Plataforma para la Promoción de Programas de Posgrado
Maestría en Educación. Pedagogías críticas y problemáticas socioeducativas
Secretaría de Investigación - Facultad de Filosofía y Letras - Universidad de Buenos Aires - SIFyL/UBA - Argentina
Información General
Director/a: Mgter. Silvia Llomovatte yModalidad: Presencial estructurada
Duración: 2 años
Correo Electrónico: [email protected]
Web: http://www.filo.uba.ar/
Teléfono: (54-11) 4433-5925/4432-0606 Int 105 ó 189
Programa Académico
Esta maestría se propone generar un espacio para la formación, la reflexión y la producción de conocimiento en pedagogía, así como el abordaje crítico de los problemas socioeducativos. Asimismo, reflexionar sobre el rol de la educación y su función en un nuevo modelo social, y formar en modalidades de intervención en el campo educativo en un sentido amplio, como necesaria continuidad y profundización de los estudios de grado.
OBJETIVOS
- Desarrollar y fortalecer el área disciplinar y multidisciplinar objeto del posgrado.
- Formar investigadores en el campo específico de las pedagogías críticas y las problemáticas socioeducativas.
- Generar producción teórica en áreas de vacancia, a través de la adecuada orientación de las tesis de maestría hacia temáticas relevantes y significativas.
- Formular proyectos que tiendan hacia la actividad institucional y la intervención socioeducativa, a través de la adecuada orientación de los trabajos integradores.
- Fortalecer la formación académica para la docencia de grado.
OBJETIVOS
- Desarrollar y fortalecer el área disciplinar y multidisciplinar objeto del posgrado.
- Formar investigadores en el campo específico de las pedagogías críticas y las problemáticas socioeducativas.
- Generar producción teórica en áreas de vacancia, a través de la adecuada orientación de las tesis de maestría hacia temáticas relevantes y significativas.
- Formular proyectos que tiendan hacia la actividad institucional y la intervención socioeducativa, a través de la adecuada orientación de los trabajos integradores.
- Fortalecer la formación académica para la docencia de grado.
El egresado estará capacitado para:
- Analizar teorías y fenómenos educativos desde una perspectiva pedagógica totalizadora.
- Identificar los temas y cuestiones relevantes propios de la Pedagogía como corpus de conocimiento académico particular y asumir y desarrollar su función social intelectual y transformativa junto con su función social profesional.
- Contextualizar socio históricamente la producción teórica y las prácticas pedagógicas teniendo en cuenta las dimensiones culturales, sociales, institucionales e históricas de los fenómenos y procesos educativos.
- Elaborar proyectos y diseños de investigación e integrar equipos de investigación.
- Formular políticas públicas educacionales aportando reflexiones y propuestas críticas y plurales que vinculen los niveles institucional y social.
- Comprender e interpretar las prácticas escolares desde los supuestos de enfoques pedagógicos diversos.
- Elaborar propuestas educativas para la actividad y la intervención prácticas en instituciones, organismos, ONGs, fundaciones y otros estableciendo relaciones entre las dimensiones macro y microeducativas.
- Desarrollar tareas de docencia y de capacitación docente vinculada al campo específico de las teorías pedagógicas y la problemática socioeducativa.
- Formular Planes de Estudio de formación docente, de educación superior universitaria y terciaria no universitaria y en otros niveles educativos.
- Analizar teorías y fenómenos educativos desde una perspectiva pedagógica totalizadora.
- Identificar los temas y cuestiones relevantes propios de la Pedagogía como corpus de conocimiento académico particular y asumir y desarrollar su función social intelectual y transformativa junto con su función social profesional.
- Contextualizar socio históricamente la producción teórica y las prácticas pedagógicas teniendo en cuenta las dimensiones culturales, sociales, institucionales e históricas de los fenómenos y procesos educativos.
- Elaborar proyectos y diseños de investigación e integrar equipos de investigación.
- Formular políticas públicas educacionales aportando reflexiones y propuestas críticas y plurales que vinculen los niveles institucional y social.
- Comprender e interpretar las prácticas escolares desde los supuestos de enfoques pedagógicos diversos.
- Elaborar propuestas educativas para la actividad y la intervención prácticas en instituciones, organismos, ONGs, fundaciones y otros estableciendo relaciones entre las dimensiones macro y microeducativas.
- Desarrollar tareas de docencia y de capacitación docente vinculada al campo específico de las teorías pedagógicas y la problemática socioeducativa.
- Formular Planes de Estudio de formación docente, de educación superior universitaria y terciaria no universitaria y en otros niveles educativos.
Podrán inscribirse:
1. Los egresados de Carreras de Licenciaturas o Profesorados Universitarios en Ciencias de la Educación, Pedagogía, Psicopedagogía, Didáctica y otros títulos afines, egresados de Universidades estatales o privadas, argentinas o extranjeras.
2. Los egresados de carreras de cuatro años de duración de Institutos Terciarios de formación de Profesores para Enseñanza Media, Técnica y Superior, a partir del cumplimiento de los prerrequisitos que se indiquen en la entrevista inicial.
3. Los graduados de otras carreras universitarias, con formación pedagógica certificada, previa aceptación de la Comisión de Maestría. En el caso de postulantes que no acrediten esta formación se definirán prerrequisitos para el ingreso.
1. Los egresados de Carreras de Licenciaturas o Profesorados Universitarios en Ciencias de la Educación, Pedagogía, Psicopedagogía, Didáctica y otros títulos afines, egresados de Universidades estatales o privadas, argentinas o extranjeras.
2. Los egresados de carreras de cuatro años de duración de Institutos Terciarios de formación de Profesores para Enseñanza Media, Técnica y Superior, a partir del cumplimiento de los prerrequisitos que se indiquen en la entrevista inicial.
3. Los graduados de otras carreras universitarias, con formación pedagógica certificada, previa aceptación de la Comisión de Maestría. En el caso de postulantes que no acrediten esta formación se definirán prerrequisitos para el ingreso.
