Plataforma para la Promoción de Programas de Posgrado

El DESARROLLO INFANTIL, constituye un campo de estudio y de actuación profesional con perfil propio en el encuentro de vectores que lo delimitan: LA EVALUACIÓN Y LA INTERVENCIÓN, dadas las particularidades conceptuales, disciplinares, sociales y culturales se requiere de un abordaje del desarrollo humano y de sus trastornos que no puede concebirse fragmentado; la interdisciplina es una realidad incontrovertible que exige el análisis crítico de fenómenos complejos que influencian y afectan tanto el desarrollo individual como de sus demandas clínicas, educativas y sociales. La conjunción de estos fenómenos y la especificidad e intensidad con que se manifiestan en el desarrollo individual, producen hechos relevantes para el avance de la ciencia desde la integración de diferentes enfoques y la co-actuación de diversas disciplinas, con el fin de ampliar y complejizar tanto su comprensión como su intervención y así obtener respuestas conceptuales, metodológicas y prácticas pertinentes.

En la actualidad, es cada vez mayor la demanda de profesionales que constituyan y consoliden grupos de investigación en el campo del desarrollo humano en general, y específicamente en las primeras etapas del ciclo vital y a la cual, el quehacer académico debe responder y asumir con el propósito y compromiso de formar recursos humanos en el grado de excelencia en una aproximación alternativa al Desarrollo Infantil, que profundice los enfoques teóricos y al mismo tiempo formule preguntas claves para la práctica, referidas a cada tipo de experiencia y a cada caso en particular; Psicólogos, Médicos, Fonoaudiólogos, Educadores y otros profesionales implicados en los procesos de Evaluación y de Intervención del Desarrollo Infantil, encontrarán en el programa de MAESTRÍA los elementos y criterios principales para alcanzar un entendimiento de problemáticas tradicionales, así como la de una nueva producción contextuada en un marco teórico que resulte adecuado, a una reflexión diferente sobre este campo de estudio.


Objetivo General

• Formar Magísteres - investigadores en un abordaje interdisciplinario de los aspectos teóricos, metodológicos y praxiológicos del desarrollo infantil, a través del conocimiento y el análisis crítico del proceso de evaluación e intervención, en pro de nuevas y mejores opciones de vida para la infancia.


Objetivos Específicos

• Formar profesionales con capacidad de trascender críticamente concepciones y metodologías de evaluación e intervención del desarrollo infantil, que de manera contextuada y articulada incida en las políticas públicas y sociales, en atención a la infancia en los ámbitos clínicos, educativos y comunitarios.

• Propiciar la conformación y la consolidación de grupos de investigadores a nivel Regional, Nacional e Internacional, orientados al aporte teórico y metodológico sobre el desarrollo infantil, que problematicen y re-signifiquen programas y proyectos de intervención en la infancia.

El profesional egresado de este programa, estará en capacidad de:

• Reconocer en los procesos de desarrollo infantil una responsabilidad conjunta, a través de la generación y realización de programas y proyectos que propendan por la consolidación de comunidades público-privadas acordes con las agendas nacionales (políticas), que generen sistemas de apoyo interdisciplinario e interinstitucional al mejoramiento de la calidad de vida de nuestra población, basado en una clara comprensión de los roles y tareas de los distintos participantes y sectores administrativos, capitalizando los efectos del esfuerzo mutuo.

• Re-dimensionar los contextos de desarrollo de niños y la niñas, su familia, su escuela y su comunidad, adaptando soluciones innovadoras a necesidades de acuerdo a los recursos sociales, económicos y culturales locales, desde un abordaje conceptual, praxiológico e investigativo del proceso de evaluación e intervención del desarrollo infantil.