobado mediante Resolución del Ministerio de Educación Nacional No. 2849 del 30 de octubre de 2000 e incorporado al Sistema Nacional de Información de la Educación Superior SNIES el día 29 de Marzo de 2001, con el Código 11474, se inscribe en el “Convenio marco para la cooperación académica, científica y cultural entre la Universidad de Manizales y la Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano-CINDE, firmado el 3 de Julio de 1996 y se desarrolla desde la Unidad Académica denominada CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS EN NIÑEZ Y JUVENTUD, creado en el 27 de enero de 1999 como consolidación de la Alianza Estratégica entre las dos instituciones, según consta en el Anexo del Convenio Marco.
El programa de Maestría en Educación y Desarrollo Humano tiene una duración mínima de dos años, es realizado en jornada diurna y presencial de modalidad concentrada en días viernes, sábado y domingo cada cuatro semanas. Tiene la investigación como eje de su currículo y como finalidad la formación de investigadores(as) comprometidos(as) en hacer del conocimiento fuente de desarrollo humano y social, esto es, que impacten positivamente las condiciones de vida en los contextos familiar, laboral y social en los que tienen influencia.
En consideración a lo anterior, el programa está dirigido a profesionales que estén vinculados de manera activa a procesos de Formación del Talento Humano, en cualquiera de los niveles de la educación formal, en educación para el trabajo y el desarrollo humano o en escenarios educativos informales; Formulación de Políticas Públicas en Educación y Desarrollo, especialmente orientadas a la Niñez y a la Juventud; Diseño y Administración de programas educativos o sociales; y Ejecución de programas de alto impacto en la calidad de vida de la región y el país. La metodología propuesta facilita los procesos de interacción entre estos diversos actores a la vez que potencia los diferentes escenarios de aprendizaje, o dicho de otra manera, se fortalecen simultáneamente el conocimiento y los procesos de desarrollo humano y construcción social.
Académicamente el Programa de Maestría está organizado en cuatro semestres, en cada uno de los cuales hay cinco Encuentros de fin de semana. En estos Encuentros se desarrollan los dos Ejes de Formación: Fundamentación teórica en campos de formación y Formación Investigativa que a su vez comprende la Fundamentación Epistemológica y Metodológica, y la Práctica Investigativa.
El Programa de Maestría tiene un carácter teórico-práctico y una metodología participativa, que estimula la aplicación inmediata de los conocimientos en contextos y en procesos reales y facilita la construcción de nuevos conocimientos a partir de la reflexión teórica sobre la experiencia práctica. Se concibe como una experiencia continua de investigación y de aprendizaje y no como un conjunto de cursos o áreas; se da mayor importancia a la formulación de preguntas, a la identificación y resolución de problemas; a la investigación de las realidades de los diferentes grupos poblacionales, de las políticas y los programas, y a la construcción de conocimiento desde una perspectiva científica, ética y estética.
El programa de Maestría en Educación y Desarrollo Humano tiene una duración mínima de dos años, es realizado en jornada diurna y presencial de modalidad concentrada en días viernes, sábado y domingo cada cuatro semanas. Tiene la investigación como eje de su currículo y como finalidad la formación de investigadores(as) comprometidos(as) en hacer del conocimiento fuente de desarrollo humano y social, esto es, que impacten positivamente las condiciones de vida en los contextos familiar, laboral y social en los que tienen influencia.
En consideración a lo anterior, el programa está dirigido a profesionales que estén vinculados de manera activa a procesos de Formación del Talento Humano, en cualquiera de los niveles de la educación formal, en educación para el trabajo y el desarrollo humano o en escenarios educativos informales; Formulación de Políticas Públicas en Educación y Desarrollo, especialmente orientadas a la Niñez y a la Juventud; Diseño y Administración de programas educativos o sociales; y Ejecución de programas de alto impacto en la calidad de vida de la región y el país. La metodología propuesta facilita los procesos de interacción entre estos diversos actores a la vez que potencia los diferentes escenarios de aprendizaje, o dicho de otra manera, se fortalecen simultáneamente el conocimiento y los procesos de desarrollo humano y construcción social.
Académicamente el Programa de Maestría está organizado en cuatro semestres, en cada uno de los cuales hay cinco Encuentros de fin de semana. En estos Encuentros se desarrollan los dos Ejes de Formación: Fundamentación teórica en campos de formación y Formación Investigativa que a su vez comprende la Fundamentación Epistemológica y Metodológica, y la Práctica Investigativa.
El Programa de Maestría tiene un carácter teórico-práctico y una metodología participativa, que estimula la aplicación inmediata de los conocimientos en contextos y en procesos reales y facilita la construcción de nuevos conocimientos a partir de la reflexión teórica sobre la experiencia práctica. Se concibe como una experiencia continua de investigación y de aprendizaje y no como un conjunto de cursos o áreas; se da mayor importancia a la formulación de preguntas, a la identificación y resolución de problemas; a la investigación de las realidades de los diferentes grupos poblacionales, de las políticas y los programas, y a la construcción de conocimiento desde una perspectiva científica, ética y estética.
