Plataforma para la Promoción de Programas de Posgrado
Maestría en Investigación Educativa con Orientación Socio-antropológica
Centro de Estudios Avanzados - Facultad de Ciencias Sociales - Universidad Nacional de Córdoba - FCS/UNC - Argentina
Información General
Director/a: Director: Dr. Facundo Ortega Directora Alterna: Dra. Silvia Servetto Comisión Académica: Dr. Juan Pablo Abratte (UNC) Dra. Elena Achilli (UNR) Mgter. Mónica Maldonado (UNC) Lic. María Rosa Neufeld (UBA) Dra. Silvia Servetto (UNC) Coordinadora AcadTítulo: Magister en en Investigación Educativa con Orientación Socio-antropológica
Modalidad: Presencial
Duración: 2 años de cursado más la elaboración de la tesis
Correo Electrónico: [email protected]
Web: https://sociales.unc.edu.ar/investigacioneducativa
Teléfono: 54-351-433-2086
Programa Académico
La Maestría en Investigación Educativa pone su acento en la formación en investigación educativa desde un enfoque social y antropológico y pretende:
- Lograr una formación desde el enfoque antropológico aplicado al campo de la investigación educativa, esto es, incluir la perspectiva del actor y las interpretaciones del actor y del investigador acerca de los procesos educativos.
- Ofrecer una formación en investigación que permita la integración del análisis cualitativo a los procesos de evaluación y planificación educativa, incidiendo así en el mejoramiento de la calidad de la enseñanza.
- Superar la falsa disputa entre el análisis cualitativo y el cuantitativo y la integración de ambos en el plano de la investigación social en el campo de la educación.
- Abrir un campo de conocimiento –y por ende de reflexión e investigación- en un área de singular importancia para pensar e investigar sobre problemáticas educativas contemporáneas desde una perspectiva sociológica y antropológica.
Los aportes de la sociología y la antropología para analizar estas problemáticas son substanciales por la riqueza –explicativa e interpretativa que brindan para explorar diferentes aristas de los fenómenos educativos actuales. Una parte importante de la currícula está centrada entonces en la profundización de estos dominios de conocimiento.
Los docentes de la Maestría son reconocidos investigadores en cada uno de sus campos de estudio, de alcance nacional e internacional.
- Lograr una formación desde el enfoque antropológico aplicado al campo de la investigación educativa, esto es, incluir la perspectiva del actor y las interpretaciones del actor y del investigador acerca de los procesos educativos.
- Ofrecer una formación en investigación que permita la integración del análisis cualitativo a los procesos de evaluación y planificación educativa, incidiendo así en el mejoramiento de la calidad de la enseñanza.
- Superar la falsa disputa entre el análisis cualitativo y el cuantitativo y la integración de ambos en el plano de la investigación social en el campo de la educación.
- Abrir un campo de conocimiento –y por ende de reflexión e investigación- en un área de singular importancia para pensar e investigar sobre problemáticas educativas contemporáneas desde una perspectiva sociológica y antropológica.
Los aportes de la sociología y la antropología para analizar estas problemáticas son substanciales por la riqueza –explicativa e interpretativa que brindan para explorar diferentes aristas de los fenómenos educativos actuales. Una parte importante de la currícula está centrada entonces en la profundización de estos dominios de conocimiento.
Los docentes de la Maestría son reconocidos investigadores en cada uno de sus campos de estudio, de alcance nacional e internacional.
El egresado podrá integrar equipos de investigación del campo educativo y efectuar aportes específicos en el terreno de las prácticas educativas desde su formación socioantropológica. El egresado podrá generar conocimientos que posibiliten solucionar problemas concretos de la realidad educativa como así también diseñar políticas de intervención con base sólida en su formación en investigación. Podrá ampliar y modificar su perspectiva sobre el propio trabajo docente al enriquecer su campo de conocimientos teóricos. Al mismo tiempo redimensionará su relación con esos saberes al participar, a través de la investigación, en su construcción.
Título ofrecido: Magíster en Investigación Educativa con orientación Socioantropológica.
El Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, reconoció la validez nacional de este postgrado, por Resolución Ministerial Nº 598/96. La Maestría en Investigación Educativa fue acreditada y categorizada “B” por la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) por Resolución Nº 299/1999 y 443/2007. En el año 2017 se categorizó “A” (Resolución en trámite).
Título ofrecido: Magíster en Investigación Educativa con orientación Socioantropológica.
El Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, reconoció la validez nacional de este postgrado, por Resolución Ministerial Nº 598/96. La Maestría en Investigación Educativa fue acreditada y categorizada “B” por la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) por Resolución Nº 299/1999 y 443/2007. En el año 2017 se categorizó “A” (Resolución en trámite).
Para la inscripción en la Maestría es necesario poseer título de grado expedido por una universidad nacional, provincial o privada o por una casa de altos estudios extranjera, cuya jerarquía sea reconocida por el Consejo Superior de la Universidad Nacional de Córdoba.
